本人12年6月底畢業(yè)的，17年參加了5月底的二級建造師考試，考的建筑工程專業(yè)，并且一次性順利通過，成績不錯。準備明年再考一建，大家共同努力吧。一、考試目的大多數(shù)同學考建造師就是為了掛靠以補貼家用，（當然，好好學習，學以致用，能在日后的工作上有所幫助是最值得鼓勵的）但掛靠是有風險的。假如你掛靠了某家A公司。A公司說要掛項目。這個時候你同意了。結果A公司用你的證書招標或者出圖了，那么萬一這個工程出現(xiàn)了經(jīng)濟、工程質(zhì)量、事故等各種問題問題的時候，你就需要承擔相應的責任了。因為事故發(fā)生了之后需要追究項目經(jīng)理的責任，而且設計和建筑質(zhì)量是終身追責的。怎么辦呢？咱得認死了這個道理：“掛證不掛章”。如果你的證書只掛證不掛章那么企業(yè)沒辦法用你的證書去做項目了，只能用在資質(zhì)升級上了，這樣你就沒有任何風險。在現(xiàn)實生活中還是有一部分有證的朋友同意掛證和掛章的，因為掛章的費用要比只掛證的費用高一些，在這里建議最好還是只掛證不掛章。雖然掛章費用高一些，但是你承擔的風險還是比較大的，個人不建議為了這些費用，萬一把自己搭進去就真心被自己坑了。二、考試要求及信息一建和二建考試都是屬于過關型考試，只要超過當年劃定分數(shù)線就可以了，一定記得及格萬歲，多一分浪費。報名條件：(1) 二建：具備工程類或工程經(jīng)濟類中等?？埔陨蠈W歷并從事建設工程項目施工管理工作滿2年的人員。其他專業(yè)中等?？埔陨蠈W歷并從事建設工程項目施工管理工作滿5年的人員。(2)一建：取得工程類或工程經(jīng)濟類大學本科學歷，工作滿4年，其中從事建設工程項目施工管理工作滿3年。(3)綜合自己的報考及現(xiàn)場審核經(jīng)驗，二建報名資格審查中最重要的資料：畢業(yè)證書原件；公司蓋章的工作年限證明（找個公司開個證明就行）。考試題型：法規(guī)——60道單選題，20道多選題，100分；管理——單選70道、多選25道，120分；實物——單選20道、多選10道，案例分析4道，120分。二、資料準備充分掌握學習資料能夠幫助提高學習效率，達到事半功倍的效果。關于資料，不再多而在于學的精，一大推的未必看完，慢慢你會失去信心?？荚囉脮扑]：建工出版社考試用書+建工習題集+歷年真題（至少要最近5年的）以及網(wǎng)課教程。先把三本教材通讀是必須的，最起碼我得知道考些什么吧。但是這里面也是有學問的，我們都知道也都能感覺到書總是看了忘，忘了再看反復不斷，所以大多數(shù)人總是把三本課本的第一章、第一節(jié)、第一頁看得特別好。所以在第二遍精讀教材的同時最好配合網(wǎng)課教程，學多一章后，適當?shù)淖鰧牧曨}，查缺補漏。網(wǎng)課教程大家可以搜搜掂名“考牛聯(lián)盟”我用的還不錯，各大機構的視頻資料都基本齊全，想聽誰的自己選擇，也可以每一遍都聽不同老師的。三、復習階段個人建議：復習總順序：法規(guī)----管理----實務具體的復習方法視頻內(nèi)老師都有講解。就我個人來說，我是分了四個階段進行的：1、做真題 在零基礎的前提下，先做一份前一年的真題，對比答案進行改正。零基礎的情況下，做真題確實有點打擊自信，但二建經(jīng)過改版后，知識點遍布全書，如果只靠以往的記憶知識點來指望考試過關，現(xiàn)在已經(jīng)不太可能了。做真題的目的就是讓自己有個直觀印象，重視對繁雜知識點的理解。2、看課件 結合視頻課件，一步一個腳印進行學習，50天首先制定計劃，確定每天的學習量，然后嚴格按照這個計劃進行。這個階段是最枯燥的階段，看著電腦里大量的視頻，望著手里厚厚的書本，聽著老師那些慢吞吞的講解，確實很折磨人?？菰镆惨獔猿窒聛恚匆曨l用倍速，那種枯燥的就大大的緩解了），這一步不要花太長時間，50天，工作不忙的話，盡量看快點，給其他復習預留時間。法規(guī)：重在于理解和熟練運用，切忌死記硬背。法條原文要掌握其中意思和精髓，考試的時候你出個場景或事件，在你最容易忽視的地方挖個坑，如果你沒理解，那就只能掉坑里。項目管理：根據(jù)網(wǎng)絡圖重點掌握項目管理框架體系。安全管理和質(zhì)量管理都是重點，合同管理也不能放松，必須掌握。實務：實務是最難的，一般只要過了實務，管理和法規(guī)都沒太大問題。實務要花50%以上的時間在這里，。案例分析部分，一定要認真聽老師講解理解其中的原理，重點、難點要反復看視頻學習。3、做真題 從習題入手，每章節(jié)查漏補缺 30天這一遍復習開始做習題，每章節(jié)做完后，認真比對答案，像當年高考做模擬卷一樣對比、訂正。然后根據(jù)錯題再翻書查找自己知識的薄弱點，查漏補缺。習題做完訂正完后，再開始做真題。不推薦做模擬題。4、看錯題 考前準備 10天將以往的錯題和標注都拿出來進行再次理解掌握，彌補自己的知識短板，重點放在真題上（特別是前一年的真題）。