廣州文仔
曉旭的媽媽
死記硬背其實(shí)就是不加思索地多次重復(fù),直到大腦中留下印象為止。此方法雖然是用于背誦二級(jí)建造師知識(shí)點(diǎn),也的確可以幫助考生暫時(shí)的記住。但是這種方法不僅沒(méi)有任何技巧可言,效率低下,并且很容易造成考生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的混淆,從而并未達(dá)到想要的效果。此外,由于背誦下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)只是達(dá)到了短期的記憶效果,以至于考生不能真正的理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵。只有真正理解了知識(shí),才能有效的長(zhǎng)時(shí)間保留記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜、沒(méi)有條理時(shí)就需要理解記憶了,越是真正理解的知識(shí)點(diǎn),越是記得牢固,不容易混淆和忘記。02形成知識(shí)結(jié)構(gòu)不能靠死記硬背所謂知識(shí)結(jié)構(gòu)就是知識(shí)體系在考生頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)考生經(jīng)過(guò)加工和儲(chǔ)存的過(guò)程后在頭腦中形成的有序組織狀態(tài),構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在二建學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),再多的知識(shí)也只是一盤散沙,發(fā)揮不了它們應(yīng)有的功效。比如有的考生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好,可一到綜合考試就不行了,其主要原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系,沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。反之構(gòu)建出有序合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),除了可以強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,在備考后期對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,也能起到重要的鋪墊作用。而通過(guò)死記硬背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn),只是零散沒(méi)有體系的合體,對(duì)于后期的鞏固提升沒(méi)有任何幫助。
羋修羋修
(1)以系統(tǒng)性知識(shí)了解為基礎(chǔ),以知識(shí)考點(diǎn)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法考試大綱是國(guó)家對(duì)二級(jí)建造師綜合知識(shí)水平和工作能力的基本要求,是命題的依據(jù),是應(yīng)考者復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)內(nèi)容的依據(jù),也是考試用書編寫的依據(jù)??荚囉脮菍?duì)考試大綱中知識(shí)點(diǎn)的解釋,是對(duì)問(wèn)題的回答,不涉及“為什么”和過(guò)程推導(dǎo)??荚囉脮木帉懛绞狡湔?、節(jié)、目、條的編碼與相應(yīng)考試大綱完全保持一致,內(nèi)容完全是針對(duì)考試大綱的知識(shí)點(diǎn)編寫的,它不同于一般系統(tǒng)闡述一門學(xué)科的教材,所以應(yīng)該注意到,這種編寫方式一方面非常有利于應(yīng)考者查閱、復(fù)習(xí),要求和答案也非常清晰明了;另一方面,由于知識(shí)點(diǎn)之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對(duì)薄弱,對(duì)于應(yīng)考者來(lái)講理解、記憶和弄清知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此,建議應(yīng)考者可以查閱有關(guān)教材和參考資料,對(duì)于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)講是非常有益的。在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再來(lái)針對(duì)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn),逐條復(fù)習(xí)和理解,以系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以考試大綱中知識(shí)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí),這樣對(duì)于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多,而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。(2)重點(diǎn)和全面兼顧相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱和考試用書為綱目式結(jié)構(gòu)。綜合考試大綱與專業(yè)考試大綱均按章、節(jié)、目、條的層次編寫。考試大綱中,“章”反映的是“學(xué)科群”、“節(jié)”反映的是“學(xué)科”、“目”反映的是“知識(shí)能力結(jié)構(gòu)”、“條”反映的是“知識(shí)點(diǎn)”。 其中“目”按掌握70%、熟悉20%、了解10%的比例和順序來(lái)表述。要求“掌握”的是重點(diǎn)內(nèi)容,也是命題的重要考點(diǎn),要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)考者對(duì)這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入;要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容,應(yīng)考者除弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外,還要注意與其他易混淆的知識(shí)點(diǎn)做對(duì)比,加強(qiáng)記憶;要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容,考試深度較淺,考題更直觀,易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)均會(huì)出題,因此,應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則,考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書是很有必要的。在此基礎(chǔ)上,有必要抓住重點(diǎn)及重要內(nèi)容等要點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。(3)復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合的方法應(yīng)考者在遵循突出重點(diǎn)和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下,還應(yīng)進(jìn)行大量模擬試題的練習(xí),通過(guò)練習(xí)可以加深對(duì)考點(diǎn)的理解和掌握,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,提高應(yīng)考者對(duì)考題及考試的適應(yīng)性。同時(shí),在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)正確和錯(cuò)誤答案的原因分析,而不是只選出正確答案就可以了,而應(yīng)弄清楚正確和錯(cuò)誤的原因,因?yàn)榫毩?xí)是模擬試題,實(shí)際考試中可能恰巧是用另一種提問(wèn)方式,這樣反復(fù)練習(xí),對(duì)全面和熟練掌握知識(shí)點(diǎn)是非常有益的。(4)深刻理解和靈活運(yùn)用相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法應(yīng)考者對(duì)大綱和考試用書中涉及到的知識(shí)點(diǎn)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識(shí)點(diǎn)的概念、特點(diǎn)和具體方法的靈活應(yīng)用,在考試時(shí)靈活應(yīng)用這些知識(shí)點(diǎn)
我吃了一鯨
科學(xué)合理學(xué)習(xí)計(jì)劃安排是考試通過(guò)的必要條件之一,我們2019年二級(jí)建造師課程學(xué)習(xí)計(jì)劃希望你了解一下。
bayueshisan
您好,現(xiàn)在二級(jí)建造師含金量越來(lái)越高,因此參加考試的人多了很多,市面上的學(xué)習(xí)軟件也多了。這里很高心考試100得到推薦,得到認(rèn)可??荚?00考證網(wǎng)建議您不管選擇哪個(gè)題庫(kù)軟件,都要盡自己最大的努力去把二建知識(shí)學(xué)透。這樣才能最大化自己通過(guò)的概率,我們也會(huì)不斷提供更好的題庫(kù)給考生學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我們已經(jīng)參考最新的二建教材上傳了題庫(kù),來(lái)讓考生做題學(xué)習(xí)。
今夕訪古
二級(jí)建造師學(xué)習(xí) 教材是基礎(chǔ) 一定要吃透 然后可以跟著大立教育的視頻課件學(xué)習(xí) 鞏固考試的重點(diǎn) 針對(duì)模擬題的選擇 可以通過(guò)歷年真題 來(lái)甄別 希望可以幫到你。
優(yōu)質(zhì)建造師問(wèn)答知識(shí)庫(kù)