對書的學習和深入掌握程度不夠，雖說書也有看過好幾遍對整個知識體系都有掌握和理解，基本掃除了盲點，但問題是理解并不代表熟練掌握，特別是還有一些相對重點的知識點，只是有個深刻的印象，能用自己的話表述，但不能用接近于書上的原話去復述。和考友交流能感覺到那些考高分的人書都是看了7、8遍以上的，對書的熟練程度快到了信手拈來的程度，你們做的遠遠不夠。拘泥于自己的思維主觀劃定了一些框框，框住了自己，漏掉了較多重點。比如說總是以以往的經驗覺得考過的點不會重復考，結果今年就重復考了一個不少知識點，若考試把握住了也不至于在這里反思?，F在看來一建就沒有所謂的重點，你認為不是重點的東西卻是出題重點，也許這就是一建的難度所在，整本書都是考試重點，讓人捉摸不透。練筆不夠，俗話說好記性不如爛筆頭，平時自認為背下來掌握住看熟了的知識點因為沒有通過自己的筆寫過，考試很有可能沒那么深刻的印象而無法動筆，進而強烈的挫敗感影響后面的正常發(fā)揮。這一點看似笨的方法堅持下來會有意想不到的收獲。群里面幾個高分通過的考友備考中寫壞一大堆筆芯，草稿紙壘起一大摞。平時演練不夠。在這方面很多考生吃了很大的虧，考試拿到試卷，手忙腳亂，不停的看時間，害怕做不完，答題答到手酸，題目都沒有好好審核完就匆匆作答，漏掉了隱含條件，結果答錯題、答題抓不到采分點，廢話說了很多，要點漏答了不少，結果就是感覺考試難度不大，題目都可作答，卻拿不到高分，簡單的題目考不及格。反而廢話連篇反過來還把寶貴的考試時間耽誤了，做了毀滅性的無用功。針對這一點沒有別的好的方法，只有平時那真題做實彈演練，卡時間，細審題，答要點，練字跡，模擬考試，方能考高分。審題不嚴，丟掉了本可以拿到的分數。比如說今年有一道簡單的單選就因審題不嚴，選錯了，丟掉了寶貴的一分。缺乏總結歸納能力，對知識點的梳理做的不夠，沒有形成清晰地模塊和系統(tǒng)。比如說第一章技術部分和第三章規(guī)范一起結合起來學習更利于掌握，安全、質量方面的知識點三章都有涉及，綜合總結放到一塊兒來學，效果往往事半功倍。程序和依據等等的共通性。過于依賴實操經驗，使現場專業(yè)知識和工作經驗反而成為了自己的減分項，這一點影響深遠，無論是老師授課還是自己答題的時候都深受其害，腦海里先入為主或者是現場施工的情形展現在腦海，以自己的經驗作答，自認為很了解，自己答題比非專業(yè)的人有優(yōu)勢，但往往多有遺漏甚至明顯的錯誤。比如涉及到一些工藝流程的問題，現場不規(guī)范的做法出現在答案里，何來高分！資料收集與處理薄弱，資訊發(fā)達，現在手頭上能獲得的課件、資料、各種模擬題加起來甚至會超過課本的厚度，而我往往希望眉毛胡子一把抓，這也要看那也要管，這也要記，那也要抄，常常手忙腳亂學習計劃被打亂，到頭來效果可想而知，資料是個好東西，押 題也不可不信，但一切建立在對課本的掌握上，看書才是王道。過于在乎結果，考前考后未能放松心態(tài)，以至于考試未能發(fā)揮出本有的水平。只有放松心態(tài)，平時夯實基礎，看淡考試結果，考試才有可能超水平發(fā)揮的可能，不至于因沒休息好考不出應有的水平，可能還會出現不會寫人民檢察院“察”字的笑話，這也有可能導致考生丟掉寶貴的一分。交流不夠，三人行必有我?guī)熝?，不得不承認實務這一科光靠自己一個人學習是很難做到面面俱到的，就算想面面俱到也心有余而力不足，耗費太大的精力，交流的好處就在于自己沒掌握的忽略的知識點卻是別人掌握的比較扎實的點，他的理解也能帶動你的理解，還有通過無死角的相互提問形式來加深印象學習起來比自己死啃書效率要高得多。