summer阿超
莘縣一中比實驗高中要強點,說實高本科率比一中高的都是扯淡,實高本科率高就高在特長生特別多,都是強制性報的,體育生是莘縣一中的三倍,老師根本就顧不過來,不好好教你,但是畢竟數(shù)量大,所以考上的人數(shù)要多點,美術(shù)生到了大學花費特別高,如果不愛好美術(shù)的話,也學不好,根本就沒有什么卵用。
小蘋果花苑
莘縣一中比實驗高中更強一些。山東省莘縣第一中學,簡稱山東莘縣一中,是中國山東省聊城市一所著名高級中學。為擴大辦學規(guī)模,滿足社會對優(yōu)質(zhì)高中教育資源的需求,山東省莘縣一中在花園路東側(cè)征地260畝,建設了山東省莘縣一中新校區(qū)。山東省莘縣一中新校完全按華東地區(qū)山東省省級規(guī)范化學校標準規(guī)劃建設,從設施配套到環(huán)境條件均達到山東全省一流水平。在教學工作中,強調(diào)老師學習教學大綱,狠抓備課、課堂教學和作業(yè)批改,落實雙基、培養(yǎng)能力。大力開展教學研究,成立各教研組,強調(diào)集體備課,規(guī)定一般教師每周至少聽課兩節(jié),學校領導每周至少聽六節(jié)課。強調(diào)因材施教。
櫻子2200
二級建造師更好考。就看你在哪個地區(qū)考的了,目前河南最好考、我是鄭州的,在中睿教育報的培訓班一次就通過了,我和我朋友一共7個人在那報名培訓過了6個,那個是實務就差幾分沒過
代號為喵
首先要明確一點,西晉滅亡之后,東吳已經(jīng)滅國三十多年了,所以當時的大族,一家江東,并不認為他還是一個東吳公民。此外,在東吳統(tǒng)治的后期,君主殘酷無情,西晉再次不堪重負。內(nèi)憂外患之下,大族這些貴族家庭的第一反應是如何保住他們的既得利益,而不是效忠某一個朝廷,更不用說東吳,這個腐朽而無望的朝廷了。俗話說:天下熙熙攘攘,皆為利來;天下熙熙攘攘,皆為利來。對于南方的士族,無論是東吳還是東晉,都是一樣的。利益是最重要的。不管誰掌權(quán),只要能維護士族,南部的利益,誰會統(tǒng)治不是一個很好的管理者呢?都一樣!普通人也是如此。只要他們能安居樂業(yè),誰都能管。只要他的生活水平提高了,那么神武的統(tǒng)治者就是一個聰明人。東晉的建立離東吳,的滅亡只有30年的時間,那么為什么士族, 江南沒有選擇恢復東吳,而是幫助司馬睿建立東晉呢?事實上,當時仍有一些人試圖恢復東吳政權(quán)。當一個吳興郡人看到西晉搖搖欲墜時,他讓孫氏的后代“子崇”做皇帝,打著復興吳國、消滅西晉的旗號。孫璠,的兒子孫浩,的最后一個皇帝東吳,也加入了部隊派遣軍隊,士族, 江南恢復國家。作為當時東吳的末代皇帝,在位期間實行暴政,導致民怨沸騰,而人民希望擺脫東晉剛建立時東吳的殘暴統(tǒng)治,也減輕了人民的負擔,實行了一些仁政。在這樣仁慈的政策下,有多少人會響應孫氏?后世的叛亂呢?很快這兩支叛亂隊伍就被政府消滅了。當時,江南,八大巨頭士族,在南北朝和兩晉時期控制著江南的出路,大族,是一個著名的家族,有很大的能量。西晉滅亡后,幫助司馬睿渡江建立東晉的也是瑯琊王氏,所以說王與馬同在天下一點不假。我們熟悉的王羲之和王獻之,也是當時瑯琊王氏的佼佼者,大族,這個貴族家庭,壟斷了王朝的教育和管理大權(quán),底層的人很難晉升到管理層。當時,官方的選拔制度是由大族,這個貴族家庭主導的選舉制度。