工程師和班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程
漂飄linn
紫蝴蝶CYF
A. 品質(zhì)管理都有哪些課程的
在工具上再具體一點(diǎn)： 六西格瑪黑帶 六西格瑪（綠帶） 常用統(tǒng)計(jì)技術(shù)、質(zhì)量改進(jìn)工具與SPC 五大核心工具 計(jì)量管理 質(zhì)量檢驗(yàn)具體操作方面 DOE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法
B. 如何做好線上培訓(xùn)質(zhì)量管理
當(dāng)前，企業(yè)線上質(zhì)量培訓(xùn)平臺(tái)正成為企業(yè)加強(qiáng)員工質(zhì)量學(xué)習(xí)的首選。
然而，適應(yīng)新技術(shù)是不容易的，尤其是在企業(yè)原有的培訓(xùn)體系根深蒂固的情況下，一些企業(yè)不重視線上質(zhì)量培訓(xùn)平臺(tái)，甚至把它作為一種裝門(mén)面的擺設(shè)。
根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)，課程應(yīng)滿足企業(yè)對(duì)員工成長(zhǎng)的期望，如每一崗位的必備技能和企業(yè)文化的建設(shè)。滿足員工的需求不僅使課程具有實(shí)用價(jià)值，而且還可以滿足現(xiàn)代員工的學(xué)習(xí)個(gè)性形式，幫助員工解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
重要的是要讓員工線上學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，布置好線下作業(yè)，管理人員要隨時(shí)抽查。
C. 內(nèi)審員培訓(xùn)主要是哪些內(nèi)容
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是內(nèi)部管理評(píng)審，查漏，監(jiān)督，以及提出整改方案。具體的工作內(nèi)容則有：
一、協(xié)助部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)建立、實(shí)施和保持本部門(mén)質(zhì)量管理體系（也可以是質(zhì)量、安全、環(huán)境三標(biāo)體系或計(jì)量體系及其他類(lèi)似認(rèn)證體系）；確保質(zhì)量管理體系過(guò)程得到建立和保持；在整個(gè)企業(yè)內(nèi)促進(jìn)顧客質(zhì)量要求意見(jiàn)的形成；負(fù)責(zé)與質(zhì)量管理體系有關(guān)之外部聯(lián)絡(luò)。
二、負(fù)責(zé)體系文件控制，審核質(zhì)量手冊(cè)、質(zhì)量方針、目標(biāo)；指導(dǎo)各部門(mén)對(duì)相關(guān)文件之使用、保管、收集、整理與歸檔。負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)有體系文件定期評(píng)審。
三、審查各部門(mén)編制的質(zhì)量記錄在案格式，并審批；負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理各部門(mén)的所有質(zhì)量記錄、三級(jí)文件；指導(dǎo)各部門(mén)對(duì)質(zhì)量記錄的整理和保管。
四、向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況，提出改進(jìn)建議；制定管理評(píng)審計(jì)劃、收集并提供管理評(píng)審所需的材料，編寫(xiě)管理評(píng)審報(bào)告，協(xié)助、協(xié)調(diào)、監(jiān)督實(shí)施管理評(píng)審中相關(guān)糾正、預(yù)防措施。
五、審查各有關(guān)部門(mén)編制的質(zhì)量計(jì)劃；負(fù)責(zé)指導(dǎo)本部門(mén)產(chǎn)品質(zhì)量管理相關(guān)人員對(duì)本部門(mén)質(zhì)量策劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。協(xié)助、協(xié)調(diào)各部門(mén)相關(guān)人員進(jìn)行質(zhì)量策劃及編制、實(shí)施相應(yīng)的質(zhì)量計(jì)劃。
(3)質(zhì)量管理相關(guān)培訓(xùn)課程擴(kuò)展閱讀:
1、審核的相關(guān)概念。
2、ISO9001：2008標(biāo)準(zhǔn)的理解。
3、企業(yè)的質(zhì)量管理體系。
4、產(chǎn)品相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)準(zhǔn)則、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
5、審核策劃（年度審核方案、審核實(shí)施計(jì)劃）。
6、內(nèi)部審核檢查表。
7、首次會(huì)議、末次會(huì)議。
8、現(xiàn)場(chǎng)審核。
9、審核技巧（抽樣、觀察、提問(wèn)、記錄、報(bào)告）。
