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一級(jí)建造師考試要考四個(gè)科目: 三個(gè)公共課,分別是:法律法規(guī)、 項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì) 一個(gè)實(shí)務(wù)課:建筑工程、機(jī)電工程、市政工程、通信與廣電等等。其中,公共課比較容易考,只要把書看透了,一般都沒(méi)問(wèn)題。一建考試,最難的是實(shí)務(wù)課。實(shí)務(wù)課出題也比較靈活。一建考試的這4科,只要在2個(gè)年度內(nèi)通過(guò)就行了。一般來(lái)講,如果沒(méi)有一年通過(guò)全部考試,幾乎都掛在實(shí)務(wù)上。所以,要好好地復(fù)習(xí)實(shí)務(wù)課。多聽課,多做題。在這些實(shí)務(wù)課中,建工實(shí)務(wù)相對(duì)來(lái)講稍微簡(jiǎn)單。有的學(xué)員,只是為了想拿一個(gè)證書,想一次通過(guò)考試,所以,選擇最簡(jiǎn)單的考。然后,第二年再增項(xiàng),考個(gè)機(jī)電或者市政專業(yè)的。第二年只考一個(gè)實(shí)務(wù)課,相對(duì)通過(guò)的把握就更大了!而且,一個(gè)人既有建工專業(yè)、又有機(jī)電專業(yè)或者其他專業(yè)的復(fù)合人才,現(xiàn)在越來(lái)越受到追捧。掛靠的費(fèi)用,也會(huì)比單科高很多。總之,考一建并不難。要有恒心,要堅(jiān)持。
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理清思路,把握整體 考生自學(xué)任何一門課程,都要從總體上把握教材的體系,以便準(zhǔn)確的把握教材的內(nèi)容。要做到這一點(diǎn),考生可通過(guò)閱讀教材目錄來(lái)掌握教材的結(jié)構(gòu),以便抓住貫穿教材的主線,理解和掌握和章節(jié)之間的相互關(guān)系,從而為下一步的深入學(xué)習(xí)提供一條比較清晰的思路。將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,橫豎關(guān)聯(lián) 同一本教材的不同章節(jié)之間,甚至每年開考的不同課程之間,都存在著一定的聯(lián)系。因此,不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要注意運(yùn)用聯(lián)系的方法,使前后內(nèi)容相互貫通。這樣做,既有利于消化新學(xué)知識(shí),又有利于使自己的思維得以擴(kuò)展,又能使自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化和提高,收到溫故而知新的效果。區(qū)分主次,突破重點(diǎn) 考生自學(xué)教材的重點(diǎn)就是抓教材的"綱","綱"抓住了,就能"綱"舉"目"張。因此,在自學(xué)教材的過(guò)程中,就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn),但不一定非得單一地從考試的角度來(lái)理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。教材的重點(diǎn)是多層次的,考生要抓住每個(gè)層次的重點(diǎn),著重學(xué)習(xí),深刻理解,準(zhǔn)確記憶,不斷鞏固,就能收到以點(diǎn)帶面,全面掌握的效果。借助圖表,消除難點(diǎn) 在教材內(nèi)容比較復(fù)雜或難以記憶時(shí),我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結(jié)構(gòu)圖表來(lái)幫助自學(xué)和記憶。這樣做,一是在勾畫中加深對(duì)教材的理解,二是為下一步的全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)掌握節(jié)省時(shí)間。利用圖表進(jìn)行自學(xué),提綱挈領(lǐng),既有利于重點(diǎn)深入,又有利于全面把握,對(duì)圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有非常重要的作用。多找疑點(diǎn),加深鞏固 對(duì)教材中的一些難點(diǎn),疑點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題,要多問(wèn)幾個(gè)“是什么”、“為什么”,然后多動(dòng)腦,多動(dòng)手,多思考,找答案。這樣帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),目的性強(qiáng),思想容易集中,有利于自學(xué),有利于加深理解,也有利于提高記憶效率,收到事半功倍的效果。
