一建的沖刺階段，要學(xué)習(xí)內(nèi)容上應(yīng)回歸課本、回歸基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，很多老師都集中在對(duì)一些高頻重點(diǎn)的知識(shí)和題型講解上，而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)有所忽略，導(dǎo)致考試時(shí)很多考生在一些簡(jiǎn)單知識(shí)上失分。因此，希望考生利用課余時(shí)間把報(bào)考科目的教材細(xì)致地看一遍。日常練習(xí)上要注意答題規(guī)范?，F(xiàn)階段，大量的模擬題再加上歷年的考試真題訓(xùn)練，習(xí)題量是足夠的，很多考生在大量練習(xí)的同時(shí)，往往忽略一個(gè)重要的內(nèi)容——答題規(guī)范性?？碱}多是一些常規(guī)題，試卷又通過什么來拉開區(qū)分度呢，那就是表述的邏輯性和規(guī)范性。考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)參考一些樣題的表述，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。解讀和獲取信息的能力。這里提出的“信息”，即指命題人在題干設(shè)問中的信息，也包括文本信息。在閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)很多考生失分就是因?yàn)榻庾x和獲取信息的能力欠缺，不明白考官的命題意圖，或胡亂作答，或答非所問。尤其是在案例分析這個(gè)大題目中，解讀和獲取信息的能力更為重要，畢竟一旦出錯(cuò)，后果不堪設(shè)想。因此，考生千萬不要忽視這種能力，要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。真題就應(yīng)該享受真題的“待遇”，考生不應(yīng)該像做練習(xí)題那樣“有一道每一道”的進(jìn)行練習(xí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照考試時(shí)間，系統(tǒng)第完成每一套試卷。這樣做主要有兩點(diǎn)好處，一是可以讓大家更好地把握答題節(jié)奏，能有效地幫助大家克服答不完卷的尷尬情況;二是可以減緩大家的緊張感，考場(chǎng)上大家都難免會(huì)緊張，如果能夠把真題當(dāng)作模擬考場(chǎng)一樣對(duì)待，那么大家在練習(xí)的過程中同時(shí)也會(huì)提高心理承受力，更有利于發(fā)揮自己的真實(shí)水平。