6百字我都只是開個(gè)頭兒，說到愛因斯坦感慨萬(wàn)千。你要作文什么用？我這是例文，你可以按需要改改。

科技，人類先天無(wú)知于世界后天求知于世界的產(chǎn)物。從使用第一個(gè)車輪開始，數(shù)千年的努力僅僅從畜力推動(dòng)到氣壓推動(dòng)。只有眾神能用光切割巖石、傳遞書信、搖控機(jī)械，只有眾神能用指尖大小的鐵片存儲(chǔ)影像，只有眾神，能再造人體器官……昆蟲學(xué)家法布爾在年邁之時(shí)悲愴地用詩(shī)句宣讀了所有科學(xué)家的心：科技如同沉沉黑暗中的一點(diǎn)燭光，我們艱難前行。話音未落，1905年輝煌的曙光照亮地平線，愛因斯坦在這一年中連續(xù)發(fā)布三篇論文將人類文明帶入原子世界。法布爾應(yīng)該是在光與希望中安然離去的——在他去逝的1915年，愛因斯坦提出廣義相對(duì)論，科技再也不是一點(diǎn)燭光，我們已經(jīng)迎來(lái)黎明，這意味著我們能夠看到宇宙的真相，這意味著——無(wú)限的可能性。我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間是不存在的，過去、現(xiàn)在、未來(lái)是一件事；空間只不過是物質(zhì)的相對(duì)關(guān)系；而固有的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)也可以被打破。這一切都源于愛因斯坦的貢獻(xiàn)?？萍疾粌H僅是代替我們勞動(dòng)而已，我們開始重新思考生命的真諦，因?yàn)樗劳霾皇且涣税倭耍晃覀冮_始再次審視物質(zhì)世界，因?yàn)閳?jiān)實(shí)的金屬實(shí)際上是能量和信息。但是……這個(gè)過程不像文字上讀來(lái)那么詩(shī)意。當(dāng)我們了解到這一切之后，我們干了什么？有無(wú)數(shù)的人死于物質(zhì)轉(zhuǎn)化的能量，有無(wú)數(shù)的人因?yàn)樾畔鬟f的便捷被蒙蔽在謊言之中。就像愛因斯坦說的：你們可能覺得我這個(gè)人唱的歌不中聽，可是，我這么說具有一個(gè)良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。愛因斯坦，這個(gè)名字意味著人類數(shù)千年來(lái)渴望的智慧，將我們拖出無(wú)知狂妄的泥沼帶入現(xiàn)實(shí)，給我們力量和擁有這力量的品質(zhì)。

我心中的愛因斯坦 ——《愛因斯坦和小女孩》課堂直播師：愛因斯坦是一位偉大的物理學(xué)家，1921年曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

學(xué)完了《愛因斯坦和小女孩》這篇課文以后，你心目中的愛因斯坦又是怎樣的一個(gè)人呢？不修邊幅的愛因斯坦叮叮：“只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋?！边€有“老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。”

通過這些文字的描寫，讓我覺得愛因斯坦是一個(gè)生活上不拘小節(jié)，穿著上不修邊幅的科學(xué)家。紳士風(fēng)度的愛因斯坦當(dāng)當(dāng)：當(dāng)愛因斯坦冷不丁被小姑娘一撞的時(shí)候，他卻采取了與常人不同的做法，抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！?/p>

被撞著向撞人者道歉，從這里讓我看到了平易、寬容，具有紳士風(fēng)度的愛因斯坦。童心未泯的愛因斯坦方方：我們一起來(lái)看看愛因斯坦的表現(xiàn)，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”

愛因斯坦簡(jiǎn)直成為了一個(gè)又調(diào)皮又很乖的老頑童。當(dāng)小女孩參觀他的工作室，看到辦公桌上的東西一塌糊涂時(shí)，愛因斯坦又調(diào)皮地說：“呵，小教授，請(qǐng)你再教教我?！?/p>

這一老一小，活像一對(duì)忘年交，互教互學(xué)，樂在其中，愛因斯坦真是童心未泯。孜孜不倦的愛因斯坦圓圓：小女孩第一次偶遇愛因斯坦時(shí)，他是一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。

