久久影视这里只有精品国产,激情五月婷婷在线,久久免费视频二区,最新99国产小视频

     

    

        
    
            

    
        
        
        
            

            
        
                
          
                    
        • 
                        
          回答數(shù)
          
                        
          2 
          
                    
          • 
                    
        • 
                        
          瀏覽數(shù)
          
                        
          278
          
                    
          • 
                
        
                
                
            
        
            
                        
            
        
                
                大漠金鷹
                
            
        
        
         
    
        
    
  
    
    
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
            首頁 > 
            建造師 > 
            二級建造師王君老師課程
        
        
        
        
        
        
            
        
                
                
                
        
                
        
                
               
                
        
                    
        2個回答 
                        默認(rèn)排序
                        
        
                            
          
                                
        • 默認(rèn)排序
          • 
                                
        • 按時間排序
          • 
                            
        
                        
        
                    
        
                
        
    
                
        
                    
          
              
                        
              
                  
        嘗試新鮮
                  
              
              
              已采納  
          參加工作十幾年了，語文是自己的老本行。但時間越長，越不知道語文課該怎么教，作文課該怎么上。封建社會科舉考試一篇文章定終身，放到現(xiàn)在固然行不通。但也說明作文的重要性?？墒墙裉?，作文的現(xiàn)狀令人堪憂。正如王君老師所說，當(dāng)經(jīng)濟大潮沖破理性和良知的堤壩，當(dāng)寫作被急功近利的浮華逼得幾無退路的時候，我們是必須要思考了，拿什么拯救我們的寫作？最不能拯救寫作的是“行政性命令”： 為考試而寫作，為作業(yè)而寫作，為升學(xué)而寫作。就是這些“命令”，一步步讓寫作變異墮落，讓寫作淪為了工具和奴隸。 面對這種狀況，王君老師給我們開創(chuàng)了一條新路，那就是用心付出，用愛澆灌，交給方法，陶冶情懷，最終形成學(xué)生自己的價值觀。作為一名語文教師，要教好語文課，培養(yǎng)學(xué)生的作文水平，不妨跟著王君老師學(xué)一學(xué)。 先教會學(xué)生從生活中找素材，累積知識  學(xué)生要寫作，首先要有素材。而素材來源于生活，生活是寫作的源泉。學(xué)生作文言之無物，沒有時代感，沒有生活氣息，其根本原因就在于離開了寫作的活水源頭——生活。曾有人說：“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動活潑起來。”要引導(dǎo)學(xué)生積極投入生活，做生活的主人。長期讓學(xué)生坐在教室里寫作限制了學(xué)生的視野，給學(xué)生的心靈加上了沉重的枷鎖，使他們覺得周圍的生活很平常，沒有新意，所以寫出來的文章很空洞；更多的學(xué)生則為了完成任務(wù)，東搬西湊，寫出來的文章沒有真實性。我讓學(xué)生寫自己的童年生活，有一部分學(xué)生寫到了在大海邊玩耍的情景，還寫了跟著姥爺在沙灘上撿貝殼的現(xiàn)象。其實，在我們這兒農(nóng)村生活的孩子，根本沒有見過大海，更不要說自己在沙灘上撿貝殼了。為了改變這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為在寫作前應(yīng)讓學(xué)生實地去觀察一下生活，讓他們?nèi)チ私馐挛?、感受生活，使他們的心也隨著新鮮的事物“活”起來。只要學(xué)生有一種想寫的欲望，就能從生活中找到活的素材，寫出來的內(nèi)容自然也是“活”的。 其實寫作就是這樣的，引領(lǐng)你走進寫作大門的，其實是生活本身，閱讀本身。激發(fā)你繼續(xù)寫，停不下來地寫的，還是生活本身，閱讀本身。 如果懂得觀察生活，那你就是在用心寫作。因為生活是寫作的源泉。      
                    
              206      評論（11）        
            
                
                            
                
                    
        cathy101012
                    
                
                
            
            
        對我的啟發(fā)和幫助就是寫作的時候要有真情實感，而且要寫自己真實的事件，不要虛假。
            
                191        評論（9）            
                        
        
                                
                
               
    
                
                
        
                    
        相關(guān)問答