chetcn0948
shaaaronzy
二級(jí)建造師考試技巧主要包括整理、精讀、正確理解、找到隱含的意思。1、整理主要是指對(duì)聽課內(nèi)容的整理。在上課過(guò)程中,考生不一定要將老師講授的內(nèi)容全部記錄下來(lái)??梢栽谡n下時(shí)間借用其他同學(xué)的記錄,并將上課中所涉及的考點(diǎn)、難點(diǎn)、題型變化都?xì)w納到一起,形成完整的聽課記錄。2、精讀指的是要逐字逐句地閱讀教材中的文字。一般來(lái)講,精讀應(yīng)該要兩遍。第一遍精讀要達(dá)到對(duì)每一個(gè)詞匯都能夠正確理解。第二遍精讀要做到對(duì)教材中的文字的理解能達(dá)到一定的深度,能夠找到一段文字中重要的知識(shí)點(diǎn),并能讀懂語(yǔ)句的弦外之音。3、所謂正確理解就是明白文字真正的含義,真正領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句在這里所要表達(dá)的意思。比如在《法規(guī)》中有的語(yǔ)句是法律上的專有詞匯,而且會(huì)涉及很多外延的法律知識(shí),要想正確理解這些語(yǔ)句還是有一定難度的。4、所謂弦外之音就是文中所隱含的意思,弦外音很容易成為考點(diǎn)。要解答出這樣的題型需要考生能夠真正理解教材,所以考生必須要能夠真正理解這些弦外之音。二級(jí)建造師考試注意事項(xiàng)1、網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證后,一定認(rèn)真閱讀準(zhǔn)考證上的考試時(shí)間、地點(diǎn)、考場(chǎng)規(guī)則及注意事項(xiàng)。發(fā)現(xiàn)有誤應(yīng)立即到當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)登記修改,否則不準(zhǔn)予參加考試。在考試當(dāng)天考生需要持本人準(zhǔn)考證和有效身份證原件按照準(zhǔn)考證上指定的時(shí)間和地點(diǎn)參考,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未打印本人準(zhǔn)考證而影響參加考試的責(zé)任由考生自負(fù)。2、準(zhǔn)考證上有具體考點(diǎn),同一考點(diǎn)考生較多,周邊酒店務(wù)必提前預(yù)定??记耙惶斓竭_(dá),先去考場(chǎng)踩點(diǎn),以免因?yàn)槁窙r不熟耽誤時(shí)間。
如果把賭注全部放到押題上那就是不靠譜,是拿自己長(zhǎng)久的努力做賭注。所以我們要正確看待,要利用而不要完全指望它。把握考點(diǎn):考試100二級(jí)建造師押題幾乎所涉及的每一題都是一個(gè)考點(diǎn),這些考點(diǎn)是老師們細(xì)心挑選出來(lái)的,一般和考試的考點(diǎn)重合度非常高。抓住重點(diǎn):考試100二級(jí)建造師押題是考生臨考前最有力的武器,書本的知識(shí)點(diǎn)在這里得到重現(xiàn),對(duì)所涉及的知識(shí)點(diǎn),迅速在腦中將其過(guò)一遍,重點(diǎn)就清晰明了。牢記得分點(diǎn):任何一道題目都有固定的得分點(diǎn),在看二級(jí)建造師押題的時(shí)候注意每道題怎樣才能直擊要害,順利拿下分?jǐn)?shù)十分關(guān)鍵。答題不在多而在準(zhǔn),避免答題是長(zhǎng)篇大論而不得分,這樣不僅丟了這道題的分,也浪費(fèi)了寶貴的答題時(shí)間。選擇押題,一定要選擇類似考試100這樣的正規(guī)機(jī)構(gòu),名師們因?yàn)橛卸嗄杲虒W(xué)教研的經(jīng)驗(yàn),其中前命題組成員,有閱卷組成員,還有眾多一線教師。他們經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉命題走向,了解考試政策,一出手,就能做到八九不離十。最后,面對(duì)市場(chǎng)上五花八門的押題,一定要慎重選擇,切忌病急亂投醫(yī)。
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二建考試通過(guò)率其實(shí)比較高,認(rèn)真復(fù)習(xí)通過(guò)其實(shí)不會(huì)很難,但是備戰(zhàn)二建考試也需要掌握一定的方法。首先,應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。將復(fù)習(xí)計(jì)劃按時(shí)間點(diǎn)打碎,并積極組織實(shí)施。其次,應(yīng)當(dāng)掌握二建考試的重點(diǎn)難點(diǎn),不可以眉毛胡子一把抓,應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)。一般來(lái)講,法規(guī)與實(shí)務(wù)的課程要求比較高,為二建復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。最后,應(yīng)當(dāng)做足考試準(zhǔn)備,在考試之前做一定量的習(xí)題,以其考試考出滿意的效果。
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