第二次又遇愛因斯坦，他仍是一面踱步一面埋頭沉思。足可以看出愛因斯坦把所有的時(shí)間和精力都投入到科學(xué)事業(yè)中來(lái)，寥寥數(shù)語(yǔ)卻寫出了他對(duì)科學(xué)的癡迷與孜孜不倦。

師：剛才同學(xué)們各抒己見，都談了自己的看法，非常好。正如同學(xué)們所說，愛因斯坦是一個(gè)偉大而又平凡的人，他在科學(xué)上是一個(gè)巨人，在現(xiàn)實(shí)生活中又是一個(gè)可親可愛的普通人。

我心中的愛因斯坦

——《愛因斯坦和小女孩》課堂直播

師：愛因斯坦是一位偉大的物理學(xué)家，1921年曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。學(xué)完了《愛因斯坦和小女孩》這篇課文以后，你心目中的愛因斯坦又是怎樣的一個(gè)人呢？

不修邊幅的愛因斯坦

叮叮：“只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。”還有“老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。”通過這些文字的描寫，讓我覺得愛因斯坦是一個(gè)生活上不拘小節(jié)，穿著上不修邊幅的科學(xué)家。

紳士風(fēng)度的愛因斯坦

當(dāng)當(dāng)：當(dāng)愛因斯坦冷不丁被小姑娘一撞的時(shí)候，他卻采取了與常人不同的做法，抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心。”被撞著向撞人者道歉，從這里讓我看到了平易、寬容，具有紳士風(fēng)度的愛因斯坦。

童心未泯的愛因斯坦

方方：我們一起來(lái)看看愛因斯坦的表現(xiàn)，他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉：“你說得對(duì)，我是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。”愛因斯坦簡(jiǎn)直成為了一個(gè)又調(diào)皮又很乖的老頑童。當(dāng)小女孩參觀他的工作室，看到辦公桌上的東西一塌糊涂時(shí)，愛因斯坦又調(diào)皮地說：“呵，小教授，請(qǐng)你再教教我?！边@一老一小，活像一對(duì)忘年交，互教互學(xué)，樂在其中，愛因斯坦真是童心未泯。

孜孜不倦的愛因斯坦

圓圓：小女孩第一次偶遇愛因斯坦時(shí)，他是一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。第二次又遇愛因斯坦，他仍是一面踱步一面埋頭沉思。足可以看出愛因斯坦把所有的時(shí)間和精力都投入到科學(xué)事業(yè)中來(lái)，寥寥數(shù)語(yǔ)卻寫出了他對(duì)科學(xué)的癡迷與孜孜不倦。

師：剛才同學(xué)們各抒己見，都談了自己的看法，非常好。正如同學(xué)們所說，愛因斯坦是一個(gè)偉大而又平凡的人，他在科學(xué)上是一個(gè)巨人，在現(xiàn)實(shí)生活中又是一個(gè)可親可愛的普通人。

前幾天，我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這本書，讀完后使我深受感動(dòng)和啟發(fā)。

《愛因斯坦成功的秘訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大和他為什么能在他的一生中會(huì)有那么多的發(fā)明和創(chuàng)造，為什么會(huì)在他的事業(yè)上有所成就，而有些人看上去好整天很忙，但卻不如愛因斯坦呢？

那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因就在于他們沒有實(shí)際地去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分的利用時(shí)間，而是在瞎忙。成功，這是一個(gè)多么令人向往的事情，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做了概括：W=X+Y+Z，成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為艱苦的勞動(dòng)是重要的，艱苦的勞動(dòng)就是勤奮，勤能補(bǔ)拙。

愛因斯坦小的時(shí)候并不聰明，可他為什么能成為“天才”呢？促使愛因斯坦成為天才的就是“勤奮”這兩個(gè)詞。有時(shí)愛因斯坦為了弄清楚一個(gè)問題，他會(huì)花比別人多好幾倍的時(shí)間去弄懂那些問題。他成功的另一個(gè)秘訣就是會(huì)“擠時(shí)間”，別人喝咖啡的時(shí)間他會(huì)去搞發(fā)明、創(chuàng)造。有一次他在等人時(shí)解出了一道非常難得題。有人寫過這樣一個(gè)等式：天才=90%的勤奮+10%的智力。