10、內(nèi)部審核不符合項(xiàng)的判定。
11、內(nèi)部審核報(bào)告。
12、審核后的糾正和預(yù)防措施及其跟進(jìn)
D. 我想要做質(zhì)量管理工作，想要上一些培訓(xùn)課程，誰(shuí)能給我一些意見(jiàn)
建議先上ISO9001:2008質(zhì)量管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)班
E. 中國(guó)首席質(zhì)量官培訓(xùn)哪些課程
第一章： 管理技能與手法 . 管理技能 溝通 .激勵(lì) .團(tuán)隊(duì) 供應(yīng)鏈管理 第二章：卓越績(jī)效管理 第三章：集成化質(zhì)量工具 試驗(yàn)設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制 故障模式分析 抽樣檢驗(yàn) 測(cè)量系統(tǒng)分析 第四章：質(zhì)量創(chuàng)新工具 質(zhì)量工程展開(kāi) TRIZ 創(chuàng)新理論 穩(wěn)健設(shè)計(jì) 以上是必修課程 下面是選修課程 講座一 組織文化 講座二 質(zhì)量成本 講座三 5S管理 講座四 全面生產(chǎn)維護(hù) 講座五 精益生產(chǎn) 講座六 六西格瑪管理 講座七 項(xiàng)目管理 我參加過(guò)這個(gè)課程的培訓(xùn)，屬于質(zhì)量管理的提升課程。 有必要，而且很有幫助! 假如要從事這個(gè)行業(yè)，那么對(duì)你非常有幫助。 謝謝！
F. 品質(zhì)管理中，SPC2培訓(xùn)課程講些什么SPC1和SPC2有啥區(qū)別
SPC1：統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制 SPC2:又稱(chēng)SPD，為統(tǒng)計(jì)過(guò)程診斷
G. iso9000質(zhì)量管理體系的培訓(xùn)課程叫什么
就叫做ISO9000質(zhì)量管理體系培訓(xùn)
H. 如何從質(zhì)量管理的角度對(duì)生產(chǎn)部人員進(jìn)行培訓(xùn)
質(zhì)量不僅包括企業(yè)制造出來(lái)的產(chǎn)品和提供服務(wù)的質(zhì)量，還包括其制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的所需的過(guò)程活動(dòng)的質(zhì)量。全面質(zhì)量管理，既包括產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量管理，又包括生產(chǎn)和提供服務(wù)的過(guò)程的質(zhì)量管理，涵蓋了產(chǎn)品和服務(wù)的全生命周期。質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來(lái)，而不是檢測(cè)出來(lái)的。本課程將教你怎么樣進(jìn)行全面質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)組織級(jí)全面質(zhì)量。 課程背景：“質(zhì)量是企業(yè)的生命”，這句話已經(jīng)成為企業(yè)的共識(shí)。企業(yè)到底如何進(jìn)行質(zhì)量管理工作？質(zhì)量管理工作如何服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)？如何通過(guò)高水平的質(zhì)量管理提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？如何提高全員的質(zhì)量意識(shí)？把質(zhì)量變成企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力？ 課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者，企業(yè)質(zhì)量、生產(chǎn)管理人員 課程目標(biāo)：掌握TQM的管理技巧；熟悉和掌握常用的TQM管理工具；如何進(jìn)行QC小組的管理？；深入了解和掌握生產(chǎn)制造過(guò)程的TQM管理技術(shù)；如何運(yùn)作和管理QCC品管圈？ 課程大綱： 一、全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)：為什么會(huì)有全面質(zhì)量管理？；日本人如何應(yīng)用TQM？；TQM和ISO9000的關(guān)系；全面質(zhì)量管理工具：TQM工具：TQM工具實(shí)踐應(yīng)用分析；PDCA和全面質(zhì)量管理；四大階段八大步驟 二、TQM應(yīng)用與建立改善系統(tǒng)：TQM與QC小組；QC小組運(yùn)行案例；企業(yè)質(zhì)量改善系統(tǒng)與TQM；建立TQM管理組織機(jī)構(gòu)：質(zhì)量改善系統(tǒng)機(jī)構(gòu)；明晰各個(gè)級(jí)別管理職責(zé)：建立TQM制度體系：質(zhì)量改善系統(tǒng)；文件體系；管理制度體系；激勵(lì)體系；TQM實(shí)施過(guò)程中要點(diǎn)與對(duì)策 三、質(zhì)量成本分析應(yīng)用：質(zhì)量成本與生產(chǎn)管理成本；預(yù)防成本與管理對(duì)策；鑒定成本與管理對(duì)策；內(nèi)部預(yù)防成本與管理對(duì)策；外部故障成本與管理對(duì)策；質(zhì)量成本管理對(duì)策；質(zhì)量成本分析方法；質(zhì)量成本控制與管理過(guò)程 四、全面質(zhì)量管理應(yīng)用：TQM應(yīng)用案例之工序分析；工序分析種類(lèi)：TQM工序分析應(yīng)用：TQM應(yīng)用之搬運(yùn)分析；搬運(yùn)分析過(guò)程；TQM搬運(yùn)分析應(yīng)用 創(chuàng)靈動(dòng)咨詢提供課程內(nèi)容為通常訓(xùn)練內(nèi)容，僅作企業(yè)參考，具體課程設(shè)計(jì)會(huì)因需求與培訓(xùn)對(duì)象不同有所差別。