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備考,首先要了解考試科目和考試題型,知己知彼,才能百戰(zhàn)不殆;其次有針對(duì)性,跟著大綱走,才能事半功倍!最后,要做題,做真題。光說(shuō)不練很容易造成眼高手低,而且一建的很多科目都需要在做題中加強(qiáng)記憶。適當(dāng)做一些練習(xí)題和模擬題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。特別是往年的考試試卷,雖然再考和可能性不是很大,但是熟悉題型是很重要的。其次就是選一本號(hào)的復(fù)習(xí)資料,一本好的習(xí)題復(fù)習(xí)資料應(yīng)該按照考試大綱和指定教材的內(nèi)容,以“考題”的形式進(jìn)行歸納整理,并附有多套模擬試題,具有一定的參考價(jià)值。通過(guò)練習(xí)、模擬,你可以自我測(cè)試對(duì)教材的理解掌握程度,了解哪些內(nèi)容知道,哪些問(wèn)題能回答,哪些章節(jié)沒(méi)把握,哪些試題你以前根本沒(méi)見過(guò),哪門課比較起來(lái)掌握得較好,等等,從而為你進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好思想和時(shí)間上的準(zhǔn)備。但復(fù)習(xí)資料不宜過(guò)多,選一兩本就行了,多了容易眼花,反而不利于復(fù)習(xí)。更多一級(jí)建造師詳情#yxq
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主動(dòng)發(fā)揮調(diào)節(jié)心態(tài) 首先,各位要記住考生自身才是自己身體和情緒的主人,而自己的心態(tài)只不過(guò)是自己的下屬,既然心態(tài)受到影響產(chǎn)生焦慮,那么作為身體和情緒的主人,考生就應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮去調(diào)節(jié)自身的心態(tài),而不能聽之任之,對(duì)自己焦慮的心態(tài)不管不顧讓它繼續(xù)發(fā)展下去。在調(diào)節(jié)自身的心態(tài)時(shí),考生需要找出原因從源頭入手解決問(wèn)題,一般情況下,考生產(chǎn)生焦慮是因?yàn)榭记皦毫ψ陨磉^(guò)度緊張導(dǎo)致的,此時(shí)考生可以咨詢一些專業(yè)的教務(wù)老師接受他們的心理疏導(dǎo)。如果考生產(chǎn)生焦慮的原因是因?yàn)樽约旱膹?fù)習(xí)效率不高,擔(dān)心自己無(wú)法按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致的,那么各位就可以借助合適的課程,接受專業(yè)老師的指導(dǎo)幫助自己提高效率突破此時(shí)的瓶頸??傊魑豢忌欢ㄒ鲃?dòng)調(diào)節(jié)心態(tài),不要被動(dòng)的接受被自身的心態(tài)所控制。自我暗示自我鼓勵(lì) 其次,焦慮是一種消極的不良情緒,既然有個(gè)詞叫“此消彼長(zhǎng)”,那么各位考生想要解決自己焦慮的消極情緒,就應(yīng)該找到與之相反的積極情緒與之抗衡將它趕走。可能有些考生會(huì)問(wèn)“積極的情緒從何而來(lái),誰(shuí)又能在此時(shí)給自己帶來(lái)積極的情緒呢?”,其實(shí)答案就是求人不去求己,既然焦慮這樣的消極情緒就是自我產(chǎn)生的,那么各位考生就可以通過(guò)自我暗示自我鼓勵(lì)的方式給自己帶來(lái)一些積極的情緒?! 「魑豢忌灰晕曳穸ㄗ约?,既然“事在人為”只要能夠堅(jiān)持合理的付出努力就可以應(yīng)有的收獲,這一點(diǎn)其他考生能夠做到,而考生自身又不比他們差,那么別人能做到自己也行!在復(fù)習(xí)時(shí)多給自己一些積極的心理暗示,可以讓考生自我鼓勵(lì)提升信心,而此消彼長(zhǎng),積極的信心提升了,消極的焦慮就會(huì)相對(duì)減少。緩解壓力減輕負(fù)擔(dān) 最后,既然許多考生產(chǎn)生心態(tài)焦慮的根本原因就是因?yàn)榭荚嚺R近自己與日俱增的壓力導(dǎo)致的,那么解決自己心態(tài)焦慮最直接的方式就是從源頭入手,考生應(yīng)該通過(guò)合適的方式緩解自身的壓力減輕自己的心理負(fù)擔(dān)。 雖然通過(guò)考試是各位消防考生最終的報(bào)考目標(biāo),而且各位考生已經(jīng)為此付出了長(zhǎng)期的努力堅(jiān)持到現(xiàn)在,既然“事在人為”,考生能夠做到的已經(jīng)做了,那么就不要給自己太大的壓力,只有放下負(fù)擔(dān)輕裝上陣才能讓考生更好的在考試中發(fā)揮出自己的水平展現(xiàn)出自己的備考成果,等考生想開了壓力減少了負(fù)擔(dān)減輕了,自己心態(tài)焦慮的問(wèn)題也就可以有效解決了。
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