問(wèn)題一：卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是什么意思 簡(jiǎn)單說(shuō)，是應(yīng)用型人才，不是學(xué)術(shù)性人才，比如工程碩士，最大的好處就是一般招工（工科），都要求有工作經(jīng)驗(yàn)若干年（根據(jù)職位不同），大部分工科大學(xué)的工廠實(shí)習(xí)是參觀，卓越工程師計(jì)劃和專業(yè)碩士差不多，要有真正的實(shí)習(xí)（在大型工廠中頂崗或真正干活），具體實(shí)習(xí)崗位取決于你的學(xué)校（211，985，還是普通省屬本科), 是你迅速成長(zhǎng)為工程師。而不是大學(xué)教師（搞學(xué)術(shù)）。 如果你的學(xué)校好，企業(yè)好，自然碩士或本科實(shí)習(xí)后留在本企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)。 是應(yīng)用性工程師，不是學(xué)術(shù)性的。 問(wèn)題二：卓越工程師干嘛的 教育部培養(yǎng)年輕工程師的 問(wèn)題三：卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)什么意思 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目。為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢(shì)。 問(wèn)題四：卓越工程師到底有用么 是什么東西 教育部培養(yǎng)年輕工程師的 問(wèn)題五：急問(wèn)?。?！卓越工程師證書(shū)有什么用么？意義大么？ 其實(shí)，通過(guò)考試你能學(xué)習(xí)到以下東西才是關(guān)鍵啊，考完了不會(huì)用，以后你也沒(méi)有任何場(chǎng)合使用的話，勸你就不要考了。 下面是官網(wǎng)說(shuō)法。 項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì) （一）國(guó)家政策的要求 （1）NTC、GCC是根據(jù)“國(guó)務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定”（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）等文件要求，而開(kāi)展的IT職業(yè)教育培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目。 （2）信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)文件的通知”（信人[2000]197號(hào)）文件內(nèi)容 （3）信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人力資源和社會(huì)保障部加強(qiáng)職業(yè)資格證書(shū)管理的通知”（信人函[2001]325號(hào)）文件內(nèi)容 （4）教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人事部、人力資源和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部、國(guó)務(wù)院扶貧辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》（教職成[2004]12號(hào)）文件要求 （5）人事部、信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于印發(fā)《通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》、《通信專業(yè)技術(shù)人員初級(jí)、中級(jí)職業(yè)水平考試實(shí)施辦法》的通知”（國(guó)人部發(fā)[2006]10號(hào)）文件要求 （二）職業(yè)技能培訓(xùn)測(cè)評(píng)對(duì)象的廣泛性及考核的多樣性（擁有系統(tǒng)的測(cè)評(píng)項(xiàng)目與課程） NTC培訓(xùn)考試（課程）的測(cè)評(píng)系統(tǒng)包括三大模塊：NTC測(cè)評(píng)課程、院校合作課程、行業(yè)定制化課程；根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策要求，面向相關(guān)行業(yè)（包括行政、企事業(yè)單位）及院校（包括中職、高職、高等院校等）全面開(kāi)展IT職業(yè)技能培訓(xùn)測(cè)評(píng)。 （三）中立性的 *** 品牌 根據(jù)國(guó)家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求頒發(fā)工信部職業(yè)技能水平證書(shū)，可作為職業(yè)技能水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)。經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過(guò)后，可獲得由工業(yè)和信息化部、人力資源和社會(huì)保障部共同頒發(fā)“國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)”，作為從事相應(yīng)職業(yè)（工種）的資格憑證。 （四）專業(yè)化的市場(chǎng)調(diào)研 在“市場(chǎng)需求導(dǎo)向”的原則指導(dǎo)下，通過(guò)行業(yè)普查、建立國(guó)內(nèi)一流的、完善的IT專業(yè)技術(shù)性人才職業(yè)發(fā)展課程體系。 （五）實(shí)用性的測(cè)評(píng)內(nèi)容 突出實(shí)用功能，涉及大量實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)和技巧，使測(cè)評(píng)內(nèi)容充分體現(xiàn)職業(yè)應(yīng)用的特點(diǎn)，真正反映考證者的實(shí)際職業(yè)技能。 （六）體系化的測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu) 根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有信息化的發(fā)展程度和特點(diǎn)，參照相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)的狀況，把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力、分析能力、解決問(wèn)題能力進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)評(píng)。涵蓋管理決策層、專業(yè)技術(shù)層和操作應(yīng)用層三個(gè)層面。 問(wèn)題六：“卓越工程師計(jì)劃”到底有什么用 “卓越工程師計(jì)劃”，這一計(jì)劃的實(shí)施，意在能夠引導(dǎo)工程教育的改革方向，讓工程教育回歸工程。相比較，卓越工程師計(jì)劃所提倡的教育注重于工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的銜接。校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，以強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)；企業(yè)學(xué)習(xí)階段，主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開(kāi)展工程實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際做畢業(yè)設(shè)計(jì)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。 此外，學(xué)校熱衷于“卓越工程師計(jì)劃”，主要是國(guó)家制定有鼓勵(lì)高校參與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干政策，可以給一部分撥款。 問(wèn)題七：卓越工程師班怎么樣 這個(gè)好像是上海大學(xué)的，她這個(gè)學(xué)校很奇怪，把很多專業(yè)都劃到卓越工程師班里去，但一年以后還要根據(jù)你的學(xué)習(xí)成績(jī)重新選擇卓越工程師班里細(xì)分專業(yè)，成績(jī)好的先選。我孩子前幾年高考時(shí)一本托底選的就是上海大學(xué)，但不愿調(diào)劑，因?yàn)榕c其上上海大學(xué)的一本，還不如把重點(diǎn)放在二本中好一點(diǎn)學(xué)校，比如海事大學(xué)的二本。因?yàn)楫?dāng)你拿畢業(yè)文憑時(shí)，誰(shuí)能分清你是海事大學(xué)一本畢業(yè)還是二本畢業(yè)（因?yàn)楹Ｊ麓髮W(xué)其中有一本，也有二本）。填志愿有很多重要的地方，應(yīng)該去聽(tīng)聽(tīng)省市教育部門的填志愿的講解。那個(gè)和考試同樣重要。 問(wèn)題八：電子科技大學(xué)卓越工程師班是什么概念？ 一句話即可明白：卓越工程師比普通的工程師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要多一些，就是課程沒(méi)有普通的多，但是社會(huì)實(shí)踐會(huì)很多，這樣就會(huì)培養(yǎng)出實(shí)用型人才。 希望能幫到你，祝你好運(yùn)！ 問(wèn)題九：“卓越工程師”的基本要求？ 我是北京化工大學(xué)的，我們學(xué)校也有這個(gè)實(shí)驗(yàn)班，這個(gè)是為了培養(yǎng)實(shí)干的工程師而開(kāi)的，出來(lái)就是干工程的，學(xué)習(xí)的話就是大學(xué)四年會(huì)減少你的課程，更多的時(shí)間會(huì)安排你去實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不知道你們學(xué)校是怎么安排的，反正我們學(xué)校是四年累計(jì)有一年的時(shí)間去實(shí)習(xí)，然后我們學(xué)校在向申請(qǐng)30個(gè)保研名額（還沒(méi)拿到），不過(guò)保的是工程碩士，讀兩年，其中有一年是在外實(shí)習(xí)的，不是普通說(shuō)的學(xué)術(shù)碩士，兩個(gè)其實(shí)都是研，但性質(zhì)和含金量是不一樣的，你可以去網(wǎng)上搜搜，如果你要考普通的研究生，就最好不要報(bào)，因?yàn)閷?shí)習(xí)會(huì)讓你沒(méi)精力去復(fù)習(xí)考研的，本來(lái)我們學(xué)校很多優(yōu)秀的學(xué)生都報(bào)了，我也報(bào)了，但是后來(lái)成績(jī)好的都退出來(lái)了，那些教授也說(shuō)想要的是成績(jī)中等的（因?yàn)樗麄兣鲁煽?jī)好的到最后又去考研，人才流失）然后慢慢的，我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)班就沒(méi)人報(bào)了，最后連上學(xué)期掛了三科的人都去報(bào)了。。。。我沒(méi)有說(shuō)這個(gè)班不好的意思，畢竟現(xiàn)在很缺這種工程師，所以國(guó)家才會(huì)有這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃，因?yàn)槭堑谝荒贽k，誰(shuí)也不知道到底是好是壞，我們教授就說(shuō)了失敗了他們是不負(fù)責(zé)的，我當(dāng)時(shí)糾結(jié)了很久，面試什么都過(guò)了，最后該簽字的時(shí)候退了，不知道你的實(shí)際情況所以也不好給你意見(jiàn)，不過(guò)如果你有志于考研或者出國(guó)的話最好不要報(bào)，這也是我們老師的意見(jiàn)，我建議你去了解一下工程碩士與工學(xué)碩士的區(qū)別，再看你偏向哪一方面再做決定。。。 問(wèn)題十：卓越工程師是什么概念 卓越工程師即中國(guó)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”擬用10年時(shí)間，培養(yǎng)百余萬(wàn)高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資浮優(yōu)勢(shì)。 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。