一級建造師考試，只要每一科的分數(shù)大于總分的60%，就為通過及格。合理的使用詞語，對不同考試具體的通過分數(shù)進行詳細的說明，能夠讓更多的人了解它的具體情況。想要合理適用詞語，需要注意分析以下幾點：1．詞義涵蓋的范圍不同。如:“開墾、開拓、開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地;“開拓”指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴充;而“開辟”著重指新開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。2．詞義側(cè)重點不同。如:“才能”和“才華”，都含有能力、特長的意思，但“才能”著重指辦事的能力或?qū)χR、技能、技巧的運用能力，而“才華”則著重指在文學(xué)的智慧與特長;“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”都有新出現(xiàn)的意思，但“發(fā)現(xiàn)”著重于新找到原本就存在的事物，而“發(fā)明”著重在新創(chuàng)造出本來不存在的事物。3．詞義的輕重不同。如:“損壞”與“破壞”，都有使物體毀壞的意思，但“損壞”一般是無意的，“破壞”則是有意的;“誣蔑”和“誣陷”都有無中生有地硬說別人做了某種壞事的意思，但前者是捏造事實，破壞別人的名譽，而后者則是妄加罪名，誣告陷害，兩者輕重不同。1．詞語的習慣搭配不同。如:發(fā)揚——優(yōu)點、作風、傳統(tǒng);發(fā)揮——作用、干勁、創(chuàng)造性、積極性;改進——工作、方法、技術(shù);改善——生活、關(guān)系、條件;交流——思想、經(jīng)驗、物資;交換——意見、禮物、資料。2．詞性和句法功能的不同。如:阻礙(動詞)——剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展;障礙(名詞)——排除一切障礙;強大(形容詞)——強大的動力來自崇高的理想;壯大(動詞)——人多可以壯大聲勢;精華(名詞)——這是全書的精華;精彩(形容詞)——這是全書最精彩的部分。