政哥哥哥哥哥哥
『壹』 無私奉獻的名人故事
近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑,在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前,滿懷愛國熱情,受命修建京張鐵路。他以忘我的吃苦精神,走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺,只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路。
前來參觀的外國專家無不震驚和贊嘆。當時,美國有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就,決定授予他工科博士學(xué)位,并請他參加儀式??墒牵蔡煊诱龘撝硪粭l鐵路的設(shè)計任務(wù),因而毅然謝絕了邀請。他這種為國家不為個人功名的精神,贏得了國內(nèi)外的稱贊。
大數(shù)學(xué)家華羅庚,在“七·七”事變后,從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國,不為金錢和學(xué)位,回國后積極參加抗日救國運動。1950年,他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學(xué)家,并被美國伊里諾大學(xué)聘為終身教授,但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。
諾貝爾是安全炸藥和無煙火藥的發(fā)明人。他把畢生的精力都用在研制炸藥上。研制成功后,贏得了大量專利權(quán),積累了許多財富。1896年,諾貝爾逝世前決定把3300萬克朗作為基金,用每年的利息,他獎給世界上杰出人物,促進科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。服在遺囑中說:“這獎金不論國籍、人種和語言,只發(fā)給確實對人類有不可磨滅的貢獻的人?!敝Z貝爾為科學(xué)奉獻了一生,諾貝爾獎則永遠地促進科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。
達爾文的后半生體弱多病,仍然堅持實驗和著書。他曾說:“對于科學(xué)的熱心使我忘卻,或者趕走了我日常的不適?!?882年4月19日,達爾文病逝。他在自傳中寫過這樣一段話:“我曾不斷地追隨科學(xué),并且把我的一生,獻給了科學(xué),我相信我這樣倚靠是正確的,所以不會感到悔恨,但使我感到遺憾的是:我沒有使人類得到直接的好處。”這些話充分表現(xiàn)了達爾文造福人類的偉大抱負。
1850年,26歲的鄧稼先在美國獲得物理學(xué)博士學(xué)位后回國,祖國張開溫暖的雙臂迎接這位“娃娃博士”,鄧稼先沉浸在青春的歡樂和家族的幸福之中。但是,歷史風云變幻,祖國面臨核大國的威脅。鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業(yè)重任,離別妻兒,隱姓埋名,走向大戈壁。
從此,他從物理學(xué)界的講臺上消失了。20多個春秋過后,頭發(fā)里夾著大戈壁沙粒的鄧稼先回來了,“兩彈元勛”的美名才開始傳揚,鄧稼先的名字才重新出現(xiàn)在普通人的中間。此時,他的妻子已年過花甲,而癌魔卻早注入他的肌體,他光輝的生命已燃燒到了盡頭。他臨終前對妻子說的最后一句話是:“我死而無憾!”
『貳』 中國英雄人物故事
《詹天佑》 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。 從北京到張家口的鐵路長200公里,是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當時,清朝 *** 剛提出修筑的計劃,一些帝國主義國家就出來阻撓,他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán),想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰,事情爭持了好久得不到解決。他們最后提出一個條件∶清朝 *** 如果用本國的工程師來修筑鐵路,他們就不再過問。他們以為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工,最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯了,中國那時候已經(jīng)有了自己的工程師,詹天佑就是他們中間的一個。 1905年,清 *** 任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來,全國都轟動了,大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?!痹瓉韽哪峡谕边^居庸關(guān)到八達嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認為這樣艱巨的工程,各國著名的工程師也不敢輕易嘗試,至于中國人,是無論如何也完成不了的。 詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點,測繪。塞外常??耧L怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。 鐵路要經(jīng)過很多高山,不得不開鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機,詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開工地。八達嶺隧道長1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,兩頭也同時施工,把工期縮短了一半。 鐵路經(jīng)過青龍橋附近,坡度特別大?;疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢,設(shè)計了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭,一個在前邊拉,一個在后邊推。過青龍橋,列車向東北前進,過了“人”字形線路的岔道口就倒過來,原先推的火車頭拉,原先拉的火車頭推,使列車折向西北前進。這樣一來,火車上山就容易得多了。 這條鐵路不滿四年就全線竣工了,比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天,我們乘火車去八達嶺,過青龍橋車站,可以看到一座銅像,就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已
『叁』 詹天佑的英雄事跡
回國后,詹天佑懷著滿腔的熱忱,準備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻給祖國的鐵路事業(yè)。但是,清 *** 洋務(wù)派官員卻過分迷信外國,在修筑鐵路時一味依靠洋人,竟不顧詹天佑的專業(yè)特長,把他差遣到福建水師學(xué)堂學(xué)駕駛海船。1882年11月又被派往旗艦“揚武”號擔任駕駛官,指揮操練。1883年,中法戰(zhàn)爭爆發(fā),第二年,討伐中國計劃蓄謀已久的法國艦隊陸續(xù)進入閩江,蠢蠢欲動??墒侵鞴芨=ㄋ畮煹耐督蹬纱蟪己稳玷皡s不聞不問,甚至下令:“不準先行開炮,違者雖勝亦斬!”這時,詹天佑便私下對“揚武”號管帶(艦長)張成說:“法國兵船來了很多,居心叵測。雖然我們接到命令,不準先行開炮,但我們決不能不預(yù)先防備?!庇捎谡蔡煊拥母嬲],“揚武”號十分警惕,作好了戰(zhàn)斗準備。當法國艦隊發(fā)起突然襲擊時,詹天佑冒著猛烈的炮火,沉著機智地指揮“揚武”號左來右往;避開敵方炮火,抓住戰(zhàn)機用尾炮擊中法國指揮艦“伏爾他”號,使法國海軍遠征司令孤拔險些喪命。對這場海戰(zhàn),上海英商創(chuàng)辦的《字林西報》在報道中也不得不驚異地贊嘆:“西方人士料不到中國人會這樣勇敢力戰(zhàn)。‘揚武’號兵艦上的五個學(xué)生,以詹天佑的表現(xiàn)最為勇敢。他臨大敵而毫無懼色,并且在生死存亡的緊要關(guān)頭還能鎮(zhèn)定如常,鼓足勇氣,在水中救起多人……”
『肆』 詹天佑英雄事跡150字求?。?!
