(一)明確目標(biāo)首先，各位考生在備考時(shí)不要憑著一股沖勁兒上來就學(xué)，如果連具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃都沒有，只會(huì)讓自己陷入盲目學(xué)習(xí)的備考大忌，導(dǎo)致自己越學(xué)越糊涂最后失去學(xué)習(xí)興趣。備考過程中一定要根據(jù)自身時(shí)間合理安排考試科目，對(duì)于不同科目要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，有了計(jì)劃安排，考生就可以明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓自己對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有把握，這樣可以讓自己的學(xué)習(xí)工作按照任務(wù)計(jì)劃有序進(jìn)行，因此避免做出盲目學(xué)習(xí)的無效行為，總體的學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。(二)合理安排什么樣的安排算“合理”呢?那就要根據(jù)自己的情況而定了。由于每個(gè)人在不同的時(shí)間有著不同的工作狀態(tài)，因此考生應(yīng)該結(jié)合自己的情況，安排自己應(yīng)該在什么時(shí)間去完成什么樣的備考工作。比如清晨和上午頭腦清醒，就做一些難度較大消耗腦力的工作，背誦一些案例中經(jīng)常考察的簡(jiǎn)答題，做一些與造價(jià)、進(jìn)度相關(guān)的計(jì)算題都是可以的;而下午已經(jīng)疲憊的時(shí)間，可以做一些相對(duì)輕松的工作，比如對(duì)不熟悉知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理等。合理的安排可以讓考生在合適的時(shí)間完成合適的工作，從而提高自己對(duì)時(shí)間的使用效率有更好的收獲。(三)適當(dāng)放松從一級(jí)建造師報(bào)考條件就可以看出，考生基本都工作了四五年，整天除了工作就是學(xué)習(xí)，在工作上考生會(huì)有壓力而備考學(xué)習(xí)同樣會(huì)給考生帶來壓力，而當(dāng)雙重壓力來襲時(shí)，考生就需要適當(dāng)放松來應(yīng)對(duì)。雖然工作和學(xué)習(xí)都重要，但是當(dāng)考生自身的壓力過大時(shí)，無論是工作還是學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。因此我們建議考生通過一些合適自己的方法在合適的時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)放松，減輕自身壓力，調(diào)整自身狀態(tài)從而讓自己取得更好的備考效果。(四)高效學(xué)習(xí)會(huì)看書要取得好成績(jī)，抓住高頻考點(diǎn)很重要。帶著思考學(xué)習(xí)多問為什么，給自己出題，在實(shí)際工程中遇到這類情況該怎么辦?注意比較歸納，逐步濃縮，形成清晰的知識(shí)鏈。久而久之，離開課本也條理清楚，不會(huì)到考試時(shí)，腦子里一團(tuán)糟。重視真題平常多練習(xí)、多做真題，每次對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做總結(jié)，把做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在教材中標(biāo)出來，并對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行深入分析，找出真正的原因：是概念理解不正確，是計(jì)算錯(cuò)誤，還是粗心大意?通過對(duì)比反思，歸納小結(jié)，加深對(duì)概念的理解。重視記憶記憶是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。記憶一定不能死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上記憶;記憶要有技巧，利用老師總結(jié)的口訣和圖表記憶;記憶要科學(xué)，利用遺忘曲線，安排合理的復(fù)習(xí)周期。重視教材修訂部分一級(jí)建造師各科教材的內(nèi)容每年都會(huì)進(jìn)行一定的修訂或新增，這些修訂或新增點(diǎn)往往會(huì)成為當(dāng)年或次年考試的重點(diǎn)，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要對(duì)近兩年修訂過的地方進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和記憶?？偨Y(jié)，在備考的過程中，不建議考生自己埋頭苦讀課本，應(yīng)該找準(zhǔn)優(yōu)秀的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉，利用教育機(jī)構(gòu)提供的其他服務(wù)(在線直播、無限回放、app刷題、真題剖析、模擬演練等)提高時(shí)間利用率，進(jìn)一步提高自己一次性通過考試的概率。同時(shí)，推薦考生在復(fù)習(xí)中遵循以下原則：先重后偏，先易后難。從科目學(xué)習(xí)順序上及精力分配上遵循“2(經(jīng)濟(jì))→2(法規(guī))→2(管理)→4(實(shí)務(wù))”原則。公共基礎(chǔ)科目往往有固定或高頻的考點(diǎn)，復(fù)習(xí)備考時(shí)精力的分配取舍明確才能提高備考效率;實(shí)務(wù)考試涉及細(xì)節(jié)較多，只有在理解的基礎(chǔ)上才能形成知識(shí)體系，進(jìn)而幫助記憶。