1、擴句，能根據句子的主干擴寫句子，要求用詞恰當，敘述清楚。2、能用課文中學過的詞語造句。3、幾種句式互換。一般掌握以下四種：陳述句與被字句，肯定句與否定句，陳述句與反問句，直接敘述與間接敘述的互換。訓練形式：a、判斷改寫的正誤；b、改寫句式。句式變換的復習，重點要放在指導學生把握改寫的要點。4、修改病句的類型。一般有八種：a、成份殘缺；b、詞序顛倒；c、用詞不當；d、前后矛盾；e、搭配不當；f、意思重復；g、分類不當；h、指代不明。5、縮句。6、理句序。7、判斷句子的正誤。8、數字在句子中表示什么。9、體會句子的寫法。10、掌握一定量的格言。標點符號熟記9個標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。認識破折號和分號。做到能正確使用和理解部分標點符號在具體語言環(huán)境中的作用。（其中省略號的作用，可參照十冊練習6的三種說法，一般不超出此范圍。）文學常識讓學生了解一些著名的古代作家作品及現當代名篇的作家作品，對積淀學生的文化底蘊有很大的幫助，要鼓勵學生多積累。小學六年級語文復習資料(試題) 懸賞分：15 - 解決時間：2007-7-3 19:59 試題不要太難 提問者： 冰↘夢 - 助理 二級 最佳答案 十二冊語文復習（五） 1、寫出意思相近的詞語 推卻——（ ） 遷移——（ ） 阻擊——（ ） 觀賞——（ ） 支援——（ ） 慚愧——（ ） 舒服——（ ） 精美——（ ） 粗野——（ ） 晃動——（ ） 惦念——（ ） 驅趕——（ ） 愛惜——（ ） 靠近——（ ） 閃耀——（ ） 關懷——（ ） 潛伏——（ ） 膽小——（ ） 2、寫出意思相反的詞語 清晰——（） 深奧——（） 隱藏——（） 減弱——（） 便宜——（） 藐視——（） 平坦——（） 濕潤——（） 尋?！ǎ?直接——（） 正義——（） 昏迷——（） 輸——（） 得——（） 進——（） 曲——（） 偉大——（） 熱情——（） 建設——（） 戰(zhàn)爭——（） 3、選詞填空 驚恐 驚奇 驚訝 驚異 （1）管家看了揚科一眼，這個瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。 （2）那時我有點（）了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？ （3）同學們一個個睜著（）的眼睛，看著魔術師的表演。 嚴密 嚴格 嚴肅 （1）父親是個很（）的人，從來不茍言笑。 （2）從老首長到普通鉆工，從玉門的師傅到大慶的老鄉(xiāng)，凡是（）要求過他，啟發(fā)教育過他的人，他都記著，懷念著。 （3）敵人的幾十挺機槍射出無數火舌，交織成（）的火網，阻擋著戰(zhàn)士們前進。 激烈 猛烈 熱烈 強烈 （1）戰(zhàn)士們竄過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開（）的搏斗。 （2）突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。 （3）拔河比賽到了關鍵時刻，我的心在（）地跳動著，真想沖上去幫我們班拉一把。 （4）風（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。 繁茂 繁榮 繁華 （1）我喜歡這絢麗的秋色，因為它表示著成熟和（）。 （2）這兒原來是荒灘，現在成了（）的商業(yè)區(qū)。 （3）現在正是枝葉（）的季節(jié)。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。 偶然 居然 果然 （1）報上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新的牙齒。 （2）王戎說，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗（）是苦的。 （3）一個（）的機會，使我倆成了好朋友。 4、劃去括號里用得不恰當的詞 （1）熊貓的故鄉(xiāng)臥龍山區(qū)蒼綠 （寧靜 幽靜）。 （2）放學了，校園里一片 （寧靜 幽靜）。 （3）一股無法抗拒的力量推著揚科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動 挪動）。 （4）這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒（移動 挪動）一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 （5）“?。≌埬F在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求 乞求 要求）說。 （6）你衣服穿得這么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？ （7）藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個（鄭重 隆重）的典禮，他才肯交出來。 （8）老一輩無產階級革命家親切地（鼓舞 勉勵 鼓勵）我們，要為四化建設努力學習。 （9）祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民共同的（希望 期望 愿望）。 5、寫出下列句子中帶點詞的近義詞。 （1）王連長率領全連戰(zhàn)士，冒著酷暑參加建造錢江二橋的勞動。（ ） （2）諸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能確實不如諸葛亮，因而十分羞愧。 （3）這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。（ ）（ ） （4）他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索。（ ） 語文十二冊復習（6） 1、按要求把下列詞語歸類 高山峻嶺 流水潺潺 危峰兀立 水平如鏡 風和日麗 微波粼粼 彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂風暴雨 連綿起伏 波濤洶涌 寫山的（） 寫水的（） 寫天氣的（） 2、在下面每組詞語中，用橫線劃出不是同一類的詞語。 （1）錄音機 電視機 錄像機 電話機 （2）西紅柿 西瓜 梨 挑子 （3）大學 中學 小學 學生 （4）崇高 狼狽 理想 矯健 （5）球類 乒乓球 足球 排球 （6）蘿卜 青菜 蔬菜 包心菜 3、把下面的詞語分成四類寫下來。 鋼筆 鋼琴 鞍馬 雙杠 鎯頭 橡皮 鑿子 單杠 風琴 尺子 鋸子 籃球架 刨子 二胡 圓規(guī) 笛子 4、在括號里填上恰當的答案 （1）節(jié)約對光榮正如浪費對（ ）。 （2）春天對耕耘正如秋天對（ ）。 （3）夏天對炎熱正如冬天對（ ）。 （4）勤勞對富裕正如懶惰對（ ）。 （5）輪船對大海正如飛機對（ ）。 （6）汽車對運輸正如漁網對（ ）。 5、按一定的順序把下列每組詞語排列起來。 （1）工具書 書 字典 小學生字典 （2）杭州 中國 世界 浙江 浙江大學 （3）動物 蒼蠅 生物 昆蟲 （4）汽車 紅旗牌轎車 車 轎車 6、照樣子寫詞語。 例1：紅紅艷艷 例2：蹦跳 蹦蹦跳跳 例3：活靈活現 ———————————— 語文復習（7） 1、在括號里填上適當的量詞。 一（）魚 一（）筆 一（）鳥 一（）眼鏡 一（）明月 一（）花 一（）樹 一（）葡萄 一（）書包 一（）軍艦 一（）箭 一（）寶箭 一（）照片 一（）雕塑 一（）獎狀 2、把左右可以搭配的詞語用線條連起來。 （1）充足的 精力 （2）清澈的 環(huán)境 充沛的 時間 清脆的 泉水 充裕的 理由 清幽的 歌聲 （3）靈活的 嗅覺 （4）惡劣的 語言 靈巧的 動作 兇殘的 手段 靈敏的 雙手 惡毒的 敵人 （5）崇高的 理想 （6）寶貴的 友誼 高尚的 品德 可貴的 經驗 高昂的 情緒 珍貴的 精神 （7）推卸 經驗 （8）支援 生活 推廣 工作 支持 工作 推動 責任 支撐 前線 （9）生態(tài) 平息 （10）精力 興旺 心情 平衡 事業(yè) 盛開 風波 平靜 鮮花 旺盛 3、在括號里填上適當的詞語 例1：（遼闊）的大地 （）的臉龐 （）的心情 （）的影子 （）的聲音 （）的北風 （）的情節(jié) （）的細雨 （）的大雨 例2：（傷心）地嘆氣 （）地眨眼 （）地嘶叫 （）地吐出 （）地吼叫 （）地解說 （）地飛著 例3：考慮得（周到） 介紹得（ ） 描繪得（ ） 處理得（ ） 配合得（ ） 4、在括號里填上恰當的詞語。 奮不顧身地（） 斷斷續(xù)續(xù)地（） 依依不舍地（） 同心協(xié)力地（） 意味深長地（） 不厭其煩地（） 舉世聞名地（） 千鈞一發(fā)地（） 波瀾壯闊地（） 微波粼粼地（） 川流不息地（） 一望無際地（） 5、在括號里恰當地填上“的、地、得 （1）天黑了，路燈發(fā)出微弱（）光芒。我站在伯父家門口看著他們，突然感到涼涼（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，腳和手也有些麻木了。 （2）這時候，我清清楚楚（）看見，而且現在也清清楚楚（）記得，他（）臉不再有那種慈祥（）愉快（）表情了，變（）那么嚴肅。 （3）望著雄偉（）天安門城樓，錢學森激動（）說：“我相信我一定能回到祖國，現在終于回來了！” （4）松贊干布高興（）穿上了唐朝送來（）漢族服裝。 （5）胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃（）緊緊的，全神貫注（）瞄準敵人射擊。 （6）大娘把打糕送到陣地上給志愿軍吃，很多同志感動（）流下眼淚。 （7）焦裕祿出了許樓村，又急急忙忙（）向前奔去。他那頂棉帽子（）耳巴忽閃忽閃（），漸漸（）消失在茫茫雪海中。 （8）月亮照進窗子來，茅屋里（）一切好像披上了銀紗，顯（）格外清幽。 語文復習（8） 1、選擇恰當的關連詞語填空 不是……就是…… 不但……而且…… （1）小敏的課外活動豐富多彩，每天放學后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動。 （2）我和張平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家來做作業(yè)。 （3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。 因為……所以…… 如果……就…… （1）（）他學習刻苦，工作認真，積極參加體育鍛煉，（）被評為“三好”學生。 （2）（）我說得不對，（ ）請你給我指出來。 （3）（ ）我們往足球里打氣，足球（ ）變得硬梆梆的了。 不是……而是…… 即使……也…… （1）（ ）我們的生活條件很好，（ ）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。 （2）臺灣（ ）獨立的國家，（ ）中華人民共和國領土不可分割的一部分。 （3）這次接力賽我們落后了，（ ）我們跑得太慢，（ ）接棒不夠默契。 寧可……也不…… 與其……不如…… （1）江姐（ ）犧牲自己，（ ）泄露黨的機密。 （2）凡卡（ ）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。 （3）凡卡（ ）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋鋪。 2、用關連詞語把兩句話并成一句話。 （1）媽媽看電視。 媽媽打毛衣。 （2）謝彬學習成績很好。 謝彬一點也不驕傲。 （3）這碗魚湯沒有加作料。 我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。 （4）狼裝出一副憨厚的模樣。 狼裝出一副可憐的模樣。 （5）雷鋒不富裕。 雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災區(qū)人民。 （6）他經?？凑n外書。 他的閱讀寫作水平提高較快。 3、把下列句子補充完整。 例：無論上面的石頭有多重，小草都要從下面鉆出來。 （1）因為全國人民的大力支持（ ）。 （2）即使這場比賽我們輸了，（ ）。 （3）我們一方面要抓物質文明建設，（ ）。 （4）小草雖然沒有鮮花那樣香，（ ）。 （5）（ ），運動員都堅持訓練。 （6）中東發(fā)生過一次嚴重的蟹災，（ ）。而且成群結隊地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。 5、用下列關聯(lián)詞語造句。 