陳立同志是一位執(zhí)著向黨的革命者。早在求學(xué)期間，他就積極投身于愛(ài)國(guó)活動(dòng)，參加了偉大的“五四”運(yùn)動(dòng)，確立了“要民主、要科學(xué)”的進(jìn)步思想；“五卅”運(yùn)動(dòng)中，作為進(jìn)步學(xué)生，他做了大量的宣傳工作；蔣介石“四·一二”反革命大屠殺時(shí)，他曾積極奔走設(shè)法營(yíng)救和保護(hù)地下黨成員；新中國(guó)成立后，他參加了接管浙江大學(xué)和皖南土改等工作。陳立同志一直支持、參加革命活動(dòng)，對(duì)黨有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，并為黨的事業(yè)努力工作，在1979年他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。陳立同志是一位成就卓著的科學(xué)家，是我國(guó)工業(yè)心理學(xué)的創(chuàng)始人、奠基者和重要的設(shè)計(jì)師，為中國(guó)工業(yè)心理學(xué)科的建立和傾注了畢生精力，作出了重大貢獻(xiàn)。早在1935年，他就撰寫(xiě)出版了我國(guó)第一部工業(yè)心理學(xué)專(zhuān)著——《工業(yè)心理學(xué)概觀》，系統(tǒng)地論述了工業(yè)心理學(xué)的基本問(wèn)題和原理，從組織層面分析了工業(yè)心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和理論發(fā)展方向，成為我國(guó)的工業(yè)心理學(xué)乃至應(yīng)用心理學(xué)理論發(fā)展的重要里程碑。陳立同志創(chuàng)新發(fā)展了智力與測(cè)量理論，他在國(guó)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)性地運(yùn)用經(jīng)典心理物理實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代心理測(cè)量相結(jié)合的因素分析方法，對(duì)0因素取材進(jìn)行了最廣泛的研究，提出了“因素組成隨年齡而簡(jiǎn)化”的理論，改變了他的業(yè)師斯皮爾曼的G因素不變說(shuō)，被認(rèn)為是對(duì)時(shí)相分析的一種嶄新設(shè)想，確立了他在國(guó)際心理學(xué)界的地位，相關(guān)學(xué)術(shù)論文《一套智力測(cè)驗(yàn)在不同教育水平的因素研究》被國(guó)際著名心理學(xué)家泰勒（Tyler）先生認(rèn)定為是對(duì)G因素的發(fā)展研究劃階段的論著。1950年，他調(diào)中國(guó)科學(xué)院擔(dān)任心理研究所籌備副主任，負(fù)責(zé)籌建了我國(guó)第一個(gè)心理學(xué)研究所?！拔母铩敝?，他不畏強(qiáng)權(quán)，為捍衛(wèi)心理學(xué)的科學(xué)地位與姚文元展開(kāi)著名的“葛陳辯論”，展現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)分子浩然正氣。粉碎“四人幫”后，不顧年事已高，他嘔心瀝血，不畏艱辛，為重建心理學(xué)科而日夜操勞，于1980年創(chuàng)辦了杭州大學(xué)心理系，為我國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)教學(xué)、科研和實(shí)踐人才的培養(yǎng)建立了一個(gè)重要基地。同年，他率中國(guó)心理學(xué)代表團(tuán)參加國(guó)際心理學(xué)會(huì)會(huì)議，使中國(guó)心理學(xué)會(huì)從此加入國(guó)際科聯(lián)。晚年，他還撰寫(xiě)了《中國(guó)心理學(xué)應(yīng)向何處去》一文，對(duì)我國(guó)心理學(xué)研究再次進(jìn)行了歸源與浚流?；陉惲⑼緦?duì)心理學(xué)研究領(lǐng)域作出的卓越成就，1992年12月，他被授予倫敦大學(xué)院士，1997、1998年，又分別被授予“中國(guó)心理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)”和“中國(guó)人類(lèi)工效學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)”。陳立同志是一位德高望重的教育家。自1939年應(yīng)竺可楨校長(zhǎng)之邀來(lái)到浙江大學(xué)，他先后擔(dān)任過(guò)浙江大學(xué)教授、文學(xué)院院長(zhǎng)、浙江師范學(xué)院院長(zhǎng)、杭州大學(xué)校長(zhǎng)、名譽(yù)校長(zhǎng)等職務(wù)，以七十余年的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教育制度的改革，提出了一套完整的教育思想，而且親自在實(shí)踐中加以完善提高。陳立同志學(xué)術(shù)精深，教書(shū)育人、為人師表，在90高齡，還兢兢業(yè)業(yè)地指導(dǎo)碩士生、博士生和年輕教師。在他的培養(yǎng)和教育下，浙大心理學(xué)系涌現(xiàn)出一批年輕有才干的中青年骨干教師，為國(guó)家培養(yǎng)輸送了大批人才，他本人也因此而獲得教育部頒發(fā)的優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誨人不倦，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)和開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，是我們每一個(gè)師生學(xué)習(xí)的楷模。他作風(fēng)民主、品德高尚，熱情關(guān)心青年人才的成長(zhǎng)，他以自己全部的心血和精力點(diǎn)燃了知識(shí)和道德的火炬，引導(dǎo)著一代又一代的師生攀登科學(xué)高峰。陳立同志又是一位有高度事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的社會(huì)活動(dòng)家。他熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，與黨肝膽相照，榮辱與共，并成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1952年12月陳立同志加入九三學(xué)社，1956年5月任九三學(xué)社杭州分社籌備委員會(huì)主任委員，是九三學(xué)社浙江省組織的創(chuàng)始人之一，為九三學(xué)社在我省的創(chuàng)建和發(fā)展做了大量工作。在擔(dān)任省人大代表、政協(xié)和九三學(xué)社領(lǐng)導(dǎo)工作期間，乃至年邁卸任之后，他都積極參政議政，反映社情民意，為國(guó)家、為我省的科技、教育事業(yè)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。晚年，他還努力為浙大的跨越式發(fā)展和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)積極建言獻(xiàn)策。陳立同志熱心科學(xué)普及工作，是我國(guó)科普宣傳工作的開(kāi)拓者之一。早在1945年，他與蘇步青、王淦昌等科學(xué)家一起在重慶發(fā)起成立了中國(guó)科學(xué)工作者協(xié)會(huì)，并于1948年擔(dān)任中國(guó)科技工作者協(xié)會(huì)杭州分會(huì)的首任理事長(zhǎng)。1949年6月他又發(fā)起并組織了浙江科普工作者協(xié)會(huì)，并長(zhǎng)期擔(dān)任了浙江省科普協(xié)會(huì)主席、浙江省科普作協(xié)理事長(zhǎng)等工作。陳立同志的一生，是追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的一生，是光明磊落、無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。他儉樸刻苦，淡泊名利，把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的科技和教育事業(yè)，為中國(guó)工業(yè)心理學(xué)科的建立和發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。陳立同志的逝世，不僅是浙江大學(xué)的重大損失，也是我省、我國(guó)科學(xué)界教育界的重大損失。