持續(xù)學習的動力和能力“學如逆水行舟，不進則退”。從安全工程的角度來看, 安全是一門跨學科、跨行業(yè)、交叉性的新興學科，它以人類生產(chǎn)、生活中發(fā)生的各種事故為主要研究對象，綜合運用自然科學、技術(shù)科學和管理科學等方面的有關(guān)知識，研究辨識和預測生產(chǎn)、生活中存在的不安全因素及事故起因、演化規(guī)律，并采取有效措施防止或控制災害和事故的發(fā)生和發(fā)展的理論與技術(shù)。學科知識的持續(xù)更新這就要求從業(yè)人員保持不斷學習，才能更有效地從事安全相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的工作。另外一個角度來看, “國家注冊安全工程師繼續(xù)教育制度”也從制度層面進行了要求和規(guī)定：注冊安全工程師不是一勞永逸，已經(jīng)完成注冊人員須定期（每三年）參加繼續(xù)教育，更新自己掌握的知識，從制度上促使你不斷學習。學習的內(nèi)容沒有固定的模式，但可參考如下方面:安全法律法規(guī)和標準：可通過網(wǎng)絡（如衛(wèi)生；安監(jiān)總局等） 、政府職能部門（如:安監(jiān)、公安消防）、行業(yè)協(xié)會（如:四川省職業(yè)安全健康協(xié)會）以及專業(yè)服務機構(gòu)獲取相應安全法律法規(guī)和標準。需要注意的是，從政府安全管理職能的角度來看：安全是跨部門，條塊結(jié)合進行管理，故安全法律法規(guī)和標準不應僅僅局限于安監(jiān)這條線，還應包括：公安消防，衛(wèi)生（包括疾控）等，從而能獲得較全面的信息。必要的時候，可以通過專業(yè)服務機構(gòu)的獲得幫助（如:上海道安，歐洲Enhesa）。事故案例-從事故中學習預防事故：戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭，歷來被軍事家視為學習戰(zhàn)爭的捷徑之一。戰(zhàn)爭如此，預防安全生產(chǎn)事故亦然，同樣從事故中學習預防事故也是安全管理的捷徑。筆者曾跳槽到一家化工廠從事安全管理工作, 很快進入最佳工作狀態(tài)的方法就是從事故中學習。將歷年發(fā)生的事故（包括未遂事故、急救事故、記錄事故、有工作日損失事故）調(diào)閱出來，查看其事故經(jīng)過、直接和間接原因、以及后續(xù)糾正預防措施。對所有事故信息進行分類、匯總、分析。很快找到工作的切入點。筆者更建議學習歐美國家的事故案例，尤其是其對事故的調(diào)查報告（如BP德克薩斯州煉油廠爆炸事故，嚴密的邏輯，充分的原因分析，基于原因的后續(xù)改進預防措施，可供學習借鑒的頗多）。安全方面的專業(yè)技術(shù)知識：通過注安師考試，已對危險源辯識（如:JSA/JHA）、事故調(diào)查（如:事件樹、故障樹、ABC、HAZOP）等方面有了一定程度的了解。注冊安全工程師執(zhí)業(yè)是一個偏技術(shù)帶管理的工作，換句話說是一個技術(shù)活，對專業(yè)技術(shù)知識的掌握也就尤為重要。按其注冊類別分：煤礦、非煤礦山、?；?、建筑施工、核工、其他（如:機械電子等）等。每個類別都有其專業(yè)性，學習并掌握相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識對提高執(zhí)業(yè)能力大有幫助。可以想象, 讓一個不懂礦山的人員去管礦山安全，不懂化工的人員去管?；ㄆ?，是很難把握住工作中的重點的。所在公司或母公司/集團公司的管理系統(tǒng)和程序：現(xiàn)在越來越多的公司已經(jīng)采用PDCA循環(huán)的模式搭建管理系統(tǒng)，實施系統(tǒng)化安全管理（比如OSHAS18001，化工行業(yè)的責任關(guān)懷系統(tǒng)）。若在跨國公司或大型企業(yè)從事安全工作, 相信大部分已有完善的系統(tǒng)和程序，要作的第一件事便是熟悉管理系統(tǒng)和程序，將程序要求落實到實際工作中，在工作中檢閱相應的程序，并保持程序的適時更新使實際運行與程序要求保持一致。筆者曾在一家跨國化工外企從事安全管理，建立的人員與程序矩陣（不同崗位的人員與對應須熟練掌握的程序）曾大受歡迎。當然，對未建立系統(tǒng)化安全管理體系的，建議推行管理體系，并從推行過程中受益。筆者結(jié)合自己的從業(yè)經(jīng)驗，參加OSHAS18001審核員培訓，對提高注安師的執(zhí)業(yè)能力也是是大有裨益的。