I. 質(zhì)量管理需要學(xué)習(xí)哪些課程
你是在職負(fù)責(zé)質(zhì)量方面的嗎？如果是，在每年都有統(tǒng)一的全國(guó)質(zhì)量工程師的資格認(rèn)證考試（分初級(jí)和中級(jí)-暫時(shí)沒(méi)有高級(jí)）-初級(jí)只要從事質(zhì)量職位4年公司推薦蓋章中專(zhuān)以上學(xué)歷就可以了。這個(gè)考試，每級(jí)都有兩科課程可以學(xué)習(xí)考試，內(nèi)容都是質(zhì)量管理方面的，具體你可以在考試網(wǎng)了解一下。
J. 班組長(zhǎng)質(zhì)量管理培訓(xùn)課程主要內(nèi)容
第一天：班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)技能 一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知 1．制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與一線班組的關(guān)系 2．五指模型、木桶原理、乘方原理 3．一線班組長(zhǎng)的管理困惑分析 4．現(xiàn)代班組管理的目標(biāo)和模式 5．正確的班組長(zhǎng)心態(tài)---工作價(jià)值的認(rèn)知 二、適合班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式 1．你最喜愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型分析 2．適合班組長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)方式 3．認(rèn)識(shí)和修正自己的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型和風(fēng)格 三、高效班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 1．工作小組和工作團(tuán)隊(duì)的差異 2．有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 3．有效團(tuán)隊(duì)組建練習(xí) 4．如何有效管理班組中的“刺頭”？ 四、班組長(zhǎng)的溝通能力培養(yǎng) 1．溝通能力是成為杰出班組長(zhǎng)的軟肋 2．有效與上司溝通技巧---獲得支持 3．有效與同事溝通技巧---獲得配合 4．有效與下屬溝通技巧---獲得服從 5．有效溝通互動(dòng)練習(xí) 五、班組長(zhǎng)的激勵(lì)力 1．針對(duì)一線工人的激勵(lì)特點(diǎn) 2．有效激勵(lì)的基本形式和運(yùn)用 3．有效激勵(lì)互動(dòng)練習(xí) 六、班組長(zhǎng)培養(yǎng)下屬的能力 1．為什么班組績(jī)效得不到提升？ 2．班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT和一點(diǎn)課 3．班組成員思考和解決問(wèn)題的腦力訓(xùn)練 第二天：班組長(zhǎng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理技能 一、班組長(zhǎng)的必備生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)和技能 質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、改善意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí) 二、質(zhì)量意識(shí)和控制技能 1．案例分析---十萬(wàn)分之一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)夠嗎？ 2．品質(zhì)的保證---標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施 3．正確評(píng)價(jià)工序能力---CPK含義和計(jì)算 4．工序質(zhì)量的管理---SPC控制圖的理解和應(yīng)用 三、卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的起點(diǎn)——5S和目視化 1．實(shí)施5S的本質(zhì)是改變現(xiàn)場(chǎng)還是員工？ 2．