詹天佑最大貢獻,在于他成功地修建了京張鐵路。 1905年,擔任京(北京)張(張家口,鐵路總工程師。京張鐵路于1909年完成,比原計劃提前兩年,總費用只有外國承包商索價的五分之一。后受聘川漢、粵漢鐵路會辦或總理兼總工程師。辛亥革命后,任漢粵川鐵路會辦兼總工程師、督辦等,我剛學(xué)過這篇文章,是這篇課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能,反映了中國人民的智慧和力量。 文章是按照先概括介紹,再具體敘述的方法安排材料的。全文分為四部分,先概括介紹詹天佑是我國杰出的愛國工程師;然后,從當時的社會環(huán)境(清朝 *** 提出修筑京張鐵路的計劃后,帝國主義國家的阻撓和要挾,以及任命詹天佑為總工程師以后國內(nèi)外的反應(yīng))來交代詹天佑主持修筑京張鐵路的起因;接著,按照工程進展的順序,從勘測線路、開鑿隧道和設(shè)計“人”字形線路三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程;最后,講京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚和懷念,點明事件的意義——有力地回擊了帝國主義對中國人民的藐視和嘲笑。 詹天佑的愛國精神貫穿全文。在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時,著重講了詹天佑面對帝國主義的狂妄自大和對中國人民的極端蔑視,為維護祖國的尊嚴而勇敢受命。在講修路過程時,著重強調(diào),愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切艱難險阻的動力;創(chuàng)造性地開鑿隧道、設(shè)計人字形線路,是他愛國精神與卓越才能相結(jié)合的產(chǎn)物。在講京張鐵路提前兩年竣工時,著重說明,他的創(chuàng)造性的工作,長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風。 選編這篇課文,一是通過詹天佑的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志報國的思想感情以及在實踐中大膽創(chuàng)新的意識;二是以詹天佑這個人物或以鐵路建設(shè)為拓展點,引導(dǎo)學(xué)生練習收集有關(guān)的資料。“注意收集有關(guān)的資料”,是從本組開始的一個新的讀寫項目。教師在指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文內(nèi)容之前或之后,要注意抓住課文的拓展點,引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)的資料,擴大閱讀面,加深對課文的感悟??朔N種困難,修建了從武昌至長沙365公里的鐵路。
『伍』 愛國人士的英雄事跡 五個
一、茅以升
在我國老一輩科學(xué)家中,有許多人都是留學(xué)國外又回國服務(wù)的。著名橋梁專家茅以升在1916年20歲時,到美國留學(xué),成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生,很快以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。
為了獲得實踐的機會,他晚上上課,攻讀博士學(xué)位,白天到一家橋梁公司實習,親手繪圖、切削鋼件、打鉚釘、油漆,終于成了一個既懂理論又有技術(shù)的人才。美國人很佩服他,一份份聘書從各地寄來,請他擔任工程師。
但是,茅以升沒有接受聘請,而是決定回國了。美國有些人勸他:“科學(xué)是沒有祖國的,是超越國界的??茖W(xué)家的貢獻是屬于全人類的。中國條件差,你留在美國貢獻會更大?!泵┮陨卮穑骸翱茖W(xué)雖然沒有祖國,但是科學(xué)家是有祖國的。
我是一個中國人,我的祖國更需要我。我要回去為祖國服務(wù)!”1919年,茅以升帶著一身本領(lǐng)回到國內(nèi),開始了為國造橋的事業(yè)?,F(xiàn)在浙江省錢塘江上那座雄偉壯觀的大橋,就是茅以升設(shè)計并主持建造的。
二、詹天佑
清朝末年,我國派出了第一批出國留學(xué)生。他們都是些少年。有個才12歲的少年叫詹天佑,十分聰明好學(xué),又立志為國效力。后來他學(xué)習工程技術(shù)畢業(yè),回到了國內(nèi)??汕宄?*** 對本國人才不信任,像修鐵路,就都讓外國人主持。詹天佑盡管有才干,也只能當助手。
1905年,修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國和俄國都爭著要修,因為他們知道這條鐵路在中國的戰(zhàn)略要地,掌握了它就能控制中國,雙方爭執(zhí)不下,最后達成“協(xié)議”,說中國如果不讓他們修,他們就什么也不提供。他們以為中國人離開他們肯定修不成這條鐵路。
清朝 *** 這才讓詹天佑擔任總工程師。有人對他不放心,說他自不量力,說他膽大包天,勸他不要承擔這項難度非常大的工程。詹天佑說:“京張鐵路如果失敗,不但是我的不幸,也會給中國帶來很大損失。外國人說中國工程師不行,我則堅持由自己來辦!”
為了給中國人爭口氣,他把全部精力都投入進去,和工人們一起吃住在工地,細心勘探,大膽試驗,經(jīng)過4年艱苦的勞動,終于成功地修筑了京張鐵路。這是中國人自己設(shè)計施工的第一條鐵路,極大地鼓舞了全國人民的志氣。詹天佑為祖國贏得了榮譽,原來那些瞧不起中國工程師的英國人也表示對他由衷敬佩。
三、朱自清
朱自清是清華大學(xué)教授,著名的文學(xué)家。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后,美國 *** 一方面支持蔣中正發(fā)動內(nèi)戰(zhàn),一方面又利用簽定條約的辦法在中國獲取了許多特權(quán),還加緊武裝戰(zhàn)敗國日本,對中國重新造成威脅。當時社會上物價飛漲,物品奇缺,很多人在饑餓和死亡線上掙扎。人民對美國和國民 *** *** 十分不滿,反抗的呼聲越來越高。
美國為了支持蔣中正,就運來一些面粉,說要“救濟”中國人,好讓中國人“感謝”美國,不反對它。朱自清看透了美國的用心,認為美國的救濟是對中國人的侮辱。他和一些學(xué)者一起,在一份宣言上莊重地簽上了自己的名字。那份宣言表示,堅決拒絕美國的“援助”,不領(lǐng)美國的面粉。
當時,朱自清正患嚴重的胃病,身體非常瘦弱,體重還不到40公斤,經(jīng)常嘔吐,甚至整夜不能入睡。拒領(lǐng)救濟粉意味著每月生活費要減少600萬法幣,生活更加困難??墒菫榱司S護中國的尊嚴,他堅決拒絕那些別有用心的“賞賜”。
他在日記中寫道:“堅信我的簽名之舉是正確的。因為反對美國武裝日本的政策,要采取直接的行動,就不應(yīng)逃避自己的責任。”兩個月后,朱自清因貧病交加,不幸去世。他寧肯挨餓而死,也不肯領(lǐng)帶侮辱性的“救濟”,表現(xiàn)了一個中國人應(yīng)有的尊嚴。
四、文天祥
南宋民族英雄文天祥,兵敗被俘,坐了三年土牢,多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天,元世祖忽必烈親自來到土牢里勸降,許以丞相之職,他毫不動搖,反而斬釘截鐵地說:“唯有以死報國,我一無所求!”
臨刑前,監(jiān)斬官湊近說:“文將軍,你現(xiàn)在改變主意,不但可免一死,還依然可當丞相?!蔽奶煜榕鹊溃骸八谰退?,還說什么鬼話!”于是,文天祥面向南方,慷慨就義了。文天祥生前,留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
五、廉頗
戰(zhàn)國時期的趙國,有一位出名的武將叫廉頗。他不但武藝高強,箭法出眾,還善于用兵打仗。秦國、齊國這些大國常來攻打趙國,趙王用廉頗為統(tǒng)帥,多次打敗了敵軍。敵軍聽到廉頗的名字,都很害怕。
可后來,趙王中了秦國的離間計,認為廉頗老了不中用了,改派青年將領(lǐng)趙括代替他。趙括驕傲輕敵,使趙軍打了大敗仗,趙國也險些亡國。趙王想重新起用老將廉頗,派出使者去看一看老將軍身體怎么樣,是否還愿意為國效力。廉頗見到趙王的使者,高興極了。
為了表示自己威風不減當年,還能上陣打仗,為國立功,他一頓飯就吃了一斗米、十斤肉。吃完了,又披上鎧甲,躍上戰(zhàn)馬,拉弓射箭,舞槍刺殺,果然身手不凡。他對使者說:“你看我,雖然老了,可是能吃飯能打仗,只要大王肯用我,我萬死不辭,馬上回去領(lǐng)兵參戰(zhàn)!”
使者走了以后,廉頗日夜盼望趙王的調(diào)令,可一直沒等到。原來那個使者接受了一個叫郭開的壞人賄賂,故意在趙王面前說了瞎話,說廉頗飯量雖好,可一會兒工夫拉了三次屎。趙王聽了,認為廉頗真不中用了,就不再調(diào)用他。
廉頗為趙國的安寧奮斗了一生,晚年仍希望為國出力,對人說:“我真想有一天,還能率領(lǐng)趙國的兵士沖鋒陷陣啊!”
