農(nóng)村教學(xué)和城市教學(xué)的對比

農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校無論是硬件條件和教師資源都相對落后，教學(xué)設(shè)備不足，農(nóng)村沒有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)生不得不拿書看，忽視了實(shí)踐能力的提高。教學(xué)條件艱苦，體育設(shè)施，音樂教學(xué)幾乎都是擺設(shè)。而城市的孩子學(xué)前就能享受抽簽進(jìn)入公立幼兒園，小學(xué)的教育環(huán)境也好了很多，學(xué)校都會開設(shè)一些美術(shù)、民族音樂等興趣班，這些是農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能做到的。

城里孩子受到廣泛教育

城里的孩子，從小生活在高樓大廈里，很早就接觸到網(wǎng)絡(luò)的世界了，加上家長會經(jīng)常帶他們出門旅游，開闊眼界，所以，他們看待問題的方式，是多維的，他們考慮問題的角度，也是多方面的。 而農(nóng)村的孩子在讀大學(xué)之前沒有出過縣域，而目前的農(nóng)村孩子，很少有父母在寒暑假的時(shí)候，帶著他們?nèi)ツ睦锫糜危麄儗ψ鎳胶?、城市的認(rèn)知都停留在紙面上或者熒屏上 。城里的老師，一般來講有更多的機(jī)會，參加各種培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平，自然孩子會受到更多的教育。而農(nóng)村的老師只能是把書本僅有的東西嫁給學(xué)生。

農(nóng)村教學(xué)不斷改善

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,許多學(xué)校教育理念嚴(yán)重滯后,孩子的發(fā)展嚴(yán)重受阻,農(nóng)村的教育質(zhì)量很難提高 ，越來越受到國家和社會的關(guān)注和重視。國家繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在硬件設(shè)施方面有了很大的改善。

我們相信，對農(nóng)村教育的重視和不斷投入，農(nóng)村的孩子將能接受更好的教育 ，有更好的未來。