5S實(shí)施實(shí)例研習(xí) 3．目視化管理和工作效率提升 4．徹底目視化管理的實(shí)施方法 四、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決技能訓(xùn)練 1．認(rèn)識(shí)和識(shí)別問(wèn)題的根本原因RCA 2．基本分析工具（柏拉圖、魚(yú)骨圖） 3．8D和DOE方法訓(xùn)練 五、班組設(shè)備管理 1．認(rèn)識(shí)工序設(shè)備的真實(shí)效率OEE 2．工序設(shè)備自主保全理念和方法 3．OEE的理解和計(jì)算練習(xí) 六、效率和成本改善的技能 1．工廠浪費(fèi)的全面認(rèn)知 2．IE改善手法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用 3．班組長(zhǎng)的精益生產(chǎn)知識(shí)、
丹兒你個(gè)丹兒
A. 深圳質(zhì)量工程師培訓(xùn)哪個(gè)網(wǎng)校好精華課程 家注冊(cè)質(zhì)量工程師、高級(jí)工程師已獲CNAT批準(zhǔn)審核員資格;參與研究項(xiàng)目獲獎(jiǎng)發(fā)表論文并獲獎(jiǎng);理論扎實(shí)、親近隨、翔實(shí)授課式深受員喜 B. 產(chǎn)品質(zhì)量工程專(zhuān)業(yè)學(xué)些什么 2004年3月，copy教育部正式批準(zhǔn)中國(guó)計(jì)量學(xué)院開(kāi)設(shè)產(chǎn)品質(zhì)量工程（簡(jiǎn)稱(chēng)QE）本科專(zhuān)業(yè)，這是我國(guó)第一次正式在國(guó)家高等教育本科專(zhuān)業(yè)目錄中增設(shè)產(chǎn)品質(zhì)量工程專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)設(shè)有質(zhì)量檢測(cè)與控制、標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量認(rèn)證、技術(shù)監(jiān)督與管理等方向，是培養(yǎng)質(zhì)量工程師的搖籃。 產(chǎn)品質(zhì)量工程 （代碼：110107S）屬于管理學(xué)大類(lèi)，管理科學(xué)與工程類(lèi)。 本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量工程方面的機(jī)械學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理基礎(chǔ)理論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和開(kāi)發(fā)、質(zhì)量管理、統(tǒng)計(jì)方法、質(zhì)量檢驗(yàn)、測(cè)量與質(zhì)量控制的基礎(chǔ)理論和有關(guān)質(zhì)量管理體系設(shè)計(jì)的方法，受到現(xiàn)代管理原理、技術(shù)和方法在質(zhì)量領(lǐng)域應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專(zhuān)業(yè)質(zhì)量工程及管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的能力。 C. 質(zhì)量工程師培訓(xùn)班該選哪個(gè) 如果你的大學(xué)高數(shù)基礎(chǔ)還可以的話，不用報(bào)班的 中級(jí)的綜合知識(shí)，是純理論內(nèi)性的，肯踏踏實(shí)容實(shí)的看書(shū)就可以了 理論和實(shí)務(wù)相對(duì)難些，大部分是統(tǒng)計(jì)學(xué)和高數(shù)，只要基礎(chǔ)還可以，手上勤快點(diǎn)，多拿筆寫(xiě)寫(xiě)，算算，也不難的。 總的來(lái)說(shuō)就是看書(shū)，做題，我前后看書(shū)兩本的連看帶背看了四遍，買(mǎi)的習(xí)題集最少都做了兩遍 D. 中級(jí)工程師職稱(chēng)培訓(xùn)課程是哪些 職稱(chēng)英語(yǔ)和職稱(chēng)計(jì)算機(jī)（其中有excel word cad windows等），職稱(chēng)計(jì)算機(jī)從括號(hào)中選取3個(gè)及以上來(lái)學(xué)習(xí)。 E. 質(zhì)量管理有哪些可培訓(xùn)的項(xiàng)目 質(zhì)量管理方面有以下方面的培訓(xùn)： APQP&CP先期質(zhì)量策劃及控制計(jì)劃培訓(xùn) 品質(zhì)工程師專(zhuān)實(shí)務(wù)培屬訓(xùn)班(QE質(zhì)量工程師 ) 品質(zhì)主管訓(xùn)練營(yíng)(品質(zhì)經(jīng)理人訓(xùn)練 ) 品管常用工具QC七大手法培訓(xùn)(舊QC7培訓(xùn)) 杰出品質(zhì)檢驗(yàn)員QC培訓(xùn)班(質(zhì)量檢驗(yàn)培訓(xùn)) 新QC七大手法實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)(新QC7培訓(xùn) ) QCC品管圈活動(dòng)訓(xùn)練課程 優(yōu)秀班組長(zhǎng)品質(zhì)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 F. 