開封市高級(jí)技工學(xué)校是一所以工科為主的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要以中、高級(jí)技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身為河南省二技校，1974年更名為開封市技工學(xué)校。2000年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，2002年經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部評(píng)估后批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校，同年被批準(zhǔn)成立開封市技師學(xué)院，2005年被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省教育廳定為高職高專技能人才培訓(xùn)基地。建校50年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了2萬(wàn)余名專業(yè)技術(shù)人才，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全省職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)享有一定的聲譽(yù)。校長(zhǎng)盧義齋被評(píng)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人，同時(shí)擔(dān)任勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會(huì)副主任委員。近三年來(lái)，我校已有97人次擔(dān)任全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)教材的主要編審。2005年我校被河南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳認(rèn)定為河南省示范性技工學(xué)校，學(xué)校先后榮獲“河南省勞動(dòng)保障系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省技工教育先進(jìn)集體”、“河南省級(jí)文明單位”、“開封市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校坐落在開封市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地130余畝，建筑面積近8萬(wàn)平方米，各類教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和生活設(shè)施齊備，現(xiàn)有在校生6000余人，教職工近300人，具有中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的教師69人，技師57人，高級(jí)技師10人。在這些教師中有參加國(guó)際教研項(xiàng)目合作的專家，有省部級(jí)優(yōu)秀教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、技能精湛，為培養(yǎng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的應(yīng)用型技術(shù)人才提供了強(qiáng)有力的支撐。學(xué)校內(nèi)設(shè)有機(jī)電類“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“河南省數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”“河南省高技能人才（機(jī)電項(xiàng)目）培訓(xùn)基地”、“職業(yè)介紹所”、“職業(yè)技能培訓(xùn)中心”，同時(shí)面對(duì)社會(huì)開辦各類技能培訓(xùn)班，已成為全日制教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合的國(guó)家綜合性培訓(xùn)基地。 學(xué)校開設(shè)有機(jī)床切削加工與數(shù)控技術(shù)、工業(yè)電氣自動(dòng)化、焊接技術(shù)、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、汽車維修與駕駛、電子商務(wù)與物流管理、烹飪與酒店管理等十幾個(gè)專業(yè)。通過(guò)對(duì)人才市場(chǎng)需求的準(zhǔn)確把握，學(xué)校明確“專業(yè)圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，以能力培養(yǎng)為中心”的改革思路，摒棄了幾十年來(lái)各專業(yè)技術(shù)單一的傳統(tǒng)模式，把各專業(yè)技術(shù)層次的提升和教學(xué)手段現(xiàn)代化作為教學(xué)改革的主要方向，以適應(yīng)新技術(shù)、新工藝的要求，更好地為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。近年來(lái)，學(xué)校投資近千萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，先后建立了數(shù)控加工教學(xué)中心、機(jī)電一體化教學(xué)中心。同時(shí)對(duì)汽修專業(yè)、電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步技術(shù)升級(jí)，提高了學(xué)校專業(yè)設(shè)置對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性，滿足了社會(huì)對(duì)高新技術(shù)技能人才的需求。由于學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，掌握新技術(shù)能力強(qiáng)、適應(yīng)工作快，深受用人單位的歡迎，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率均在98％以上。開封市技師學(xué)院高新技術(shù)分院（簡(jiǎn)稱分院）是開封市技師學(xué)院與投資者合作的學(xué)歷職業(yè)教育項(xiàng)目，現(xiàn)將情況簡(jiǎn)介如下： 一、開封市技師學(xué)院簡(jiǎn)介 （一）學(xué)校概況 開封市技師學(xué)院是一所國(guó)有學(xué)校，隸屬于開封市勞動(dòng)與社會(huì)保障局。