我讀完后又想到了我自己，我媽媽單位上有一個(gè)小女孩兒，她不如我聰明，但他每次考試的成績(jī)總比我好，為什么呢？這就是“勤奮”的問題。她雖然沒有我聰明，但考試成績(jī)卻比我好，是因?yàn)樗α恕Ｎ译m然比她聰明，但沒有努力，所以我的成績(jī)不如她。

我讀完這篇文章后，想到：“天才”不是天生的，是經(jīng)過努力和勤奮而成的。

大家都知道偉大的科學(xué)家愛因斯坦，可是，大家知道嗎？愛因斯坦除了在科學(xué)上的成就以外，在生活上，他又是怎么樣的呢。

下面就從一個(gè)小女孩撞了愛因絲坦以后引出的一系列小故事中，從另一方面來(lái)看一看愛因絲坦的偉大。 1940年的一天下午，一個(gè)小女孩邊走邊玩，一下子撞上了愛因絲坦。

當(dāng)然，她并不知道那是誰(shuí)，因?yàn)閷?duì)她來(lái)說，她撞著的這位好像從童話世界里走出的人太平凡了，在她眼里愛因絲坦才不會(huì)穿這種象大被單似的怪衣服。為什么給小女孩這種印象呢？因?yàn)閻垡蚪z坦把全部的精力和時(shí)間都用在科學(xué)研究上了，哪里會(huì)有時(shí)間來(lái)考慮怎么穿著打扮，很可能，他在走路的時(shí)候正在思考一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)難題呢！ 小女孩回到家后，把撞上那個(gè)很可笑的老人的事情給她的父親說了，她的父親馬上興奮的對(duì)女兒說：“孩子，你今天撞上了當(dāng)今世界上最偉大的人，他是愛因絲坦！”第二天，小女孩又遇見了愛因絲坦，愛因絲坦非常謙虛地請(qǐng)教小姑娘怎樣穿著才能體面一些，小姑娘就教給他了一些穿戴要領(lǐng)。

對(duì)于愛因絲坦這樣偉大的人物為了學(xué)一樣他不了解的東西，而誠(chéng)懇的請(qǐng)教別人，而且，請(qǐng)教的對(duì)象還是一個(gè)小女孩，科學(xué)家愛因斯坦沒有覺得絲毫的難堪，這是多么令人尊敬啊！ 那個(gè)小姑娘的媽媽問愛因絲坦，她的女兒和愛因絲坦在一起都談些啥。而愛因絲坦沒有認(rèn)為這是對(duì)他的一種侮辱，而是很歡快的告訴小姑娘的媽媽：“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和布置房間。

我呢，什么也幫不了她，只好教她做數(shù)學(xué)作業(yè)。好像還有一點(diǎn)感覺幫不小姑娘什么而感到慚愧。

從以上幾點(diǎn)，是不是讓我們更了解到了愛因斯坦的偉大。

愛因斯坦的成長(zhǎng)就像丑小鴨一樣，充滿了挫折與失敗，但都是一只美麗的“白天鵝”。

鴨媽媽臥在草叢里等待她的孩子出世，一只只鴨子都從蛋里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的家伙，他的毛灰灰得，嘴巴大大得，身子瘦瘦得，大家叫他“丑小鴨”，丑小鴨來(lái)到世上，除了媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他，哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨姑娘也討厭他。

小愛因斯坦是個(gè)沉靜而孤僻的孩子，后腦勺大大的的，而且長(zhǎng)得很不勻稱，母親覺得自己生了個(gè)丑八怪，他的祖母認(rèn)為他的孫子太胖，這還不算，小孩子有一種令父母擔(dān)心的毛病，就是說話特別遲緩。到了四、五歲時(shí)還不會(huì)說話，他的家族都認(rèn)為這孩子的一生算完了，他是個(gè)啞巴，父母心里著急了，“難道小阿爾伯特（愛因斯坦）是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法。

丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥看見譏笑他，人們來(lái)捕鳥，獵犬嗅到追趕它，他只好白天躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。

