1、會計繼續(xù)教育是領(lǐng)證的第二年起每年一次；這個是當(dāng)年必須要做的，不然以后考職稱或者調(diào)轉(zhuǎn)會受影響；2、現(xiàn)在信息采集是一個信息整理過程，只需要一次就可以了，因為有的地區(qū)數(shù)據(jù)沒有整合，沒有統(tǒng)一，所以叫信息采集。3、最后如果會計能夠注冊最好注冊一下，帶單位稅務(wù)登記證去財局注冊即可，這個以后考職稱會有用。拓展資料：會計繼續(xù)教育即《會計從業(yè)資格證》實行定期年檢制度。指對正從事會計工作和已取得或受聘會計專業(yè)技術(shù)資格(職稱)的會計人員進(jìn)行以提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)。 使之更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的再培訓(xùn)、再教育，這是會計隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項嶄新的事業(yè)和艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。會計繼續(xù)教育的流程：一、需要辦理會計繼續(xù)教育的 人群：1.從事財務(wù)工作2.有獲得財務(wù)類證書（從業(yè)/初級/中級/高級）二、辦理流程1.首先大家需要在對應(yīng)你所工作地或者證件地進(jìn)行一個會計信息的采集。2.采集成功后需要進(jìn)去東奧會計網(wǎng)/中華會計網(wǎng)等國家規(guī)定的繼續(xù)教育網(wǎng)站進(jìn)行專業(yè)課程課程的購買，需要分地區(qū)購買。專業(yè)課分?jǐn)?shù)為60學(xué)分，需完成并參加考試，少數(shù)地區(qū)可以不用參加考試。3.根據(jù)各地財政要求完成公需30學(xué)分。4.將專業(yè)課與公需課完成之后系統(tǒng)將自動上傳至財政局審核，部分地區(qū)需人工手動上傳。會計繼續(xù)教育的特點(diǎn)： 強(qiáng)制性，嚴(yán)要求 財政部頒發(fā)布了《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時由財政部會計司擬訂，具體實施由各級財政會計管理部門批準(zhǔn)認(rèn)可的學(xué)校、單位組織開展，其運(yùn)作格局是由培訓(xùn)單位培訓(xùn)，由各級財政部門發(fā)證，每個會計人員每年必須接受一定時間的繼續(xù)教育，若連續(xù)二、三年未參加，將在資格考試、會計證年檢、評先表模等方面予以懲誡，直至吊銷會計證，清理出會計隊伍。 在職性，層次性 會計繼續(xù)教育，根據(jù)會計專業(yè)技術(shù)資料(職稱)分為高級、中級和初級三個級別，按文化學(xué)習(xí)、專業(yè)知識、操作技能、工作水平等方面存在的層次性和差異性來劃分。 大量性，大規(guī)模 中國有1200萬會計人員，一個縣一般也有一千多名會計人員，要在兩三年之內(nèi)全部輪訓(xùn)一遍，無論是會計人員數(shù)還是培訓(xùn)工作量都是大規(guī)模性的，是史無前例的。 長期性，循環(huán)性 會計繼續(xù)教育是一項長期循環(huán)性工作，不但在工作上要循序漸進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，持之以恒，而且在培訓(xùn)師資、教材、場地、質(zhì)量、制度及管理，應(yīng)長計劃，短安排，綜合配套。 新穎性、專業(yè)化 一是工作新和專，繼續(xù)教育在西方有一百多年的歷史，在中國卻是一項新工作，尚無經(jīng)驗可尋。一是內(nèi)容新和專，要向會計知識更新為主內(nèi)容的技能操作方向轉(zhuǎn)化。 開放性，實用性 會計繼續(xù)教育以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔；以專門培訓(xùn)為主，其他學(xué)習(xí)形式為輔。既可以是讀學(xué)位拿文憑，也可以為取得會計專業(yè)技術(shù)職稱資格；既可以是拿會計證、會計電算證，也可以搞會計學(xué)術(shù)課題研究，還可以為考注冊會計師；既可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也可以半工半讀，長期性與短時性相結(jié)合，屬于開放型學(xué)習(xí)模式。 社會性、服務(wù)性 堅持以屬地原則為主，級別管理為輔的原則。一般地，高級培訓(xùn)權(quán)限在中央、省里，中級培訓(xùn)權(quán)限在地市一級，初級培訓(xùn)在縣里，按財政、財務(wù)管理體制的屬地原則培訓(xùn)。在培訓(xùn)中不僅要傳授知識，更重要的在于咨詢，解決日常學(xué)習(xí)、工作中的實際問題，提高會計服務(wù)水平。 現(xiàn)代性、多形式 隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)的模式也不斷更新。