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，其前身為河南省第二技工學(xué)校，坐落在開封市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，距市中心4公里，占地130余畝，建筑面積近7萬(wàn)平方米，在校生4千余人，是一所以工科為主的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2000年被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，2002年被批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校，同年成立開封市技師學(xué)院，2005年被省勞動(dòng)廳、省教育廳定為高職高專技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)校內(nèi)設(shè)有機(jī)電類“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、河南省高技能人才（機(jī)電項(xiàng)目）培訓(xùn)基地，現(xiàn)已成為全日制學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合的國(guó)家綜合性培訓(xùn)基地。 （二）學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的專業(yè)、師資、教學(xué)設(shè)施 1、專業(yè)設(shè)置 建校以來(lái)，學(xué)校以機(jī)械加工、電子技術(shù)、工業(yè)電器為主先后曾開設(shè)二十多個(gè)專業(yè)，現(xiàn)開設(shè)的主體專業(yè)有： （1）機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù) （2）工業(yè)電氣自動(dòng)化（機(jī)電一體化） （3）模具制造與維修 （4）烹飪與酒店管理 2、師資 學(xué)?，F(xiàn)有教職工246名，其中講師30名，高級(jí)講師20名，技師26名，高級(jí)技師9名。教師中具有本科學(xué)歷的占全體教師的95%以上。研究生學(xué)歷的5名。 3、現(xiàn)有主體專業(yè)的教學(xué)設(shè)施 多媒體教室4個(gè)（每個(gè)教室可供60人上課）。 多功能教學(xué)廳一座（可容250人上課）。 電子閱覽室一個(gè)（80人同時(shí)上機(jī)）。 數(shù)控加工教學(xué)中心一個(gè)，其中： 數(shù)控加工仿真模擬實(shí)習(xí)教室一個(gè)，供60人同時(shí)上機(jī)。 立式加工中心一臺(tái)、數(shù)控銑一臺(tái)、數(shù)控車四臺(tái)、線切割一臺(tái)、編程室一個(gè)（供32人同時(shí)編程）。 機(jī)電一體化教學(xué)中心一個(gè)，其中： 可編程控制器實(shí)驗(yàn)臺(tái)18臺(tái)。 電機(jī)及機(jī)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)5臺(tái)。 單片機(jī)開發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)3臺(tái)。 機(jī)加工設(shè)備：車、銑、磨、鏜等二百余臺(tái)。 烹飪實(shí)習(xí)教室一個(gè)（供30人同時(shí)操作），面點(diǎn)制作實(shí)習(xí)教室一個(gè)。 4、其他主要設(shè)施 標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)（400m跑道）一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)賽足球場(chǎng)一個(gè)（同時(shí)配有容2000人的看臺(tái)及觀禮臺(tái)）?；@球場(chǎng)地6個(gè)。 形體訓(xùn)練房1座（260m2）。 餐廳一個(gè)（可同時(shí)容納1800人就餐）。 二、開封市技師學(xué)院高新技術(shù)分院項(xiàng)目簡(jiǎn)介 高新技術(shù)分院（簡(jiǎn)稱分院）是開封市技師學(xué)院擬引進(jìn)資金創(chuàng)建的合作項(xiàng)目，具體事宜簡(jiǎn)介如下： （一）培訓(xùn)目標(biāo)及規(guī)模 1、培訓(xùn)目標(biāo)： 以機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù)、工業(yè)電氣自動(dòng)化兩個(gè)專業(yè)為主，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)可獲高級(jí)或技師職業(yè)資格和大專學(xué)歷，具有較高的理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力，是現(xiàn)代制造業(yè)和工業(yè)自動(dòng)化急需的技能型人才。 2、規(guī)模： 在校生4000人（每屆1000人，四年之內(nèi)達(dá)到規(guī)模），其中高級(jí)工及技師的比例為6 : 4。 （二）關(guān)于合作方式的初步意見 A方案：按技師學(xué)院與投資者雙方共同投資的合作方式。 此方案建校時(shí)間15個(gè)月，2006年秋季招生。 1、投資者所投資金數(shù)目及使用 分院項(xiàng)目共需資金2000萬(wàn)元。 其中：教學(xué)大樓：12600m2，需資金1200萬(wàn)元； 裝修及辦公、教室用品：200萬(wàn)元 實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備：600萬(wàn)元 2、技師學(xué)院所投資產(chǎn) （1）建設(shè)用地3畝（水、電、路俱全）。 （2）教學(xué)輔助設(shè)施場(chǎng)地（體育場(chǎng)、食堂、圖書館、部分學(xué)生宿舍）。 （3）相關(guān)教學(xué)設(shè)備及師資等。 （4）辦理創(chuàng)建的相關(guān)手續(xù)。 投資者的利益回報(bào)如下： 從分院建成第一年開始招生算起，按投資總額的百分比提取利潤(rùn)。 第一年：投資總額的5% 100萬(wàn) 第二年：投資總額的10% 200萬(wàn) 第三年：投資總額的15% 300萬(wàn) 第四年：投資總額的20% 400萬(wàn) 第五年：投資總額的20% 400萬(wàn) 第六年：投資總額的30% 600萬(wàn) 從第七年開始，技師學(xué)院與分院按雙方商定的比例分配所得利潤(rùn)的80%，剩余20%作為分院發(fā)展資金。 B方案：投資者單獨(dú)購(gòu)地建校的合作方式： 投資者可在我校西約3公里處單獨(dú)購(gòu)地50~100畝（屬開發(fā)區(qū)，地價(jià)6~8萬(wàn)元/畝）。然后按照上述規(guī)?？稍?4個(gè)月內(nèi)建成，總投資約3000萬(wàn)元，技師學(xué)院以無(wú)形資產(chǎn)和部分有形資產(chǎn)作為合作資本，形成股份制的獨(dú)立建制的學(xué)校，利潤(rùn)分成辦法由雙方根據(jù)各自投資的股本另行協(xié)商。