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        親親四合院
        首頁(yè) > 工程師考試 > 高級(jí)電子維修工程師培訓(xùn)

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        moon黃月月

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        運(yùn)放經(jīng)驗(yàn)法則運(yùn)放的輸入是高阻抗,它們對(duì)接入的電路幾乎沒(méi)有影響。運(yùn)放的兩個(gè)輸入可以具有不同的輸入電壓,它們沒(méi)有必要必須相等。運(yùn)放的開(kāi)環(huán)增益非常大。由于運(yùn)放的高開(kāi)環(huán)增益及輸出的限制,如果一個(gè)輸入高過(guò)另外一個(gè)輸入,輸出就將“靠軌”到其最大值或最小值。運(yùn)放的這個(gè)應(yīng)用常被稱(chēng)作比較器電路。負(fù)反饋經(jīng)驗(yàn)法則集成運(yùn)放必須工作在線(xiàn)性區(qū),在深度負(fù)反饋條件下,利用反饋網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)各種數(shù)學(xué)運(yùn)算只有電路引入了負(fù)反饋,才能保證集成運(yùn)放工作在線(xiàn)性區(qū),集成運(yùn)放工作在線(xiàn)性區(qū)的特征就是電路引入了負(fù)反饋。運(yùn)放的負(fù)反饋配置是唯一可以假定的情況。運(yùn)放的高輸入阻抗和低輸出阻抗特點(diǎn),使我們很容易計(jì)算由簡(jiǎn)單電阻網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的反饋回 路的影響。運(yùn)放的高開(kāi)環(huán)增益特點(diǎn),使得負(fù)反饋這種特殊情況的輸出增益近似等于H/1。 正反饋經(jīng)驗(yàn)法則當(dāng)設(shè)置正確時(shí),正反饋將產(chǎn)生遲滯現(xiàn)象。正反饋可以將一個(gè)輸出鎖定在一個(gè)狀態(tài)并保持在那種狀態(tài)。具有延遲的正反饋會(huì)產(chǎn)生振蕩。運(yùn)放的發(fā)明是為了使事情更容易做,所以不要把它弄得太難。晶體管經(jīng)驗(yàn)法則晶體管可以用作放大器和開(kāi)關(guān),下面分別介紹這兩種應(yīng)用。1、晶體管用作開(kāi)關(guān)。2、晶體管用作線(xiàn)性放大器 晶體管也可以用作線(xiàn)性放大器,這是因?yàn)榱鹘?jīng)集電極的電流正比于流經(jīng)基極的電流。這個(gè)比例稱(chēng)為晶體管的放大系數(shù),用β表示。但這個(gè)放大機(jī)制能否正確工作,則取決于晶體管在運(yùn)行時(shí)是否滿(mǎn)足幾個(gè)重要限制條件。其中一個(gè)限制是由基極-發(fā)射極間的二極管要求的,為了使晶體管處于線(xiàn)性放大狀態(tài),這個(gè)二極管必須保持正向偏置狀態(tài)。此外,還要保持晶體管工作在非飽和狀態(tài)。飽和將使晶體管退出線(xiàn)性區(qū),使輸出出現(xiàn)削波之類(lèi)的奇怪現(xiàn)象。這些限制因素意味著,設(shè)置線(xiàn)性晶體管放大器是一件很有技巧的工作。

        高級(jí)電子維修工程師培訓(xùn)

        339 評(píng)論(12)