五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近一所學(xué)校，由于語(yǔ)言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差，再加上總愿意獨(dú)自慢慢思考，因此當(dāng)老師提問時(shí)，他反應(yīng)總是很慢，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道“愛因斯坦，出去！”他只好默默地走出去，在走廊里一站就是兩個(gè)小時(shí)，老師時(shí)常在背后說他笨，什么功課都跟不上，其實(shí)，這不怪愛因斯坦，他并不笨，只是喜歡沉浸在自己的思索中，不能立即回答出來(lái)，而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨(dú)立思考。

丑小鴨走啊走啊，天突然下起了鵝毛大雪，他看見前方有一戶人家，他走了進(jìn)去，主人收留了它，主人家里還有一只雞和一只貓，他們也歧視丑小鴨，雞可以給主人下蛋，貓可以捉老鼠，而丑小鴨呢？他能為主人做什么呢，母雞便羞辱它，貓斥責(zé)它，丑小鴨又走了。

十歲那年愛因斯坦進(jìn)了中學(xué)，他對(duì)學(xué)校那種呆板、強(qiáng)制的教育非常不滿，除了數(shù)學(xué)、物理和哲學(xué)能引來(lái)他的興趣外，其他的功課都使他厭煩。他用自己所能采取的方試反抗，這種方試就是自學(xué)，他在幾個(gè)月內(nèi)學(xué)完教學(xué)大綱規(guī)定的全部?jī)?nèi)容。日后，他對(duì)所在中學(xué)的教育提出了相當(dāng)深刻的看法。15歲那年，父親又破產(chǎn)了，全家搬到了意大利，愛因斯坦卻被留在了慕尼黑，住在一個(gè)老太太家里。但是，他所在的中學(xué)實(shí)在使他厭倦了，他在想，用什么方法離開這學(xué)校呢？正在這時(shí)，他接到了父親的來(lái)信，信中高度贊揚(yáng)了這個(gè)國(guó)家的自由空氣，這也正是愛因斯坦所向往的。于是，他找到數(shù)學(xué)老師給他開了個(gè)數(shù)學(xué)已達(dá)到大學(xué)水平的證明，又從熟悉的醫(yī)生那兒開了張病假條，證明他神經(jīng)衰弱，需要休息。1895年春，他便來(lái)到了意大利米蘭，并考取了米蘭國(guó)際學(xué)校。在1895年秋，他又踏上了支瑞士的路程。

秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過著自己的日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過，丑小鴨呆呆地望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

“愛因斯坦，你永遠(yuǎn)也不會(huì)有所作為的?！彼哪X子里滿是這話，這是他在慕尼黑上中學(xué)時(shí)，一位德語(yǔ)老師對(duì)他下的斷言，這句話刺傷了他的心，但他并沒有消極。經(jīng)過母親的親戚的幫助，愛因斯坦被獲準(zhǔn)參加瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)的入學(xué)考試，但是——他，落榜了。他失望，他悔恨。校長(zhǎng)聞?dòng)嵑?，找到了他，鼓?lì)他找個(gè)中學(xué)，進(jìn)畢業(yè)班再讀一年，于是，他略帶沮喪，但未灰心得來(lái)到了阿勞士中學(xué)。

一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見香花開了，春天來(lái)了！他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然，看見鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，丑小鴨變白天鵝了！

這短短的一年，是美好的。1895年夏天，愛因斯坦?jié)M懷信心地重新報(bào)考了聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，這一次，沒有失望，他考上了！

愛因斯坦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了“白天鵝”，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它。命運(yùn)其實(shí)沒有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下。

Albert Einstein on March 14, 1879 in the German city of Ulm was born, his parents were Jewish. Einstein have a happy childhood, his father was a quiet, docile and good-hearted people, people who love literature and mathematics. His mother made her strong, popular music and influence of Albert Einstein, Albert Einstein played study violin at age six. From the violin became his lifelong panion. Einstein's parents have a positive impact on his family and education, home filled with the spirit of freedom and auspicious atmosphere. 艾伯特·愛因斯坦于1879年3月14日在德國(guó)小城烏爾姆出生，他的父母都是猶太人。愛因斯坦有一個(gè)幸福的童年，他的父親是位平靜、溫順的好心人，愛好文學(xué)和數(shù)學(xué)。他的母親個(gè)性較強(qiáng)，喜愛音樂，并影響了愛因斯坦，愛因斯坦從六歲起學(xué)小提琴，從此小提琴成為他的終生伴侶。愛因斯坦的父母對(duì)他有著良好的影響和家庭教育，家中彌漫著自由的精神和祥和的氣氛