質(zhì)量管理需要學(xué)習(xí)哪些課程 你是在職負(fù)責(zé)質(zhì)量方面的嗎？如果是，在每年都有統(tǒng)一的全國(guó)質(zhì)量工程師的資格認(rèn)證考試（分初級(jí)和中級(jí)-暫時(shí)沒(méi)有高級(jí)）-初級(jí)只要從事質(zhì)量職位4年公司推薦蓋章中專(zhuān)以上學(xué)歷就可以了。這個(gè)考試，每級(jí)都有兩科課程可以學(xué)習(xí)考試，內(nèi)容都是質(zhì)量管理方面的，具體你可以在考試網(wǎng)了解一下。 G. 達(dá)內(nèi)主要的培訓(xùn)課程有哪些 選擇去學(xué)it方面一定要參考這邊，畢竟這里是31年的互聯(lián)網(wǎng)it專(zhuān)業(yè)學(xué)校，有個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)好些 H. 電子工程師的培訓(xùn)課程有哪些 【全國(guó)電子工程師技術(shù)水平考試】是在信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下，信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織實(shí)施的，面向從事電子及相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)工程技術(shù)人員、企業(yè)技術(shù)工人、各普通院校學(xué)生及技工學(xué)校學(xué)生。 【分級(jí)】全國(guó)電子技術(shù)水平考試按照市場(chǎng)對(duì)電子專(zhuān)業(yè)人才不同崗位的需求，將認(rèn)證由低到高分為三個(gè)級(jí)別：一級(jí)對(duì)應(yīng)能力水平相當(dāng)于電子助理工程師；二級(jí)對(duì)應(yīng)能力水平相當(dāng)于電子工程師；三級(jí)對(duì)應(yīng)能力水平相當(dāng)于電子高級(jí)工程師。 【內(nèi)容】包括了電力電子器件、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、CMOS數(shù)字集成電路、單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、信號(hào)與系統(tǒng)分析基礎(chǔ)七門(mén)課程，涵蓋了電子技術(shù)應(yīng)用人才所需的理論知識(shí)、技能水平和項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施能力。參加考試合格后，學(xué)員可獲得信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的相應(yīng)級(jí)別的認(rèn)證證書(shū)和成績(jī)單。 【證書(shū)作用】證書(shū)中對(duì)通過(guò)該級(jí)別考試后所掌握的知識(shí)和具備的能力進(jìn)行了詳細(xì)的描述，既可作為學(xué)員職業(yè)能力的證明，也可作為企事業(yè)單位選聘人才依據(jù)。 I. 質(zhì)量工程師是做什么的 什么叫QA（質(zhì)量工程師）？ QA即英文QUALITY ASSURANCE 的簡(jiǎn)稱(chēng)，中文意思是品質(zhì)保證，定義是“為了提供足夠的信任表明實(shí)體能夠滿足品質(zhì)要求，而在品質(zhì)管理體系中實(shí)施并根據(jù)需要進(jìn)行證實(shí)的全部有計(jì)劃和有系統(tǒng)的活動(dòng)”。有些推行質(zhì)量管理體系的組織會(huì)設(shè)置這樣的部門(mén)或崗位，負(fù)責(zé)質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)所要求的有關(guān)品質(zhì)保證的職能，擔(dān)任這類(lèi)工作的人員就叫做QA人，即質(zhì)量工程師。 質(zhì)量工程師職位描述 從事技術(shù)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量等的研究、管理、監(jiān)督、檢查、檢驗(yàn)、分析、鑒定等。 （1）進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量管理體系及系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、研究和控制； （2）組織實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督檢查； （3）進(jìn)行質(zhì)量的檢查、檢驗(yàn)、分析、鑒定、咨詢； （4）進(jìn)行產(chǎn)品認(rèn)證、生產(chǎn)許可證、體系認(rèn)證、審核員和評(píng)審員注冊(cè)、質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室考核等合格評(píng)定管理； （5）調(diào)節(jié)質(zhì)量糾紛，組織對(duì)重大質(zhì)量事故調(diào)查分析； （6）研究開(kāi)發(fā)檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)方法、檢驗(yàn)儀器設(shè)備； （7）制定質(zhì)量技術(shù)法規(guī)并監(jiān)督實(shí)施； （8）設(shè)計(jì)、實(shí)施、改進(jìn)、評(píng)價(jià)質(zhì)量與可靠性信息系統(tǒng)。 