『陸』 詹天佑的英雄事跡有哪些
詹天佑,字眷誠。1861年生于廣東南??h。1872年7月日年僅12歲的詹天佑作為中國第一批官辦留美學(xué)生留學(xué)美國。 詹天佑在美國先后就學(xué)于威哈吩小學(xué),弩哈吩中學(xué),1881年又以優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學(xué),并寫出題為《碼頭起重機的研究》的畢業(yè)論文,獲學(xué)士學(xué)位,并于同年回國?;貒笳蔡煊尤腭R尾船政前學(xué)堂學(xué)習,學(xué)成后派往福建水師旗艦“揚武”任炮手,參加了馬尾海戰(zhàn)。戰(zhàn)后被調(diào)入黃埔水師學(xué)堂任教習。 福建水師旗艦“揚武” 1888年,詹天佑由老同學(xué)鄺孫謀的推薦,到中國鐵路公司任工程師。被湮沒了七年之久的詹天佑才有機會獻身于祖國的鐵路事業(yè)。此時正值天津-唐山鐵路施工,他不愿久居天津,就親臨工地,與工人同甘共苦,結(jié)果只用八十天的時間就竣工通車了。但李鴻章卻以英人金達之功上奏,并提升金達為總工程師。詹天佑之功就這樣被剽竊了。 1890年清 *** 又修關(guān)內(nèi)外鐵路(今京沈鐵路),以金達為總工程師。1892年工程進行到灤河大橋,許多國家都想兜攬這樁生意,金達當然以英人為先,但英人喀克斯以建不成橋而失敗。日本、德國的承包者也都遭失敗。由于交工期限將至,金達才不得不求于詹天佑。詹天佑詳盡分析了各國失敗原因,又對灤河底的地質(zhì)土壤進行了周密的測量研究之后,決定改變樁址,采用中國傳統(tǒng)的方法,以中國的潛水員潛入河底,配以機器操作,勝利完成了打樁任務(wù),建成灤河大橋。這一勝利長了中國人民的志氣。1894年英國工程研究會選舉詹天佑為該會會員。 此后,詹天佑又領(lǐng)導(dǎo)了京津路、萍醴路(萍鄉(xiāng)至醴陵)等鐵路的建筑。 袁世凱為討好那拉氏,1902年奏請修建一條專供皇室祭祖之用的新易鐵路(高碑店至易縣)。坐火車去祭祖,那拉氏自然高興。為了不誤1903年祭祖之用,命袁世凱于六個月內(nèi)完工。袁世凱命詹天佑為總工程師。盡管此路價值不大,卻是中國人自修鐵路之始,因此詹天佑仍是非常重視。詹天佑徹底拋棄了當時外國人必須在路基修成之后風干一年才可鋪軌的常規(guī),僅用四個月的時間以極省的費用建成新易鐵路。大大鼓舞了中國人自建鐵路的信心,為后來京張鐵路的修筑打下良好基礎(chǔ)。 張家口為北京通往內(nèi)蒙古的要沖,南北旅商來往之孔道,向來為兵家所必爭,因此京張鐵路就有著重要的經(jīng)濟價值和政治價值。當清廷要修京張路的消息傳出后,在華勢力最大的英國志在必得,視長城以北為其勢力范圍的沙俄誓不相讓,雙方爭持不下,最后達成協(xié)議:如果清廷不借外債,不用洋匠,全由中國人自修此路,雙方可都不伸手。這樣,清 *** 就打消了求救于洋人的念頭而一心自修了。 1905年5月,京張鐵路總局和工程局成立,以陳昭常為總辦,詹天佑為會辦兼總工程師,1906年詹天佑又升為總辦兼總工程師。詹天佑清楚地知道這一任務(wù)的艱巨性,他首先必須頂住來自各方面的冷嘲熱諷:有人說他是“自不量力”,“不過花幾個錢罷了”,甚至說他是“膽大妄為”。他給他的美國老師諾索樸夫人的信中就這樣說:“如果京張工程失敗的話,不但是我的不幸,中國工程師的不幸,同時帶給中國很大損失。在我接受這一任務(wù)前后,許多外國人露骨地宣稱中國工程師不能擔當京張線的石方和山洞的艱巨工程,但是我堅持我工程”。充分體現(xiàn)了中國知識分子的愛國心和民族責任心。 詹天佑勘測了三條路線,第二條繞道過遠為不可取。第三條就是今天的豐沙線。由于清廷撥款有限,時間緊迫,詹天佑決定采用第一條路線,即從豐臺北上西直門、沙河、經(jīng)南口、居庸關(guān)、八達嶺、懷來、雞鳴驛、宣化到張家口,全長360華里。全線的難關(guān)在關(guān)溝,這一帶疊巒重嶂,懸殊峭壁,工程之難在當時為全國所沒有,世界所罕見;坡度極大,南口和八達嶺的高度相差180丈。詹天佑把全線分
『柒』 詹天佑是不是民族英雄
應(yīng)該不是的,他是杰出的工程專家,“中國鐵路之父”。 先看民族英雄版的定義:民族英權(quán)雄是指維護國家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空主權(quán)完整,保障國家安全,維護人民利益及民族尊嚴,在歷次反侵略戰(zhàn)爭中,獻出寶貴生命和作出杰出貢獻的仁人志士。近代的民族英雄主要是指在鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、抗擊八國聯(lián)軍、中俄戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭中作出重大犧牲的國家棟梁和民族精英。 從以上定義來看詹天佑不屬于民族英雄的范疇。
『捌』 詹天佑民族英雄的故事
1905—1909年主持修建中國自主設(shè)計并建造的第一條鐵路—京張鐵路;創(chuàng)設(shè)“豎回井開鑿法”和“答人”字形線路,震驚中外;在籌劃修建滬嘉、洛潼、津蘆、錦州、萍醴、新易、潮汕、粵漢鐵路中,成績斐然。著有《鐵路名詞表》《京張鐵路工程紀略》等。
『玖』 詹天佑英雄事跡150字左右 求?。?!
詹天佑和京張鐵路的故事,是中國所有的學(xué)生都熟知的。 不過多數(shù)人不知道,在接手京張鐵專路工程之前,詹天屬佑已經(jīng)為中國的鐵路建設(shè)工作了近二十個年頭。其間,他參與了李鴻章計劃修筑的天津至通州鐵路(即那條引起激烈爭議的津通鐵路)的測量設(shè)計;參與了天津到山海關(guān)鐵路的修筑;參與修建了至今猶存的灤河大鐵橋。 準確地說,“中國人自建的第一條鐵路”,不是京張鐵路。1901年,慈禧結(jié)束逃亡返回北京,途中第一次坐火車?;疖嚱o她留下良好的印象,她提出,兩年后要坐火車到西陵祭陵。于是清廷緊急籌措修建京漢鐵路高碑店站到梁各莊皇陵的支線。時任關(guān)內(nèi)外鐵路總辦的“留 *** 童”梁如浩主持此事,他推薦了詹天佑。詹天佑嶄露頭角,在不易施工的冰天雪地,指揮工程迅速竣工。
誰來終結(jié)廣場舞
茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日) 中國橋梁學(xué)家、土木工程學(xué)家、教育家、社會活動家。字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。先世經(jīng)商,祖父茅謙為舉人,思想進步,傾向革命,曾創(chuàng)辦《南洋官報》,是鎮(zhèn)江市的名士。茅以升出生不久,全家遷居南京。6歲讀私塾,7歲就讀于1903年在南京創(chuàng)辦的國內(nèi)第一所新型小學(xué)——思益學(xué)堂,1905年入江南商業(yè)學(xué)堂,1911年考入唐山路礦學(xué)堂。1912年孫中山先生在唐山路礦學(xué)堂講演時,指出開礦山、修鐵路的重要性,堅定了茅以升走“科學(xué)救國”、“工程建國”的道路,他從此更加奮發(fā)讀書,把建設(shè)祖國視為己任。每次考試,成績都是全班第一,5年各科總平均92.5分,為該學(xué)堂歷史上所罕見。1916年畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學(xué)校土木系。次年獲美國康奈爾大學(xué)土木專業(yè)碩士學(xué)位。1921年獲美國加里基理工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位。其博士論文《橋梁桁架的次應(yīng)力》的科學(xué)創(chuàng)見,被稱為“茅氏定律”,并榮獲康奈爾大學(xué)優(yōu)秀研究生“斐蒂士”金質(zhì)研究獎?wù)隆;貒?,曾任交通大學(xué)唐山學(xué)校(唐山交通大學(xué))教授、東南大學(xué)工科主任、河海工科大學(xué)校長、北洋工學(xué)院院長、杭州錢塘江橋工程處處長、交通大學(xué)唐山工學(xué)院院長、國民黨政府交通部橋梁設(shè)計工程處處長。