癡貨喲i
消防工程師含金量真的有那么高嗎 自2015年開考以來,消防工程師就一直備受青睞。據(jù)了解,2019年消防工程師考試報(bào)考人數(shù)竟超90萬人,再創(chuàng)歷史新高。吸引如此多的人報(bào)考,消防工程師含金量真的有那么高嗎?這不禁讓有些人產(chǎn)生疑惑,下面話不多說,看完以下政策你就知道了。 1、廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、廣東省公安廳發(fā)布了《關(guān)于房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程實(shí)行聯(lián)合審圖的通知》。 通知主要要求如下: 將房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程的消防、人防、技防等技術(shù)審查整合并入施工圖設(shè)計(jì)文件審查。鼓勵(lì)政府購買服務(wù),委托具備相應(yīng)技術(shù)能力的審查機(jī)構(gòu),對相關(guān)消防設(shè)計(jì)文件進(jìn)行技術(shù)審查。鼓勵(lì)聘請取得消防、人防、技防等專業(yè)注冊資格人員,提高審查從業(yè)能力,并確保審查質(zhì)量。 2、消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)條件,消防工程師配備不得少于2人 應(yīng)急管理部發(fā)布《消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)條件》,要求從事消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測、消防安全評估服務(wù)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)注冊消防工程師配備不得少于2人,且企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人由一級注冊消防工程師擔(dān)任。 3、應(yīng)急管理部:消防救援隊(duì)伍面向社會招錄消防員公告 2019年1月24日,應(yīng)急管理部發(fā)布《關(guān)于國家綜合性消防救援隊(duì)伍面向社會招錄消防員的公告》文件,此次國家綜合性消防救援隊(duì)伍面向社會公開招錄消防員18665名,其中:消防救援隊(duì)伍招錄11880名,森林消防隊(duì)伍招錄6785名。 4、河南實(shí)施消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)正式資質(zhì)及注冊執(zhí)業(yè)管理通知 對現(xiàn)有的61家臨時(shí)一、二級消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的臨時(shí)資質(zhì)有效期延長至2019年3月31日;對現(xiàn)有的147家臨時(shí)三級消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的臨時(shí)資質(zhì)有效期延長至2019年9月30日。有效期屆滿后,臨時(shí)資質(zhì)及臨時(shí)認(rèn)定的消防工程師資格全部廢止。 5、官方:關(guān)于開展注冊消防工程師繼續(xù)教育的通知 消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和注冊消防工程師業(yè)務(wù)信息管理系統(tǒng)”發(fā)布《關(guān)于開展注冊消防工程師繼續(xù)教育的通知》,要求注冊消防工程師在2019年1月1日至12月31日間進(jìn)行繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)。 6、甘肅省一級注冊消防工程師可評工程師職稱 參加全國統(tǒng)一考試取得一級注冊消防工程師及附件表中所列職業(yè)資格,可認(rèn)定其具備表列職稱系列(專業(yè))對應(yīng)層級的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 7、四川省注冊消防工程師可聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 對于取得注冊消防工程師等準(zhǔn)入類職業(yè)資格(共11項(xiàng))的人員,以及取得出版等水平評價(jià)類職業(yè)資格(共14項(xiàng)),即可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級的職稱。 1、消防工程師對消防設(shè)施的評估設(shè)計(jì)、投入使用、安全運(yùn)營具有否決權(quán); 2、消防工程師由應(yīng)急管理部主管蓋章,證書具有強(qiáng)制性; 3、消防工程師可以作為職稱考試的一個(gè)依據(jù),其中一級的可以評委工程師,二級的可評委助理工程師,部分取代了注冊安全工程師的職能; 4、執(zhí)業(yè)范圍廣,一級消防工程師屬于應(yīng)急管理部,由省級消防部門注冊執(zhí)業(yè),與建造師證書不沖突,他們是兩個(gè)不同的管理部門,而且部門之間是不聯(lián)網(wǎng)的。 5、工資待遇優(yōu),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),一線城市年薪約二十五萬左右,在2線或者3線城市的話,如果是持證的消防工程師年薪也是15萬左右;福利方面,一級消防工程師基本都會享受到五險(xiǎn)一金、工作餐、年度旅游、年度體檢、周末雙休及法定節(jié)假日和證書補(bǔ)貼。 