資格考試為“守門(mén)神”塑身 作為質(zhì)量的“守門(mén)神”，當(dāng)前我國(guó)眾多的質(zhì)量工作者存在著諸多不足，主要表現(xiàn)為：缺乏一批高素質(zhì)的質(zhì)量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才；在崗的質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)參差不齊；一些企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者和技術(shù)人員缺乏基本的質(zhì)量管理知識(shí)；質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人員缺乏系統(tǒng)的質(zhì)量專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)；國(guó)內(nèi)高等教育中質(zhì)量管理內(nèi)容比較薄弱。這些問(wèn)題的存在，是導(dǎo)致我國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量總體水平偏低的重要因素。許多產(chǎn)品檔次低質(zhì)量差，可靠性不高，抽查合格率低，導(dǎo)致重大質(zhì)量事故時(shí)有發(fā)生。因此，對(duì)質(zhì)量工作者進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)已成為一項(xiàng)緊迫課題，對(duì)“質(zhì)量守門(mén)神”進(jìn)行鍛造，成為質(zhì)量工作的重要內(nèi)容。國(guó)家質(zhì)檢總局質(zhì)量司質(zhì)量管理處的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過(guò)質(zhì)量資格相關(guān)培訓(xùn)與考試，能使質(zhì)量工作者理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不但能對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行有效地控制和改進(jìn)，個(gè)人能力還會(huì)大大提高。實(shí)行質(zhì)量專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試，已符合當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)。 2001年，我國(guó)正式實(shí)行了質(zhì)量專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試制度，目前全國(guó)共有40余萬(wàn)人參加了考試。到2003年，我國(guó)獲得質(zhì)量工程師證書(shū)的質(zhì)檢人員已達(dá)25239人。2006年6月13日，全國(guó)又有4萬(wàn)多人參加了全國(guó)質(zhì)量工程師資格考試。 報(bào)名條件 （1）助理質(zhì)量工程師 具備中專(zhuān)以上學(xué)，或在校大專(zhuān)及以上應(yīng)屆畢業(yè)生。 （2）質(zhì)量工程師 必須具備下列條件之一： 取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，從事質(zhì)量專(zhuān)業(yè)工作滿5年； 取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事質(zhì)量專(zhuān)業(yè)工作滿4年； 取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事質(zhì)量專(zhuān)業(yè)工作滿2年； 取得碩士學(xué)位，從事質(zhì)量專(zhuān)業(yè)工作滿1年； 取得博士學(xué)位； 本規(guī)定發(fā)布前，按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定已受聘擔(dān)任助理工程師職務(wù)，從事質(zhì)量專(zhuān)業(yè)工作滿5年 J. 質(zhì)量工程師培訓(xùn)要多少錢(qián) 市面上的質(zhì)量工程師培訓(xùn)很多啊，培訓(xùn)的內(nèi)容也五花八門(mén)。 供應(yīng)商管理，質(zhì)量統(tǒng)計(jì)工具、六西格瑪、SPC、FMEA等等，這些都可以去參加啊。 隨便聯(lián)系一些咨詢機(jī)構(gòu)就好了。蘇州這邊有卓一、科健、甲上等咨詢機(jī)構(gòu)。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問(wèn)答知識(shí)庫(kù)