建國后,歷任北方交通大學(xué)校長,鐵道部鐵道研究所所長、鐵道科學(xué)研究院院長,中國科協(xié)第二屆副主席、名譽主席,北京市科協(xié)主席,中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部委員,中國土木工程學(xué)會第三屆理事長,九三學(xué)社第五至七屆中國際橋梁及結(jié)構(gòu)工程協(xié)會高級會員,國際土力學(xué)及基礎(chǔ)工程協(xié)會會員。30年代,茅以升在錢塘江大橋工程技術(shù)上的成就曾令國外同行對中國的橋梁建筑工程師刮目相看。50年代,在武漢長江大橋建設(shè)過程中,茅以升擔任由中外專家組成的技術(shù)顧問委員會的主任委員,解決了武漢長江大橋建設(shè)中的14個難題。1979年應(yīng)邀訪問卡利基—梅隆大學(xué)母校時,校長授予他“卓越校友”獎?wù)?,以表彰他對世界工程技術(shù)方面作出的貢獻。 1982年被美國國家科學(xué)院授予外籍院士稱號。1933年領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計、修建杭州錢塘江大橋,是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋。他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化大橋——武漢長江大橋的建造。1959年擔任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長,為這個歷史性的重大建筑貢獻了自己的技術(shù)、經(jīng)驗和智慧。茅以升是中國現(xiàn)在橋梁工程學(xué)的重要奠基人。作為一名教育家,茅以升在教育界工作的二十余年中當過五所學(xué)校的教授、兩個大學(xué)的校長、兩個學(xué)院的院長。他積極倡導(dǎo)科普教育,撰寫了《橋話》《中國石拱橋》等大量的科普文章。 茅以升從小好學(xué)上進,善于獨立思考。他10歲那年,過端午節(jié),家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽,看比賽的人都站在文德橋上,由于人太多把橋壓塌了,砸死、淹死不少人。這一不幸事件沉重地壓在茅以升心里。他暗下決心:長大了一定要造出最結(jié)實的橋。從此,茅以升只要看到橋,不管它是石橋還是木橋,他總是從橋面到橋柱看個夠。茅以升上學(xué)讀書后,從書本上看到有關(guān)橋的文章、段落,就把它抄在本子上,遇到有關(guān)橋的圖畫就剪貼起來,時間長了,足足積攢了厚厚的幾大本子。 茅以升中學(xué)畢業(yè)后,先考入唐山工業(yè)專門學(xué)校土木系。1916年畢業(yè)后,由唐山路礦以第一名的成績,被清華學(xué)堂官費保送留美,成為研究生,9月起程到美國康奈爾大學(xué)報到。誰知該校注冊處主任傲慢地說:“中國唐山這個學(xué)校從來沒有聽說過,必須經(jīng)過考試,合格后才能注冊”。經(jīng)過考試后,茅以升的成績極佳,便給他注冊為橋梁專業(yè)研究生。從此以后,唐山路礦學(xué)堂畢業(yè)生保送到美國康奈爾大學(xué)讀研究生的,特許不再經(jīng)過考試這一關(guān)了。茅以升于1917年獲康奈爾大學(xué)研究院專業(yè)碩士學(xué)位,1919年獲美國加利基理工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位。博士論文題為《橋梁力學(xué)第二應(yīng)力》,這篇論文,在當時具有世界水平,因而榮獲加利基理工學(xué)院頒發(fā)的金質(zhì)研究獎?wù)隆?919年12月,24歲的茅以升毅然回國,在交通大學(xué)唐山學(xué)校任教授。茅以升說:“回顧我的讀書生活,這14年的努力,好比造橋,為我一生事業(yè)建造了堅實的橋墩?!泵┮陨龑W(xué)成回國后,先后任唐山工業(yè)專門學(xué)校教授,南京東南大學(xué)工科教授兼主任,河海工科大學(xué)校長,天津北洋工學(xué)院院長兼教授,江蘇省水利局局長,交通部中國橋梁公司總經(jīng)理兼總工程師,北方交通大學(xué)校長等職。 1933年至1937年,茅以升任錢塘江大橋工程處處長,主持修建我國第一座公路鐵路兼用的現(xiàn)代化大橋———“錢塘江大橋”。他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮遠法”等,解決了建橋中的一個個技術(shù)難題。從此,茅以升的足跡遍布大江南北,他的名字和新建的大橋一起留在祖國各地。經(jīng)過5年的努力,茅以升終于將現(xiàn)代化的錢塘江大橋建成。 9月26日,是錢塘江大橋建成通車65周年紀念日。65年前的今天,以茅以升先生為首的我國現(xiàn)代橋梁工程先驅(qū)在錢塘江上建成了中國人自己設(shè)計和施工的第一座現(xiàn)代鋼鐵大橋,在中國橋梁工程史上樹立了一座不朽的豐碑。 錢塘江大橋開工于1934年。當時,浙贛鐵路正在興建,要與滬杭鐵路銜接,需在錢塘江上架設(shè)一座大橋。錢江乃著名險惡之江,水文地質(zhì)條件極為復(fù)雜。其水勢不僅受上游山洪暴發(fā)之影響,還受下游海潮漲落的制約,若遇臺風襲擊,江面常逞洶涌翻騰之勢。錢塘江底的流沙厚達41米,變遷莫測,素有“錢塘江無底”之說。因此,民間有“錢塘江上架橋——辦不到”的諺語,工程技術(shù)界也認為在錢塘江上架橋是一件十分困難的事情。茅以升先生少年立志于橋梁事業(yè),后又負笈美國,于康奈爾大學(xué)和卡利基理工學(xué)院專攻橋梁專業(yè)并獲博士學(xué)位。他看到祖國江河上的鋼鐵大橋均為外國人所建,頗為痛心,決心為中國人爭氣,架設(shè)中國人自己的大橋。于是迎難而上,慨然受命,自任橋工處處長,請同學(xué)羅英任總工程師,寢饋于斯,志在必得。 建橋遇到的第一個困難是打樁。為了使橋基穩(wěn)固,需要穿越41米厚的泥沙在9個橋墩位置打入1440根木樁,木樁立于石層之上。沙層又厚又硬,打輕了下不去,打重了斷樁。茅以升從澆花壺水把土沖出小洞中受到啟發(fā),采用抽江水在厚硬泥沙上沖出深洞再打樁的“射水法”,使原來一晝夜只打1根樁,提高到可以打30根樁,大大加快了工程進度。建橋遇到的第二個困難是水流湍急,難以施工。茅以升發(fā)明了“沉箱法”,將鋼筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底,再用高壓氣擠走箱里的水,工人在箱里挖沙作業(yè),使沉箱與木樁逐步結(jié)為一體。沉箱上再筑橋墩。放置沉箱很不容易,開始時,一只沉箱,一會兒被江水沖向下游,一會兒被潮水頂?shù)缴嫌?,上下亂竄。后來把3噸重的鐵錨改為10噸重,沉箱問題才得以解決。第三個困難是架設(shè)鋼梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮運法”,潮漲時用船將鋼梁運至兩墩之間,潮落時鋼梁便落在兩墩之上,省工省時,進度大大加快。 錢塘江大橋是一座經(jīng)受了抗日戰(zhàn)火洗禮的橋。建橋末期,淞滬抗戰(zhàn)正緊,日軍飛機經(jīng)常來轟炸。有一次,茅以升正在6號橋墩的沉箱里和幾個工程師及監(jiān)工員商量問題,忽然沉箱里電燈全滅。原來因日軍飛機轟炸,工地關(guān)閉了所有的電燈。錢塘江橋冒著敵人的轟炸,終于于1937年9月26日建成通車。 錢塘江大橋建成后,為抗日戰(zhàn)爭做出了杰出貢獻。建橋紀念碑的碑文記錄了這段悲壯的史實:“時值抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),在敵機轟炸下晝夜趕工,鐵路公路相繼通車。