其次，高職院校要主動與用人單位合作，共同促進高職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。學(xué)生的職業(yè)生涯教育不僅僅是學(xué)生的事情，也不僅僅是學(xué)校的事情，更大程度上是用人單位的事情。有效的整合社會教育資源，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合用人單位個性化需求的人才，是學(xué)生、學(xué)校、用人單位的共同訴求。有著過硬的專業(yè)知識、良好的心理素質(zhì)、明晰的職業(yè)目標(biāo)的畢業(yè)生，更能符合企業(yè)的用人要求，也能夠幫助企業(yè)建立起穩(wěn)定、高效的員工隊伍。學(xué)?？梢耘c用人單位強強聯(lián)手開展職業(yè)教育，為學(xué)生爭取專業(yè)實習(xí)和就業(yè)機會，與用人單位共同開發(fā)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的訓(xùn)練課程，聘請用人單位的人力資源經(jīng)理擔(dān)任客座講師和職業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提前了解企業(yè)和接觸業(yè)內(nèi)人士，開展職業(yè)生涯規(guī)劃提供方便。最后，學(xué)校還應(yīng)尋求政府管理部門支持，加強合作。學(xué)?？梢耘c政府主管部門加強溝通，爭取有利的政策環(huán)境和信息支持。加強與人才市場或第三方職業(yè)生涯教育單位合作，進行輿論宣傳，營造職業(yè)生涯規(guī)劃教育從娃娃抓起的良好氛圍，使全社會真正認識到開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要意義。