1)消防系統(tǒng)項(xiàng)目:設(shè)計(jì),安裝,檢測,驗(yàn)收,維保,安全評估,性能化設(shè)計(jì)等;2)消防安全重點(diǎn)單位(消防安全責(zé)任人、消防安全管理人等)3)消防項(xiàng)目經(jīng)理或負(fù)責(zé)人; 另外,從近期發(fā)布的《消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)從業(yè)條件》,規(guī)范要求如下: 第三條 從事消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測服務(wù)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)具備下列條件:(四)注冊消防工程師不少于2人,且企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人由一級注冊消防工程師擔(dān)任;第四條 從事消防安全評估服務(wù)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)具備下列條件: (四)注冊消防工程師不少于2人,且企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人由一級注冊消防工程師擔(dān)任; 第五條 同時(shí)從事消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測、消防安全評估服務(wù)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)具備下列條件: (四)注冊消防工程師不少于2人,且企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人由一級注冊消防工程師擔(dān)任; 第七條 消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)承接業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)由注冊消防工程師擔(dān)任。 總之,任何事情有了政策的扶持,才會有可持續(xù)發(fā)展的可能,近年來各地不斷發(fā)生的爆炸、火災(zāi)事故也讓消防在現(xiàn)代社會顯得越來越舉足輕重。所以,消防行業(yè)在未來擁有的巨大潛力是毫無疑問的。
AlpacaZhou
去年報(bào)考人數(shù)96萬,參加考試的不到一半,這一半當(dāng)中又有三分之二根本沒有復(fù)習(xí)的,剩下的十幾萬里面還有不好好復(fù)習(xí)的,還有大多數(shù)學(xué)員沒報(bào)全科。所以,不必被通過率嚇到,也不能掉以輕心。認(rèn)真?zhèn)淇?,相信你會成功!?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),未來3-5年內(nèi),我國至少需要50萬本消防工程師證書,目前市場上持有這個(gè)證書的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)數(shù),所以,從市場來看,這個(gè)證書的需求還是很大的。
不想吃成胖嘟嘟
您好,近幾年隨著消防工程師考試的火熱,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來越多,并且規(guī)模大小不一,課程質(zhì)量參差不齊,在對比各機(jī)構(gòu)的時(shí)候可以從規(guī)模、師資、課程三方面考察。建議選擇大型的正規(guī)機(jī)構(gòu),他們需要有自己的全職師資,全職師資會更加的專業(yè),而不是找兼職老師應(yīng)付學(xué)生。報(bào)名前可以試聽一下他們的課程,切身體驗(yàn)一下老師的講課能力。現(xiàn)在一些機(jī)構(gòu)也會有不過退款的課程,在簽訂協(xié)議時(shí)候要仔細(xì)閱讀,注意一些隱性條例。任何人的評價(jià)都是帶有主觀性因素的,不用盲目聽從他人,可以自己親身考察,選擇最適合自己的那一個(gè)。
司馬懿砸缸
近幾年,隨著消防工程師考試的火熱,輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)越來越多也越來越雜,建議從教學(xué)師資和教學(xué)服務(wù)兩個(gè)方面考慮,個(gè)人推薦的話就大立教育了,也不要只局限在本地找,只要師資力量好,外地的也可以考慮,現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)都有網(wǎng)課,上課沒有地域限制。
S~夏末微涼
關(guān)于哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好您可參考以下幾點(diǎn):1,師資力量衡量一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣,首先要看他的師資力量是否強(qiáng)大,他聘請的老師都是什么資歷的,有多少年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2,行業(yè)經(jīng)驗(yàn)其次要看該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)怎么樣,是剛做這個(gè)培訓(xùn)不久,還是已經(jīng)積累了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),是否有實(shí)體店,在該項(xiàng)目的建設(shè)上是否成熟。3,課程設(shè)置該機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是否科學(xué),與您個(gè)人時(shí)間是否沖突4,學(xué)習(xí)方法該機(jī)構(gòu)是否有獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法技巧,這種學(xué)習(xí)方法是在其他機(jī)構(gòu)看不到的,一般都是老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
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