支援淞滬抗戰(zhàn)、搶運撤退物資車輛無算,候渡百姓,安全過江,數(shù)以數(shù)十萬計。當施工后期,知戰(zhàn)局不利,因在最難修復(fù)之橋墩上預(yù)留空孔,連同五孔鋼梁埋放炸藥,直至杭州不守,敵騎將臨,始斷然引爆,時一九三七年十二月二十三日。當時先生留下‘不復(fù)原橋不丈夫’之誓言,自攜圖紙資料,輾轉(zhuǎn)后方。”為了阻斷敵人,茅以升受命炸斷了親手建造的大橋,這是何等悲壯的義舉。抗戰(zhàn)勝利后,茅以升實踐誓言,又主持修復(fù)了大橋。建橋、炸橋、復(fù)橋,茅以升先生始終其事,克盡厥責。 錢塘江大橋建成于抗日烽火之中,再生于和平建設(shè)之世。她不僅在中華民族抗擊外來侵略者的斗爭中書寫了可歌可泣的一頁,而且在國家經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。她使滬杭與浙贛兩條鐵路相連接,使錢塘江兩岸由天塹變通途。通車65年以來,她為我國交通事業(yè)的發(fā)展和當?shù)亟?jīng)濟的繁榮建立了不朽的功勛。 錢塘江大橋既是我國橋梁建筑史上的一座里程碑,又是我國橋梁工程師的搖籃。茅以升先生把工地辦成學(xué)校,吸收大批土木工程專業(yè)的學(xué)生參加工程實踐,為國家培養(yǎng)了一批橋梁工程人才。我國一些重要橋梁工程,如武漢長江大橋、南京長江大橋的一些負責人都曾經(jīng)歷過錢塘江大橋建設(shè)的洗禮。 錢塘江大橋向全世界展示了中國科技工作者的聰明才智,展示了中華民族有自立于世界民族之林的能力。以茅以升先生為首的我國橋梁工程界的先驅(qū)在錢塘江大橋建設(shè)中所顯示出的偉大的愛國主義精神,敢為人先的科技創(chuàng)新精神,排除一切艱難險阻、勇往直前的奮斗精神,永遠是鼓舞我們?yōu)樽鎳姆睒s富強不懈奮斗的寶貴精神財富。 1955年至1957年,茅以升又任武漢長江大橋技術(shù)顧問委員會主任委員,他又接受修建我國第一個跨越長江的大橋———武漢長江大橋的任務(wù)。1955年9月,大橋正式開工,到1957年9月25日建成,比原計劃提前兩年。1957年10月15日,武漢長江大橋舉行落成典禮。茅以升設(shè)計這座大橋,是鐵路公路兩用的雙層鋼桁梁橋。上層為公路橋,寬米,其中車行道寬18米;下層為鐵路橋,寬18米。正橋長米,連同兩端公路引橋,總長米。大橋?qū)⒕h鐵路和粵漢鐵路銜接起來,成為我國貫穿南北的交通大動脈,并把武漢三鎮(zhèn)聯(lián)成一體,確保了我國南北地區(qū)鐵路和公路網(wǎng)聯(lián)成一體。 1958年在北京修建人民大會堂時,周恩來總理在審查工程設(shè)計時指出:“要有茅以升的簽名來保證?!秉h和國家領(lǐng)導(dǎo)人對茅以升非常信任,茅以升也對黨的工作極端負責,他對人民大會堂的結(jié)構(gòu)設(shè)計作了全面審查核算,最后簽了名。 茅以升一生學(xué)橋、造橋、寫橋。他在中外報刊發(fā)表文章200余篇。主持編寫了《中國古橋技術(shù)史》及《中國橋梁———古代至今代》(有日、英、法、德、西班牙五種文本)。著有《錢塘江橋》、《武漢長江大橋》、《茅以升科普創(chuàng)作選集》(一、二)、《茅以升文集》等。 他自1954年起當選為一至五屆全國政協(xié)委員、全國人民代表大會代表、人大常委會委員。1987年10月,光榮地加入中國共產(chǎn)黨。他為我國和世界橋梁建筑事業(yè)做出了卓越的貢獻。1989年11月12日病逝。 編輯本段茅以升 職業(yè)生涯 1920年,茅以升應(yīng)邀回母校任教授,時年24歲,是國內(nèi)最年輕的工科教授。從此,開始了前后30余年的工科教育事業(yè)。次年,任交通大學(xué)唐山學(xué)校副主任(副院長)。1922年7月,他受聘為東南大學(xué)教授。1923年,該校成立工科,任第一任工科主任,1924年,東南大學(xué)工科與河海工程專門學(xué)校合并,成立河海工科大學(xué),茅以升任首屆校長。1926年,任北洋大學(xué)教授。1928年,任北平大學(xué)第二工學(xué)院(即北洋工學(xué)院)院長。1930年,任江蘇省水利局長,主持規(guī)劃象山新港。1932年,又回北洋大學(xué)任教。他在任校長期間,對校務(wù)管理、教學(xué)體制,課程設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等,都作過重大改進,使學(xué)校出現(xiàn)生機勃勃、欣欣向榮的局面,深受師生的擁護與愛戴。 茅以升五次出任唐山交通大學(xué)校長,始終關(guān)心母校興衰,為母校贏得了榮譽和功績。1991年,西南交通大學(xué)(文化大革命以后唐山鐵道學(xué)院遷四川省易名西南交通大學(xué))樹茅以升銅像永志紀念。 茅以升開創(chuàng)了“學(xué)生考先生”的啟發(fā)式教學(xué)方法,終身致力于教育改革,發(fā)表了《工科教育之研究》等20余篇論著,倡導(dǎo)“先習后學(xué),邊習邊學(xué)”,理論結(jié)合實際的教育制度。
飛龍在天wxd
茅以升(1896年1月9日-1989年11月12日) 中國橋梁學(xué)家、土木工程學(xué)家、教育家、社會活動家。字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。茅以升中學(xué)畢業(yè)后,先考入唐山工業(yè)專門學(xué)校土木系。1916年畢業(yè)后,由唐山路礦以第一名的成績,被清華學(xué)堂官費保送留美,成為研究生,9月起程到美國康奈爾大學(xué)報到。誰知該校注冊處主任傲慢地說:“中國唐山這個學(xué)校從來沒有聽說過,必須經(jīng)過考試,合格后才能注冊”。經(jīng)過考試后,茅以升的成績極佳,便給他注冊為橋梁專業(yè)研究生。從此以后,唐山路礦學(xué)堂畢業(yè)生保送到美國康奈爾大學(xué)讀研究生的,特許不再經(jīng)過考試這一關(guān)了。茅以升于1917年獲康奈爾大學(xué)研究院專業(yè)碩士學(xué)位,1919年獲美國加利基理工學(xué)院工學(xué)博士學(xué)位。
華鑫綠創(chuàng)
一、立志造橋
茅以升是我國建造橋梁的專家,他小時候,家住在南京。離他家不遠有條河,叫秦淮河。每年端午節(jié),秦淮河上都要舉行龍船比賽。到了這一天,兩岸人山人海。河面上的龍船都披紅掛綠,船上岸上鑼鼓喧天,熱鬧的景像實在讓人興奮。
茅以升跟所有的小伙伴一樣,每年端午節(jié)還沒到,就盼望著看龍船比賽了??墒怯幸荒赀^端午節(jié),茅以升病倒了。小伙伴們都去看龍船比賽,茅以升一個人躺在床上,只盼望小伙伴早點兒回來,把龍船比賽的情景說給他聽。小伙伴們直到傍晚才回來。
茅以升連忙坐起來,說:"快給我講講,今天的場面有多熱鬧?"小伙伴們低著頭,老半天才說出一句話來:"秦淮河出事了!""出了什么事?"茅以升吃了一驚。"看熱鬧的人太多,把河上的那座橋壓塌了,好多人掉進了河里!"聽了這個不幸的消息,茅以升非常難過。
他仿佛看到許多人紛紛落水,男的女的老的小的,景像凄慘極了。病好了,他一個人跑到秦淮河邊,默默地看著斷橋發(fā)呆。他想:我長大一定要做一個造橋的人,造的大橋結(jié)結(jié)實實,永遠不會倒塌!從此以后,茅以升特別留心各式各樣的橋,平的,拱的,木板的,石頭的。出門的時候,不管碰上什么樣的橋,他都要上下打量,仔細觀察,回到家里就把看到的橋畫下來。
看書看報的時候,遇到有關(guān)橋的資料,他都細心收集起來。天長日久,他積累了很多造橋的知識。他勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,經(jīng)過長期的努力,終于實現(xiàn)了自己的理想,成為一個建造橋梁的專家。
二、“走馬燈”的奧妙
一年過元宵節(jié)?,祖父送給茅以升一只“走馬燈”。起初茅以升看到這燈時,只是覺得好玩,看著看著他感到很奇怪:“這個‘燈’真的會走呀!”
