灰灰poppy
自2000年1月我國獲得國際焊接學(xué)會(IIW)正式授權(quán)以來,在中國焊接培訓(xùn)與資格認(rèn)證委員會的積極推動和倡導(dǎo)下,按照國際焊接學(xué)會有關(guān)焊接培訓(xùn)及認(rèn)證體系的相關(guān)要求,國內(nèi)已有十余所高校開展了國際資質(zhì)焊接人員培訓(xùn)的相關(guān)工作,取得了積極進(jìn)展。這不僅充實了高校課外教育的內(nèi)涵、強(qiáng)化了人才的工程素質(zhì),也為中國焊接企業(yè)的國際認(rèn)證和實現(xiàn)焊接人員資質(zhì)的認(rèn)證與國際接軌起到了積極的促進(jìn)作用。此項培訓(xùn)業(yè)務(wù)在高等學(xué)校的和諧開展,有效地補(bǔ)救了目前國內(nèi)國際資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短缺、培訓(xùn)體系薄弱的現(xiàn)狀,同時,也對提高人才的綜合能力和素質(zhì)、提高就業(yè)競爭力大有好處。國際焊接工程師(IWE)培訓(xùn)課程內(nèi)容及安排總體上分為3個階段:(1)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)(87學(xué)時);(2)操作實習(xí)(60學(xué)時);(3)主課程培訓(xùn)(297學(xué)時);總共444學(xué)時。由于焊接專業(yè)或材料成型與控制工程專業(yè)本科生在校期間,通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)修完270學(xué)時的焊接方向課程,可考慮在國際焊接工程師培訓(xùn)課程內(nèi)容上選擇一定內(nèi)容作為自學(xué)或復(fù)習(xí)內(nèi)容,以減少重復(fù)。基于以上考慮,對高校在校本科焊接專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行IWE培訓(xùn)時,采用直接進(jìn)入中期考試的程序。主課程部分的內(nèi)容重點(diǎn)針對國際標(biāo)準(zhǔn)以及核心內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn),同時要非常注意操作實習(xí)環(huán)節(jié)。最后,通過筆試和口試兩種方式進(jìn)行綜合考試,成績合格者頒發(fā)國際焊接工程師資質(zhì)證書。
飛翔飛飛
授權(quán)以來,在中國焊接培訓(xùn)與資格認(rèn)證委員會的積極 推動和倡導(dǎo)下,按照國際焊接學(xué)會有關(guān)焊接培訓(xùn)及認(rèn) 證體系的相關(guān)要求,國內(nèi)已有十余所高校開展了國際 資質(zhì)焊接人員培訓(xùn)的相關(guān)工作,取得了積極進(jìn)展。這 不僅充實了高校課外教育的內(nèi)涵、強(qiáng)化了人才的工程 素質(zhì),也為中國焊接企業(yè)的國際認(rèn)證和實現(xiàn)焊接人員 資質(zhì)的認(rèn)證與國際接軌起到了積極的促進(jìn)作用。此項 培訓(xùn)業(yè)務(wù)在高等學(xué)校的和諧開展,有效地補(bǔ)救了目前 國內(nèi)國際資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短缺、培訓(xùn)體系薄弱的現(xiàn)狀,同 時,也對提高人才的綜合能力和素質(zhì)、提高就業(yè)競爭力大有好處。 國際焊接工程師(IWE)培訓(xùn)課程內(nèi)容及安排總體 上分為3個階段: (1)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)(87學(xué)時); (2)操作實習(xí)(60學(xué)時); (3)主課程培訓(xùn)(297學(xué)時);總共444學(xué)時。 由于焊接專業(yè)或材料成型與控制工程專業(yè)本科生 在校期間,通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)修完270學(xué)時的 焊接方向課程,可考慮在國際焊接工程師培訓(xùn)課程內(nèi) 容上選擇一定內(nèi)容作為自學(xué)或復(fù)習(xí)內(nèi)容,以減少重復(fù)。 基于以上考慮,對高校在校本科焊接專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行 IWE培訓(xùn)時,采用直接進(jìn)入中期考試的程序。主課程 部分的內(nèi)容重點(diǎn)針對國際標(biāo)準(zhǔn)以及核心內(nèi)容進(jìn)行培 訓(xùn),同時要非常注意操作實習(xí)環(huán)節(jié)。最后,通過筆試和口試兩種方式進(jìn)行綜合考試,成績合格者頒發(fā)國際焊
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