陽(yáng)光下，那—個(gè)微笑在我的心靈上留下了震撼，原來(lái)微笑就是陽(yáng)光的溫暖。

我家住的是父母單位分的房子，在這個(gè)院子里，全是父母的同事。其中有—個(gè)老頭看上去很不順眼，他黝黑的臉上有著—雙尖銳的眼睛，，加上老了又沒了牙齒，看上去特兇，讓人看了都有些害怕。

他每天早晨都會(huì)騎自行車去拿牛奶，正好碰著我上學(xué)的時(shí)間；每天傍晚他又騎著自行車去接孫女，又正好碰到我放學(xué)的時(shí)間。我心里總想著：怎么那么倒霉，還天無(wú)絕人之路呢！每天都要碰到這討厭的老頭，遇上他那劍—樣的目光，讓自己的心情抹上—層灰色，就像烏云擋住了陽(yáng)光。

—天，我和母親出去，又看見了哪個(gè)老頭。他騎著自行車擋在我們的前面，媽按了喇叭，可他就是不讓，這讓我異常生氣，可媽媽對(duì)我說：“算了吧！人家是老人，讓—讓海闊天空，何必那么計(jì)較?！焙髞?lái)，我問媽媽這討厭的老頭到底什么來(lái)歷，怎么那樣討厭？媽媽說，他之前是單位的—個(gè)小科長(zhǎng)，每天都管閑事，看到不順眼的事情就罵人，脾氣很暴躁的，惹毛了他，會(huì)自找苦吃的。雖然媽媽說的時(shí)候輕描淡寫，但這更證明了我的觀點(diǎn)——他很討厭！

可是烏云是永遠(yuǎn)遮不住太陽(yáng)的，或許心中的太陽(yáng)正在悄然升起。

又—天早晨，我步行去車站，正好碰見他，他的目光碰上了我的眼睛，他微笑了。那—刻，我震撼了！原來(lái)老人的微笑就是那樣慈祥，那樣和藹，溫暖得快要把我融化了，我也用—個(gè)童真的笑容回報(bào)了他。

從那—刻起，我對(duì)他的看法完全改變了。從那以后，每天我都不再避而遠(yuǎn)之，而是等待他的微笑，漸漸成為習(xí)慣。

是的，我們的生活真的需要微笑。微笑是春天的陽(yáng)光，是春天的新綠。心中留下了微笑的痕跡，太陽(yáng)升在頭頂，世界明媚而溫暖。

愛因斯坦故事少年時(shí)代 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家阿爾伯特?愛因斯坦（）1879年3月14日出生在德國(guó)西南的烏耳姆城，一年后隨全家遷居慕尼黑。

愛因斯坦的父母都是猶太人，父親赫爾曼?愛因斯坦和叔叔雅各布?愛因斯坦合開了一個(gè)為電站和照明系統(tǒng)生產(chǎn)電機(jī)、弧光燈和電工儀表的電器工廠。母親玻琳是受過中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂，在愛因斯坦六歲時(shí)就教他拉小提琴。

愛因斯坦小時(shí)候并不活潑，三歲多還不會(huì)講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認(rèn)真的思考。

在四、五歲時(shí)，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針總是指著固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。

他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。

這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲時(shí)還能鮮明的回憶出來(lái)。 愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課屬平常。

由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦，你長(zhǎng)大后肯定不會(huì)成器。”

而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門。 愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠里專門負(fù)責(zé)技術(shù)方面的事務(wù)，愛因斯坦的父親則負(fù)責(zé)商業(yè)的往來(lái)。