通過仔細觀察,他明白了其中的原理,于是從家里又找來一支蠟燭放在輪子上,點燃后,“走馬燈”果真轉(zhuǎn)得更快了,“實驗”的成功,使他心花怒放。
長大后的茅以升曾回憶說:“就是祖父給我買的那盞‘走馬燈’,使我感到世界上奧妙之事實在太多,要發(fā)現(xiàn)這些奧妙就要探索?!睆拇?,茅以升暗下決心,一定要做一個探索世界上無窮無盡奧妙的探索者。
三、超強記憶力
茅以升從小酷愛讀書并善于讀書。許多人驚羨他神奇的記憶力,殊不知這是靠他勤奮的背誦鍛煉出來的。
為了鍛煉記憶力。茅以升每天早上就站在河邊背誦古詩、古文。河面上,風帆往來,漁歌陣陣,他能視而不見,聽而不聞,完全沉浸在自己所需要的知識海洋里。天長日久,他不僅背熟了許多古詩、古文,而且有效地增強了記憶力。一天,他爺爺用毛筆抄寫古文,茅以升站在一旁默記。等爺爺擱下毛筆,他竟然把一篇《京都賦》一字不漏地背了出來。
茅以升不僅背誦古詩、古文,而且還不畏枯燥,背誦那些抽象的數(shù)字。一次,他看到有篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后面100位,就決定背誦這些枯燥的數(shù)字來鍛煉記憶力。
于是,他一節(jié)一節(jié)地來記這一長串數(shù):14、15、92、65、35、89、79、32、38、46、26、43、38……盡管很難記,但從小數(shù)點后十幾位,到幾十位,直到100位,他硬是熟練地背了下來。在他八十高壽時,他還能奇跡般地背誦少年時代記下的這100位數(shù)字
四、鍛煉強健體魄
少年時代的茅以升十分熱衷晨跑、打籃球等健身活動,尤喜歡在廣闊的場地上踢足球。作為一名足球隊員,他經(jīng)常參加激烈的足球比賽。當他身著足球運動服時,威風凜凜,神氣十足。
他在踢前鋒時,跑動靈活,時而迂回,時而穿插,經(jīng)常到對方門前,抬腳勁射,破門得分,成為學(xué)校足球隊離不開的“射門猛將”。
不久,茅以升剛進唐山路礦學(xué)堂,一場嚴重感冒并發(fā)扁桃腺炎曾使他幾天臥床不起。病愈之后,他突然發(fā)現(xiàn)洗冷水浴同運動一樣,能強健體魄。
于是每天晨起,他堅持用冷水洗臉,以改善和提高身體的抗寒能力。尤以隆冬,用冷水洗臉后,一股股暖流遍布滿臉和雙手,他認為不僅鍛煉了抗寒能力,更磨煉了意志。午后,他也仍用冷水浴身,長年累月,茅以升讓皮膚在冷水的按摩中,飽享健康的快樂。
至此以后,幾十年來,他很少再患感冒。每天堅持進行的冷水浴,為他在幾十年的科研、教學(xué)、寫作、社會活動等工作,帶來了旺盛的精力。
五、端午節(jié)的悲劇
茅以升十一歲那年的端陽節(jié),南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好,一塊兒到河畔看個痛快。但不巧得很,頭天晚上,他突然病了,不得不憋在家里。端陽節(jié)一天,茅以升身子躺在床上,心兒卻飛向了秦淮河。他多么羨慕自己的小伙伴??!
晚上,小伙伴回來了一個個無精打采,眼淚盈眶。茅以升很是奇怪,一問才知道,原來秦淮河上出了事。由于看龍船的人太多,把一座叫作文德橋的古老拱僑給擠塌了,許多人掉到河里淹死了,這太不幸了。
茅以升直愣愣地望著天花板,好半天才說出一句話來:“我長大了一定要學(xué)會造橋,為大家造最結(jié)實的橋!”從此,茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋,總要上上下下看個仔細;讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容,就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片,更是數(shù)不勝數(shù)。因為這個,他還得了個“小橋迷”的綽號。
草莓寶寶2006
茅以升(1896—1989)茅以升,土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家。本世紀30年代,他主持設(shè)計并組織修建了錢塘江公路鐵路兩用大橋,成為中國鐵路橋梁史上的一個里程碑,在我國橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻。他主持我國鐵道科學(xué)研究院工作30余年,為鐵道科學(xué)技術(shù)進步做出了卓越的貢獻。是積極倡導(dǎo)土力學(xué)學(xué)科在工程中應(yīng)用的開拓者。在工程教育中,始創(chuàng)啟發(fā)式教育法,堅持理論聯(lián)系實際,致力教育改革,為我國培養(yǎng)了一大批科學(xué)技術(shù)人才。長期擔任學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)工作,是我國工程學(xué)術(shù)團體的創(chuàng)建人之一。茅以升,字唐臣。1896年1月9日出生于江蘇省丹徒縣(今鎮(zhèn)江市)。先世經(jīng)商,祖父茅謙為舉人,思想進步,傾向革命,曾創(chuàng)辦《南洋官報》,是鎮(zhèn)江市的名士。茅以升出生不久,全家遷居南京。6歲讀私塾,7歲就讀于1903年在南京創(chuàng)辦的國內(nèi)第一所新型小學(xué)——思益學(xué)堂,1905年入江南商業(yè)學(xué)堂,1911年考入唐山路礦學(xué)堂。1912年孫中山先生在唐山路礦學(xué)堂講演時,指出開礦山、修鐵路的重要性,堅定了茅以升走“科學(xué)救國”、“工程建國”的道路,他從此更加奮發(fā)讀書,把建設(shè)祖國視為己任。每次考試,成績都是全班第一,5年各科總平均92.5分,為該學(xué)堂歷史上所罕見。1916年茅以升通過了美國康奈爾大學(xué)研究生入學(xué)考試,其成績之優(yōu)秀,使該校教授們大為驚訝和贊嘆。一年后的畢業(yè)典禮上校長當場宣布:今后凡是唐山工業(yè)專門學(xué)校(原唐山路礦學(xué)堂)的研究生一律免試注冊,茅以升為母校在國外爭得極大聲譽。1917年,獲碩士學(xué)位。經(jīng)導(dǎo)師賈柯貝(H·S·Jacoby)介紹,在匹茲堡橋梁公司實習,同時又利用業(yè)余時間到卡利基理工學(xué)院夜校攻讀工學(xué)博士學(xué)位。1919年成為該校首名工學(xué)博士。博士論文《橋梁桁架次應(yīng)力》的創(chuàng)見被稱為“茅式定律”,并榮獲康奈爾大學(xué)優(yōu)秀研究生“斐蒂士”金質(zhì)研究獎?wù)隆?979年應(yīng)邀訪問卡利基—梅隆大學(xué)母校時,校長授予他“卓越校友”獎?wù)?,以表彰他對世界工程技術(shù)方面作出的貢獻。1920年,茅以升應(yīng)邀回母校任教授,時年24歲,是國內(nèi)最年輕的工科教授。從此,開始了前后30余年的工科教育事業(yè)。次年,任交通大學(xué)唐山學(xué)校副主任(副院長)。1922年7月,他受聘為東南大學(xué)教授。1923年,該校成立工科,任第一任工科主任,1924年,東南大學(xué)工科與河海工程專門學(xué)校合并,成立河海工科大學(xué),茅以升任首屆校長。1926年,任北洋大學(xué)教授。1928年,任北平大學(xué)第二工學(xué)院(即北洋工學(xué)院)院長。1930年,任江蘇省水利局長,主持規(guī)劃象山新港。1932年,又回北洋大學(xué)任教。他在任校長期間,對校務(wù)管理、教學(xué)體制,課程設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等,都作過重大改進,使學(xué)校出現(xiàn)生機勃勃、欣欣向榮的局面,深受師生的擁護與愛戴。茅以升五次出任唐山交通大學(xué)校長,始終關(guān)心母校興衰,為母校贏得了榮譽和功績。1991年,西南交通大學(xué)(文化大革命以后唐山鐵道學(xué)院遷四川省易名西南交通大學(xué))樹茅以升銅像永志紀念。茅以升開創(chuàng)了“學(xué)生考先生”的啟發(fā)式教學(xué)方法,終身致力于教育改革,發(fā)表了《工科教育之研究》等20余篇論著,倡導(dǎo)“先習后學(xué),邊習邊學(xué)”,理論結(jié)合實際的教育制度。