愛(ài)上牛肉面
晴空，朗照
這句話是斯大林說(shuō)的，這句話還是比較真實(shí)的，畢竟老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，教人知識(shí)，中國(guó)也有很多的好的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力的教育學(xué)生，把學(xué)生送到了好的大學(xué)，確實(shí)是人類靈魂的工程師。
竹林聽(tīng)雨57
教師是人類靈魂的工程師。
教師是以教書(shū)為生的職業(yè)，是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。
在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。
因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國(guó)家的興衰。
其他稱謂
教書(shū)匠——最通俗、范圍最廣的稱呼
先生——最歷史悠久的尊稱
教員——港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼；
園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱
蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂
慈母——最真情感人的愛(ài)稱
春蠶——最純摯的稱謂
教練——是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂
教師角色的性質(zhì)
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長(zhǎng)為這種角色需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。
教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長(zhǎng)；或者說(shuō)，教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人。
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這句話是真的，這句話是蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林說(shuō)的，他歌頌了教師的美好，我認(rèn)為這句話10分的真實(shí)，畢竟老師是十分辛苦的，每天都在哺育著我們。
30歲男人的世界
教師是人類靈魂的工程師這句話是斯大林說(shuō)的，這句話真實(shí)。
由于教師在塑造年輕一代的品格中起到了關(guān)鍵性的作用，并影響年輕人形成良好的思想道德和行為習(xí)慣，因此稱教師是“人類靈魂的工程師”，靈魂工程師即思想靈魂道德教育。
尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國(guó)人譽(yù)為人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
教師將大好年華付與三尺講臺(tái)，手執(zhí)三寸粉筆，在一面黑板上書(shū)寫(xiě)大千世界，教導(dǎo)莘莘學(xué)子，不為回報(bào)，只是為了一份責(zé)任。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問(wèn)答知識(shí)庫(kù)