無論……都…… 如果……就…… 不僅……還…… 雖然……但是…… 一邊……一邊…… 與其……不如…… 回答者：Tennis90 - 助理 二級 6-24 18:48 評價已經被關閉 目前有 7 個人評價 好 42% （3） 不好 57% （4） 對最佳答案的評論 共 14 條 有答案嗎? 評論者： 慕♀云 - 試用期 一級 好低能 好似三四年級的試卷 評論者： 960420 - 見習魔法師 二級 靠 最佳答案的試題好像是五年級學的?。渴裁窗。縼y寫的??？ 評論者： 3331271 - 魔法學徒 一級 我來評論 查看所有評論>> 其他回答 共 2 條 小學語文六年級期末檢測題 一、聽力（3分） 1． 那個人的寶劍掉進江里了，為什么用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？ 2． 那個人自信能把寶劍撈上來，請寫出他很自信的這個詞語。 3． 那個人能把寶劍撈上來嗎？為什么？ 二、基礎知識。（20分） 1．看拼音寫詞語。（2分） zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià （ ） （ ） （ ） （ ） 組詞。（4分） 竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ） 峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ） 3．用“——”在括號里畫出帶點字的正確讀音。（2分） 殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì） 4．你怎樣記牢下面的字。（2分） 囚： 晌： 5．把多義詞的正確解的序號寫在括號里。（2分） 絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通 絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ） 6．把成語補充完整，并寫出所填字的意思。（2分） 刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無微不（ ） 各抒己（ ） 7．根據詞的不同意思各寫一句話。（2分） 發(fā)：表達 擴大、生長 8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分） （1）今年的小麥、玉米、稻谷、油菜等糧食作物獲得了豐收。 （2）經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。 9．造句（2分） 一旦……就…… 贊嘆不已 三、閱讀（47分） （一）照原文填空。（3分） 在回來的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說：“這就是我們（ ）的總理，我看見了他（ ）的工作，他是多么（ ），多么（ ）?！?（二）填空并答題。（8分） 獨在異鄉(xiāng)為異客 ， ，遍插茱萸少一人。 1． 把詩句補充完整。（2分） 2． 解釋帶點的詞語。（2分） 獨： 異鄉(xiāng) 3． 寫出詩的前兩句意思。（2分） 4．填空。（2分） 這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩抒發(fā)了他（ ）。 （三）讀下面片斷后答問。（7分） ……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了?！?1． 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分） 2． 你怎樣理解“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了?！边@名話？（2分） 3． 讀了這段話，你想說些什么？（2分） （四）結合課文回答問題。（6分） 1．開國大典于（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有“選舉（ ）為中央人民政府主席”這一名話。（2分） 2．《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：“ ?！泵珴蓶|還說：“一切革命隊伍的人都要 ?！保?分） （五）根據下面的材料，你想象會出現幾種結果。（2分） 兔子和烏龜第一次賽跑時，由于兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了…… （六）讀短文后作答。（14分） 一個小村莊的故事 在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。 村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。 不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。 不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1． 在文中找出下面詞語的反義詞（1分） 傍晚（ ） 增加（ ） 2． 結合課文理解詞語的意思。（2分） 應有盡有： 奇多： 3．第五自然段已用“||”分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分） 4．寫出“不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯”這句話的意思。（2分） 4． 村子里的人們當時在砍樹時會怎么想？假如有洪水過后的幸存者，他又會怎么想？（2分） 6．讀了短文后，你有什么感想？（2分） 7．大雨傾盆，咆哮的洪水席卷了小村莊時，小村莊會是一片什么情景，請用一、二百字寫出你的想象。（3分） 四、作文（30分） 寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。 1． 自擬一個能吸引人的題目。 2． 通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。 3． 敘述有條理，有中心，重點突出