茅以升從選擇橋梁專業(yè)時起,就把培養(yǎng)橋梁建設(shè)人才和在祖國江河上修建橋梁視為自己的終身目標。1933年,他辭去舒適的教授工作,接受浙江省的邀請,擔任錢塘江橋工委員會主任委員、錢塘江橋工程處處長職務(wù)。茅以升用不到兩年半的時間,于1937年11月,在極其復(fù)雜的水文地質(zhì)條件下,克服重重困難,建成了錢塘江大橋,打破了外國人壟斷中國近代化大橋設(shè)計和建造的局面,這是中國橋梁建設(shè)史上的一項重大成就,也是中國橋梁史上一個里程碑。因建橋功績,1941年,中國工程師學(xué)會授予茅以升榮譽獎?wù)隆?942年,他赴貴陽任橋梁設(shè)計工程處處長,籌備中國橋梁公司。著眼未來,他將錢塘江橋工處的同仁和有志深造的工程技術(shù)人員,吸收到橋梁公司,培養(yǎng)他們成為橋梁建設(shè)的技術(shù)骨干。茅以升深知科學(xué)技術(shù)進步對于國家建設(shè)的重要性,1950年,他又欣然接受鐵道技術(shù)研究所所長(后為院長)的職務(wù)。這時他雖已年過半百,仍以過人的精力,不辭辛勞,開始了鐵道科學(xué)研究院的創(chuàng)業(yè)。經(jīng)32年的辛勤耕耘,該院已發(fā)展成專業(yè)齊全,實力雄厚的綜合研究機構(gòu),為鐵路科技發(fā)展做出了突出貢獻。他是鐵道科學(xué)研究院的奠基人,是鐵道科研事業(yè)的開拓者,在科研領(lǐng)導(dǎo)工作中一貫主張理論結(jié)合實際,強調(diào)繼續(xù)教育,倡導(dǎo)專題經(jīng)濟核算,支持新生事物。茅以升一生勤奮學(xué)習、不斷研究創(chuàng)新。結(jié)合錢塘江橋的設(shè)計與施工,他與工程師們共同研究“流沙與沖刷的關(guān)系”、“如何將木樁頭深深埋入江底”、“傾斜巖層上的沉箱如何穩(wěn)定”、“合金、鉻鋼桿件的性質(zhì)”等,研究力學(xué)中的基本概念和古代橋梁等問題。在武漢長江大橋建設(shè)中和人民大會堂的結(jié)構(gòu)設(shè)計和審定中,他的技術(shù)、經(jīng)驗和智慧都發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用?!拔幕蟾锩逼陂g,一切工作均無法正常進行,他以古稀之年仍然孜孜不倦的學(xué)習和研究。這期間,他應(yīng)大橋局總工程師之請,研究橋梁振動問題,解除了人們對武漢長江大橋在大量群眾步行過橋,橋身晃動所產(chǎn)生的困惑。茅以升是最早從事科普事業(yè)的科學(xué)家之一。1950年,中華全國科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會成立,他當選為副主席。他是最勤奮的科普作家,在他發(fā)表的200多篇論著中,有關(guān)科普工作的論著和科普文章約占1/3。他的《沒有不能造的橋》一文,在1981年榮獲全國新長征科普創(chuàng)作一等獎。為加強國際科技交流,提高中國的國際威望,他曾先后率團訪問捷克、蘇聯(lián)、意大利、瑞士、法國、葡萄牙、英國、瑞典、日本、美國,并作學(xué)術(shù)報告。他在華僑知識分子中從事大統(tǒng)一、大團結(jié)工作,號召兩岸科技工作者為祖國統(tǒng)一“大橋”各修一座“引橋”,使海外華人、港臺同胞深受鼓舞。參考資料:
蓉兒…點滴緣
一、出生于水利世家
茅以升的祖父叫茅謙,是我國近代史上頗有影響的水利專家。生前寫的《水利芻議》一書,至今還珍藏在北京圖書館。他一生飽覽祖國山河,思想激進,致力于興辦學(xué)堂,創(chuàng)建報社,除了《水利芻議》,并著有《肺山文集》、《肺山詩存》等書。
當祖父目睹清政府腐敗,割地賠款時,十分痛心,卻又無力改變,終日寄情于詩酒。茅以升的出世使他在孫輩身上寄予了十分美好的愿望。
于是怎樣為后代創(chuàng)造一個良好的學(xué)習和生活環(huán)境就擺在祖父的面前:是待在鎮(zhèn)江還是遷移別處?確定搬遷又遷到哪里?祖父反復(fù)考慮,最后決定搬遷到文化教育非常發(fā)達的南京。
家遷到南京以后,茅以升開始進入學(xué)堂學(xué)習,他讀書更刻苦了,一天吃晚飯時候,茅以升不見了,一家人都著急,大家分頭連喊帶找,也沒發(fā)現(xiàn)人影。
后來,祖父發(fā)現(xiàn)閣樓里有一絲微弱的燈光,上去一看,茅以升正在閣樓里聚精會神地閱讀古文呢!祖父很高興,不但沒有責備反而還夸獎了他,并且允諾:“等放假的時候我來好好教你。”
為了鍛煉記憶力,茅以升每天早上就站在河邊背誦古詩、古文。河面上,風帆往來,漁歌陣陣,他卻能視而不見,聽而不聞,完全沉浸在自己所需要的知識海洋里。
天長日久,茅以升不僅背熟了許多古詩、古文,而且有效地增強了記憶力。一天,祖父用毛筆抄寫古文,茅以升站在一旁默記。等祖父擱下毛筆,他竟然把一篇《京都賦》一字不漏地背了出來。
茅以升不僅能夠熟背古詩、古文,而且還不畏枯燥,能夠背誦那些抽象的數(shù)字。一次,他看到有篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后面100位,就決定背誦這些枯燥的數(shù)字來鍛煉記憶力。
于是,他一節(jié)一節(jié)地來記這一長串數(shù):14、15、92、65、35、89、79、32、38、46、26、43、38……盡管很難記,但從小數(shù)點后十幾位,到幾十位,直到100位,他硬是熟練地背了下來。
在他八十高壽時,他還能奇跡般地背誦少年時代記下的這100位數(shù)字。童年時代受祖父的影響,茅以升養(yǎng)成了許多學(xué)習上的好習慣。
二、“走馬燈”的奧妙
一年過元宵節(jié)?,祖父送給茅以升一只“走馬燈”。起初茅以升看到這燈時,只是覺得好玩,看著看著他感到很奇怪:“這個‘燈’真的會走呀!”
通過仔細觀察,他明白了其中的原理,于是從家里又找來一支蠟燭放在輪子上,點燃后,“走馬燈”果真轉(zhuǎn)得更快了,“實驗”的成功,使他心花怒放。
長大后的茅以升曾回憶說:“就是祖父給我買的那盞‘走馬燈’,使我感到世界上奧妙之事實在太多,要發(fā)現(xiàn)這些奧妙就要探索?!睆拇?,茅以升暗下決心,一定要做一個探索世界上無窮無盡奧妙的探索者。
三、三叔送的生日禮物
在茅以升的父輩中,還有一個人令他難忘,這人就是他三叔。
在茅以升10歲生日那天,三叔從衣兜里拿出一本沒有著色的世界地圖冊,并叮囑道:“你好好看一看這本書吧!在這里你可以看到偌大的世界呢!”茅以升接過三叔的地圖冊,心里感到特別高興。
一本世界地圖冊,只要一翻開就能夠看到整個世界的全貌。那么廣袤無垠的土地和海洋,就這樣輕而易舉地握在了手中,真是不可思議。
在茅以升的心中,眾多的禮物,唯有三叔的這份禮物最珍貴。就是三叔的這本地圖冊,使年幼的茅以升大開眼界,他多么希望有朝一日能到全國各地去看一看,到世界各地去看一看。
三叔送的這本地圖冊不僅打開了少年茅以升的視野,而且讓他最初開始了解整個世界,樹立了正確的世界觀。
四、鍛煉強健體魄
少年時代的茅以升十分熱衷晨跑、打籃球等健身活動,尤喜歡在廣闊的場地上踢足球。作為一名足球隊員,他經(jīng)常參加激烈的足球比賽。當他身著足球運動服時,威風凜凜,神氣十足。
他在踢前鋒時,跑動靈活,時而迂回,時而穿插,經(jīng)常到對方門前,抬腳勁射,破門得分,成為學(xué)校足球隊離不開的“射門猛將”。
不久,茅以升剛進唐山路礦學(xué)堂,一場嚴重感冒并發(fā)扁桃腺炎曾使他幾天臥床不起。病愈之后,他突然發(fā)現(xiàn)洗冷水浴同運動一樣,能強健體魄。
于是每天晨起,他堅持用冷水洗臉,以改善和提高身體的抗寒能力。尤以隆冬,用冷水洗臉后,一股股暖流遍布滿臉和雙手,他認為不僅鍛煉了抗寒能力,更磨煉了意志。午后,他也仍用冷水浴身,長年累月,茅以升讓皮膚在冷水的按摩中,飽享健康的快樂。
至此以后,幾十年來,他很少再患感冒。每天堅持進行的冷水浴,為他在幾十年的科研、教學(xué)、寫作、社會活動等工作,帶來了旺盛的精力。
五、端午節(jié)的悲劇
在茅以升的家鄉(xiāng),每年端午節(jié)的時候都會在秦淮河上舉行龍舟競賽。有一次當人們正興高采烈地觀看比賽時,橋突然坍塌,許多人掉到河里,人員傷亡不少。
這件事讓茅以升萬分痛苦,隨之一連串的想法在他腦海里翻滾:橋為什么會坍塌?能不能造一座承載壓力大而又長期不塌的橋呢?正是秦淮河上這座橋的坍塌,使少年時代的茅以升下定決心。
