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        癡貨小逗逗
        首頁 > 建造師 > 二級建造師誰的視頻比較好

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        圓滿如意妹

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        【二建市政名師】胡宗強(qiáng)、陳明、曹銘明、李四德陳明老師:(推薦指數(shù)?????)適合零基礎(chǔ)第一次看陳明老師算是建造師市政名師中的名師,他本來就是教書,教得很熟練,說課不但精細(xì)而且連貫,而且還能做得一手形象生動的PPT,即使是剛?cè)腴T的同學(xué),也很容易聽進(jìn)去。陳明老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也非常豐富,會圍繞知識點(diǎn)來補(bǔ)充很多書上沒有的內(nèi)容,可以說是一輪復(fù)習(xí)的首選。不過去年陳明老師二建只講沖刺部分,今年只講一建,希望2022年不管什么課程他都講胡宗強(qiáng)老師:(推薦指數(shù)????)適合新考生第一次看,特別是喜歡一系列課程的同學(xué)胡宗強(qiáng)老師的課程非常適合于零基礎(chǔ)學(xué)生,他在考試中的難度較大,擅長把握出題方向,因此得到了廣泛的好評胡宗強(qiáng)老師的課從基礎(chǔ)到精講、沖刺、押題等都有講,所以喜歡一系列課程的考生可以聽他的課曹銘明老師:(推薦指數(shù)????)適合想考高分的考生,一刷不錯曹銘明老師講解知識點(diǎn)一字一細(xì),所以也很適合同學(xué)一輪復(fù)習(xí)。講課時能把知識點(diǎn)簡明扼要地講解透徹,講題的思路也很清晰,能讓剛進(jìn)入課堂的人知道重點(diǎn)和考點(diǎn)。講課內(nèi)容很多,很細(xì),光精講視頻都是100集起步,像我性子有時候比較急就不太喜歡,不過身邊朋友也有喜歡看他的,看完一遍精講基本也不用看其他老師,面面俱到!4、李四德老師(推薦指數(shù)????)適合沖刺階段看李四德老師系列課程里有個亮點(diǎn)就是有很多口訣幫助大家記憶但是基礎(chǔ)課程和精講的話,相對前面幾個老師,不太適合我看,但他的沖刺課程很贊,總結(jié)得很好,我很喜歡

        349 評論(12)

        ID換了又換

        無所謂那個比較好 主要是得適合自己 適合自己的就是最好的 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇合適的老師 進(jìn)行試聽 另外可以從 師資力量 學(xué)習(xí)效果等幾個方面進(jìn)行考慮。

        122 評論(12)

        sky劉小子

        具體要看是哪個科目了,不同的科目講課的老師不同,比如,陳印的法規(guī),李向國龍炎飛的管理,趙愛林的建筑,王強(qiáng)的礦業(yè),陳劍明的機(jī)電,劉永強(qiáng)的水利,胡宗強(qiáng)的市政等等。

        297 評論(13)

        沐沐沐牧

        市政科目講的好的老師很多,備考的過程中一定要找適合自己的老師,適合自己的老師就是好老師。

        279 評論(12)

        露絲奢望

        這個你可以從網(wǎng)上找一些二建老師的視頻,看你喜歡那個或者那個老師講的風(fēng)格適合自己,并不是最好的就適合自己。

        80 評論(13)

        sunshieeos

        二級建造師學(xué)網(wǎng)課要選擇正規(guī)專業(yè)的網(wǎng)校,對于二級建造師培訓(xùn)的選擇,其實(shí)主要看的有幾個方面,首先當(dāng)然是師資力量,好的培訓(xùn)學(xué)校,師資力量是非常強(qiáng)大的,只有專業(yè)的老師才能對你的考試有和幫助。其次就要看歷年的考試通過率,一個培訓(xùn)學(xué)校最在乎的就是他的學(xué)員通過率,這也是影響他的名聲的重要因素,所以考生可以將這個做一個參考。最后應(yīng)該考慮的就是培訓(xùn)價格的比例怎樣,并不是培訓(xùn)費(fèi)越高的,就一定是師資力量很好的,所以報(bào)考人員要考慮多方面的綜合因素進(jìn)行選擇。二級建造師網(wǎng)校可以按照以上幾點(diǎn)進(jìn)行選擇,中教文化自成立以來,憑借雄厚的師資力量、靈活多樣的教學(xué)方式,受到廣大學(xué)員的好評。中教文化課程講授以點(diǎn)帶面,地毯式學(xué)習(xí),全方位不留死角,精準(zhǔn)地對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行脈絡(luò)分析,通過案例將基礎(chǔ)知識點(diǎn)融會貫通,并結(jié)合考點(diǎn),總結(jié)公式技巧,直擊考點(diǎn)要害。結(jié)合工程實(shí)際情況,講解的透徹明了,為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員指明方向。

        153 評論(8)

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