熟悉所在行業(yè)的知識和工藝作為注冊安全工程師，要成就更高的成就，除安全知識外，需拓寬自己的知識和領(lǐng)域，尤其是所在行業(yè)的知識和工藝，需掌握產(chǎn)品是如何生產(chǎn)或制造出來的。如機械行業(yè)，需熟悉鑄造-車-熱處理-鉆-銑-刨-磨-裝配等工藝；化工行業(yè)，更需知道材料、半成品和成品的流向，能看懂PID流程圖。幾年前，化工領(lǐng)域新增一崗位需求: 工藝安全，并持續(xù)走熱，就是一明證。當前，很多公司或企業(yè)都設置有EHSS（或HSSE）部門或職能，安全是該職能中的一部分。在EHSS圈子中，曾流傳這樣一個說法：要想在EHSS領(lǐng)域走得更遠，從事一段時間產(chǎn)品工程師/工藝工程師，然后再轉(zhuǎn)入到EHSS是很好的個人成長方法。筆者所在的油氣行業(yè)，有的安全人員，轉(zhuǎn)入從事鉆井工程師，然后從鉆井工程師回到安全流域，其眼界有很大程度的提升。行業(yè)間或同行間交流行業(yè)間交流也是提高注冊安全工程師執(zhí)業(yè)能力的有效手段。眾所周知：“他山之石，可以攻玉”，行業(yè)間的交流，達到取人之長，補己之短的目的。筆者在制造行業(yè)從事EHSS時，曾組織公司EHS人員到別的公司參觀學習；也邀請別的公司人員到自己公司參觀訪問，并提出寶貴意見。效果均相當不錯。前些年，長三角外資企業(yè)EHSS人員民間成立EHS協(xié)會，注冊成為協(xié)會成員的人員達到數(shù)百人之眾。每季度召開研討會，同時通過網(wǎng)絡平臺討論分享熱點話題，形成從業(yè)者間的有效交流。自己在日常工作中碰到的疑難問題或者是挑戰(zhàn)均可通過協(xié)會網(wǎng)絡平臺獲取眾多同行的幫助。提高自己的軟實力通過上述的方式方法，能提高注冊安全工程師的硬能力（即知識層面），但要成為一名“合格”的注冊安全工程師，還需改善提高自己的軟實力，具體如下：溝通能力：推進安全工作離不開與人打交道，對象涉及上、下、左、右，這就要求一個“合格“的注安師具備良好的溝通技巧。當發(fā)現(xiàn)不安全行為與狀態(tài)，我們要敢于提出來，提出問題的時候是需要技巧的，運用得當，事半功倍，反之事倍功半。同時，在安全生產(chǎn)管理的過程中，經(jīng)常接受上級部門下達的工作指令，而我們在工作中遇到問題經(jīng)常需要請示、匯報。因此，溝通首先是信息的傳遞，即如果信息沒有傳遞到接受者處，則意味著溝通沒有發(fā)生。而另一方面，要使溝通成功，信息不僅需被傳遞，而且還需要被理解。我們在管理過程中經(jīng)常遇到以下問題: “我已經(jīng)告訴過他多遍了，不應xxx樣，但……”或 “我告訴過他，但他沒搞清楚我的意思!”。另外在傳統(tǒng)的安全生產(chǎn)管理模式中，信息的溝通渠道多是單向的，大部分從上向下傳遞。缺少一個由下而上的反饋信息的渠道，一些問題不能及時反饋，最終導致安全事故發(fā)生。如何提高工作效率，在日常工作中“溝通”就顯得尤為重要。參加“溝通技巧”培訓，并在日常工作和生活中進行應用是提升溝通能力的一種方法。演講能力-我們可能遇到這樣的情況： 需要獲得領(lǐng)導層對某一安全方面投資的支持而被邀請在會議上作演講；需提高廣大員工的安全意識而對其進行專題安全培訓；需要獲得更多人員的支持和參與而在會議上作陳述和發(fā)言。這些離不開演講技巧與能力。領(lǐng)導力/影響力：領(lǐng)導力/影響力是注安師的執(zhí)業(yè)能力的重要部分。可能有的人員會說，我從事安全工作，但我不帶下屬，我不需什么領(lǐng)導力。非也! 從安全的角度來說，在一個組織中，我們每個人都是安全方面的領(lǐng)導，每個人都需對其所在的區(qū)域或崗位安全負責。領(lǐng)導力的核心是影響力，在安全管理過程中，我們需要改變員工的一些不好習慣，也就是說脫離其舒適區(qū)，沒有影響力是很難做到的?！耙陨碜鲃t”是我們領(lǐng)導力/影響力的體現(xiàn)和重要部分。試想，作為安全專業(yè)人員，到某一需使用安全眼鏡的區(qū)域，你不戴安全眼鏡，但要求其他人員配戴安全眼鏡，其他人員能從內(nèi)心遵從嗎？自身管理風格與所在公司（企業(yè)）安全文化的契合：企業(yè)在發(fā)展過程中，安全會經(jīng)歷多個階段?！耙野踩?我要安全-我會安全”就是一種體現(xiàn)，從被動遵守到主動維護，再到安全是我們做決定的重要考量。有人曾說: 做安全工作，一定要很強勢，要不然，別人不會聽你的。筆者認為，這不完全正確。應根據(jù)企業(yè)安全所處的不同階段，調(diào)整自己的風格。特殊時期，可能需要強勢，如老祖宗所說“亂世用重典”，很快扭轉(zhuǎn)格局。更多的時候，是采用引導的方式。