雅各布是一個(gè)工程師，自己就非常喜愛數(shù)學(xué)，當(dāng)小愛因斯坦來(lái)找他問問題時(shí)，他總是用很淺顯通俗的語(yǔ)言把數(shù)學(xué)知識(shí)介紹給他。在叔父的影響下，愛因斯坦較早的受到了科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。

父親的生意做得并不好，但卻是一個(gè)樂觀和心地善良的人，家里每星期都有一個(gè)晚上要邀請(qǐng)來(lái)慕尼黑念書的窮學(xué)生吃飯，這樣等于是救濟(jì)他們。其中有一對(duì)來(lái)自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學(xué)醫(yī)科的，喜歡閱讀書籍、興趣廣泛。

他們被邀請(qǐng)來(lái)愛因斯坦家里吃飯，并和羞答答、長(zhǎng)著黑頭發(fā)和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。 麥克斯可以說是愛因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些通俗的自然科學(xué)普及讀物給他看。

麥克斯在愛因斯坦十二歲時(shí)，給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書。愛因斯坦晚年回憶這本神圣的小書時(shí)說：“這本書里有許多斷言，比如，三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)，它們本身雖然并不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。

這種明晰性和可靠性給我留下了一種難以形容的印象。” 愛因斯坦還幸運(yùn)地從一部卓越的通俗讀物中知道了自然科學(xué)領(lǐng)域里的主要成果和方法，科普讀物不但增進(jìn)了愛因斯坦的知識(shí)，而且撥動(dòng)了年輕人好奇的心弦，引起他對(duì)問題的深思。

愛因斯坦十六歲時(shí)報(bào)考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)考試卻告失敗。他接受了聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)以及該校著名的物理學(xué)家韋伯教授的建議，在瑞士阿勞市的州立中學(xué)念完中學(xué)課程，以取得中學(xué)學(xué)歷。

1896年10月，愛因斯坦跨進(jìn)了蘇黎世工業(yè)大學(xué)的校門，在師范系學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)。他對(duì)學(xué)校的注入式教育十分反感，認(rèn)為它使人沒有時(shí)間、也沒有興趣去思考其他問題。

幸運(yùn)的是，窒息真正科學(xué)動(dòng)力的強(qiáng)制教育，在蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)要比其他大學(xué)少得多。愛因斯坦充分的利用學(xué)校中的自由空氣，把精力集中在自己所熱愛的學(xué)科上。

在學(xué)校中，他廣泛的閱讀了赫爾姆霍茲、赫茲 等物理學(xué)大師的著作，他最著迷的是麥克斯韋的電磁理論。他有自學(xué)本領(lǐng)、分析問題的習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。

逸事 愛因斯坦逃學(xué)記 1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據(jù)德國(guó)當(dāng)時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開德國(guó)才可以不必回來(lái)服兵役。

由于對(duì)軍國(guó)主義深惡痛絕，加之獨(dú)自一人呆在軍營(yíng)般的路易波爾德中學(xué)已忍無(wú)可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國(guó)，去意大利與父母團(tuán)聚。 但是，半途退學(xué)，將來(lái)拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯(cuò)的點(diǎn)子。

他請(qǐng)數(shù)學(xué)老師給他開了張證明，說他數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的醫(yī)生那里弄來(lái)一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。

愛因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。 誰(shuí)知，他還沒提出申請(qǐng)，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。

愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內(nèi)疚，后來(lái)每提及此事，愛因斯坦都內(nèi)疚不已。

大概這種事情與他坦率、真誠(chéng)的個(gè)性相去太遠(yuǎn) 早期工作 1900年，愛因斯坦從蘇黎世工業(yè)大學(xué)畢業(yè)。由于他對(duì)某些功課不熱心，以及對(duì)老師態(tài)度冷漠，被拒絕留校。

他找不到工作，靠做家庭教師和代課教師過活。在失業(yè)一年半以后，關(guān)心并了解他才能的同學(xué)馬塞爾?格羅斯曼向他伸出了援助的手。

格羅斯曼設(shè)法說服自己的父親把愛因斯坦介紹到瑞士專利局去作一個(gè)技術(shù)員。 愛因斯坦終身感謝格羅斯曼對(duì)他的幫助。

在悼念格羅斯曼的信中，他。