        veinna2002

        一、招生對(duì)象: 高中、職中、中專(zhuān)、中技畢業(yè)生二、畢業(yè)發(fā)證: 學(xué)歷證書(shū)、國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)(電子維修工技師、電子制圖員高級(jí))、電子CAD證。三、就業(yè)崗位: 電子電器產(chǎn)品維修工程師、電子電器產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工程師、項(xiàng)目主管、廣電網(wǎng)絡(luò)工程師。 四、主要學(xué)習(xí)課程: 電子技術(shù)、音響技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、工程制圖、PCB制板技術(shù)與開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)輔助電路設(shè)計(jì)、平板電視技術(shù)、ARM嵌入式系統(tǒng)、智能電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、家庭影院系統(tǒng)構(gòu)建與維護(hù)等。五、教學(xué)特色: 1 、工學(xué)交替, 將課堂所學(xué)知識(shí)、技能運(yùn)用到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐與管理中。 2 、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化, 學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)無(wú)縫對(duì)接。3 、理論實(shí)操一體化, 由廣州市政府在校內(nèi)投資建有電子技術(shù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用高技能人才訓(xùn)練基地。4 、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì) 。六、學(xué)生學(xué)習(xí)成果 七、專(zhuān)業(yè)前景: 隨著社會(huì)信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才,而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。比如,做電子工程師,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項(xiàng)目主管等。八、畢業(yè)生代表:

        290 評(píng)論(14)

        吳晗曉美眉

        信息產(chǎn)業(yè)部推出了重點(diǎn)教育項(xiàng)目“國(guó)家信息化技術(shù)培訓(xùn)--硬件工程師”共分為三門(mén)課程:初級(jí):硬件技術(shù)工程師 學(xué)會(huì)并掌握系統(tǒng)的微型計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和PC機(jī)組裝技術(shù),熟悉市場(chǎng)上各類(lèi)產(chǎn)品的性能,理解各種硬件術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵,能夠根據(jù)客戶(hù)的需要制定配置表,并獨(dú)立完成組裝和系統(tǒng)的安裝工作;中級(jí):硬件維護(hù)工程師 學(xué)會(huì)并掌握系統(tǒng)的微型計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和PC機(jī)組裝維護(hù)技術(shù),熟悉各種硬件故障的表現(xiàn)形式和判斷方法,熟悉各種PC機(jī)操作系統(tǒng)和常用軟件,具有問(wèn)題分析能力,能夠制定詳盡的日常保養(yǎng)和技術(shù)支持技術(shù)書(shū),跟蹤實(shí)施所受理的維護(hù)項(xiàng)目。高級(jí):硬件維修工程師 學(xué)會(huì)并掌握較為深入的微型計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及數(shù)碼產(chǎn)品的電氣知識(shí),部件維修的操作規(guī)程,熟練使用各種檢測(cè)和維修工具,具有問(wèn)題分析能力,能夠?qū)τ布收线M(jìn)行定位和排除。 信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心頒發(fā)的1.《國(guó)家信息化技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)――硬件技術(shù)工程師》2.《國(guó)家信息化技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)――硬件維護(hù)工程師》3.《國(guó)家信息化技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)――硬件維修工程師》 學(xué)會(huì)并掌握硬件產(chǎn)品的硬件結(jié)構(gòu)、應(yīng)用技術(shù)及產(chǎn)品性能,熟練使用各種測(cè)試的軟硬件測(cè)試工具,能夠獨(dú)立搭建軟硬件測(cè)試平臺(tái),并評(píng)價(jià)產(chǎn)品、寫(xiě)出產(chǎn)品的測(cè)試報(bào)告。 ⑤ 硬件設(shè)計(jì)工程師 學(xué)會(huì)并掌握IC 設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)和PCB布線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,熟練使用各種模擬器和PCB布線(xiàn)軟件,達(dá)到具有分析和調(diào)試操作水平。 個(gè)人認(rèn)為,學(xué)東西只要精!前景都不會(huì)錯(cuò)!

        126 評(píng)論(8)

        奧迪風(fēng)度

        學(xué)歷,經(jīng)驗(yàn),態(tài)度。年齡26歲以上,中專(zhuān)以上學(xué)歷,年以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。工作積極態(tài)度、主動(dòng),有責(zé)任心。踏實(shí)肯干,富有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),有極強(qiáng)的求知。電子電器維修工程師是對(duì)電子、儀器有深入的了解,能夠根據(jù)合同要求與技術(shù)人員溝通或組織技術(shù)人員實(shí)施

        191 評(píng)論(10)

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