將來上大學(xué)一定要攻讀土木工程專業(yè),一定為國家造出永不坍塌的橋梁,避免此類悲劇的發(fā)生。從此,茅以升在自己的人生道路上開始了向橋梁事業(yè)高峰的艱難跋涉。
Megumi2046
茅以升 (1896—1989) 茅以升,土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家。本世紀30年代,他主持設(shè)計并組織修建了錢塘江公路鐵路兩用大橋,成為中國鐵路橋梁史上的一個里程碑,在我國橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻。他主持我國鐵道科學(xué)研究院工作30余年,為鐵道科學(xué)技術(shù)進步做出了卓越的貢獻。是積極倡導(dǎo)土力學(xué)學(xué)科在工程中應(yīng)用的開拓者。在工程教育中,始創(chuàng)啟發(fā)式教育法,堅持理論聯(lián)系實際,致力教育改革,為我國培養(yǎng)了一大批科學(xué)技術(shù)人才。長期擔任學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)工作,是我國工程學(xué)術(shù)團體的創(chuàng)建人之一。 茅以升,字唐臣。1896年1月9日出生于江蘇省丹徒縣(今鎮(zhèn)江市)。先世經(jīng)商,祖父茅謙為舉人,思想進步,傾向革命,曾創(chuàng)辦《南洋官報》,是鎮(zhèn)江市的名士。茅以升出生不久,全家遷居南京。6歲讀私塾,7歲就讀于1903年在南京創(chuàng)辦的國內(nèi)第一所新型小學(xué)——思益學(xué)堂,1905年入江南商業(yè)學(xué)堂,1911年考入唐山路礦學(xué)堂。1912年孫中山先生在唐山路礦學(xué)堂講演時,指出開礦山、修鐵路的重要性,堅定了茅以升走“科學(xué)救國”、“工程建國”的道路,他從此更加奮發(fā)讀書,把建設(shè)祖國視為己任。每次考試,成績都是全班第一,5年各科總平均92.5分,為該學(xué)堂歷史上所罕見。1916年茅以升通過了美國康奈爾大學(xué)研究生入學(xué)考試,其成績之優(yōu)秀,使該校教授們大為驚訝和贊嘆。一年后的畢業(yè)典禮上校長當場宣布:今后凡是唐山工業(yè)專門學(xué)校(原唐山路礦學(xué)堂)的研究生一律免試注冊,茅以升為母校在國外爭得極大聲譽。1917年,獲碩士學(xué)位。經(jīng)導(dǎo)師賈柯貝(H·S·Jacoby)介紹,在匹茲堡橋梁公司實習,同時又利用業(yè)余時間到卡利基理工學(xué)院夜校攻讀工學(xué)博士學(xué)位。1919年成為該校首名工學(xué)博士。博士論文《橋梁桁架次應(yīng)力》的創(chuàng)見被稱為“茅式定律”,并榮獲康奈爾大學(xué)優(yōu)秀研究生“斐蒂士”金質(zhì)研究獎?wù)隆?979年應(yīng)邀訪問卡利基—梅隆大學(xué)母校時,校長授予他“卓越校友”獎?wù)?,以表彰他對世界工程技術(shù)方面作出的貢獻。 1920年,茅以升應(yīng)邀回母校任教授,時年24歲,是國內(nèi)最年輕的工科教授。從此,開始了前后30余年的工科教育事業(yè)。次年,任交通大學(xué)唐山學(xué)校副主任(副院長)。1922年7月,他受聘為東南大學(xué)教授。1923年,該校成立工科,任第一任工科主任,1924年,東南大學(xué)工科與河海工程專門學(xué)校合并,成立河海工科大學(xué),茅以升任首屆校長。1926年,任北洋大學(xué)教授。1928年,任北平大學(xué)第二工學(xué)院(即北洋工學(xué)院)院長。1930年,任江蘇省水利局長,主持規(guī)劃象山新港。1932年,又回北洋大學(xué)任教。他在任校長期間,對校務(wù)管理、教學(xué)體制,課程設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等,都作過重大改進,使學(xué)校出現(xiàn)生機勃勃、欣欣向榮的局面,深受師生的擁護與愛戴。 茅以升五次出任唐山交通大學(xué)校長,始終關(guān)心母校興衰,為母校贏得了榮譽和功績。1991年,西南交通大學(xué)(文化大革命以后唐山鐵道學(xué)院遷四川省易名西南交通大學(xué))樹茅以升銅像永志紀念。 茅以升開創(chuàng)了“學(xué)生考先生”的啟發(fā)式教學(xué)方法,終身致力于教育改革,發(fā)表了《工科教育之研究》等20余篇論著,倡導(dǎo)“先習后學(xué),邊習邊學(xué)”,理論結(jié)合實際的教育制度。 茅以升從選擇橋梁專業(yè)時起,就把培養(yǎng)橋梁建設(shè)人才和在祖國江河上修建橋梁視為自己的終身目標。1933年,他辭去舒適的教授工作,接受浙江省的邀請,擔任錢塘江橋工委員會主任委員、錢塘江橋工程處處長職務(wù)。茅以升用不到兩年半的時間,于1937年11月,在極其復(fù)雜的水文地質(zhì)條件下,克服重重困難,建成了錢塘江大橋,打破了外國人壟斷中國近代化大橋設(shè)計和建造的局面,這是中國橋梁建設(shè)史上的一項重大成就,也是中國橋梁史上一個里程碑。因建橋功績,1941年,中國工程師學(xué)會授予茅以升榮譽獎?wù)隆?1942年,他赴貴陽任橋梁設(shè)計工程處處長,籌備中國橋梁公司。著眼未來,他將錢塘江橋工處的同仁和有志深造的工程技術(shù)人員,吸收到橋梁公司,培養(yǎng)他們成為橋梁建設(shè)的技術(shù)骨干。 茅以升深知科學(xué)技術(shù)進步對于國家建設(shè)的重要性,1950年,他又欣然接受鐵道技術(shù)研究所所長(后為院長)的職務(wù)。這時他雖已年過半百,仍以過人的精力,不辭辛勞,開始了鐵道科學(xué)研究院的創(chuàng)業(yè)。經(jīng)32年的辛勤耕耘,該院已發(fā)展成專業(yè)齊全,實力雄厚的綜合研究機構(gòu),為鐵路科技發(fā)展做出了突出貢獻。他是鐵道科學(xué)研究院的奠基人,是鐵道科研事業(yè)的開拓者,在科研領(lǐng)導(dǎo)工作中一貫主張理論結(jié)合實際,強調(diào)繼續(xù)教育,倡導(dǎo)專題經(jīng)濟核算,支持新生事物。 茅以升一生勤奮學(xué)習、不斷研究創(chuàng)新。結(jié)合錢塘江橋的設(shè)計與施工,他與工程師們共同研究“流沙與沖刷的關(guān)系”、“如何將木樁頭深深埋入江底”、“傾斜巖層上的沉箱如何穩(wěn)定”、“合金、鉻鋼桿件的性質(zhì)”等,研究力學(xué)中的基本概念和古代橋梁等問題。在武漢長江大橋建設(shè)中和人民大會堂的結(jié)構(gòu)設(shè)計和審定中,他的技術(shù)、經(jīng)驗和智慧都發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。“文化大革命”期間,一切工作均無法正常進行,他以古稀之年仍然孜孜不倦的學(xué)習和研究。這期間,他應(yīng)大橋局總工程師之請,研究橋梁振動問題,解除了人們對武漢長江大橋在大量群眾步行過橋,橋身晃動所產(chǎn)生的困惑。 茅以升是最早從事科普事業(yè)的科學(xué)家之一。1950年,中華全國科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會成立,他當選為副主席。他是最勤奮的科普作家,在他發(fā)表的200多篇論著中,有關(guān)科普工作的論著和科普文章約占1/3。他的《沒有不能造的橋》一文,在1981年榮獲全國新長征科普創(chuàng)作一等獎。 為加強國際科技交流,提高中國的國際威望,他曾先后率團訪問捷克、蘇聯(lián)、意大利、瑞士、法國、葡萄牙、英國、瑞典、日本、美國,并作學(xué)術(shù)報告。他在華僑知識分子中從事大統(tǒng)一、大團結(jié)工作,號召兩岸科技工作者為祖國統(tǒng)一“大橋”各修一座“引橋”,使海外華人、港臺同胞深受鼓舞。參考資料:
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