himawari30
你好注會審計課本 總共22章。第一章 審計概述第二章 審計計劃第三章 審計證據(jù)第四章 審計抽樣第五章 信息技術(shù)對審計的影響第六章 審計工作底稿第七章 風(fēng)險評估第八章 風(fēng)險應(yīng)對第九章 銷售與收款循環(huán)的審計第十章 采購與付款循環(huán)的審計第十一章 生產(chǎn)與存貨循環(huán)的審計第十二章 貨幣資金的審計第十三章 對舞弊和法律法規(guī)的考慮第十四章 審計溝通第十五章 注冊會計師利用他用的工作第十六章 對集團財務(wù)報表審計的特殊考慮第十七章 其他特殊項目的審計第十八章 完成審計工作第十九章 審計報告第二十章 會計師事務(wù)所業(yè)務(wù)質(zhì)量控制第二十一章 職業(yè)道德基本原則和概念框架第二十二章 審計業(yè)務(wù)對獨立性的要求。若幫到請采納謝謝
shmilyflying
范永亮老師談如何開始06年CPA審計的學(xué)習(xí) 同學(xué)們好!在這里跟大家談一談2006年注冊會計師全國統(tǒng)一考試《審計》這門課程的相關(guān)情況。今年注冊會計師考試報名時間推遲到了。這將給同學(xué)們的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)時間安排帶來一定的沖擊。怎么應(yīng)對這種不利的變化,下面主要跟大家談一談與此相關(guān)的問題。從去年以來,中注協(xié)頒布以及修訂了一系列新的審計準(zhǔn)則,由原來的30幾個達到了將近50個,這其中有一半的準(zhǔn)則為全新的準(zhǔn)則。不只是審計準(zhǔn)則有變化,會計準(zhǔn)則也有很大的變化,之所以提及會計是因為現(xiàn)在審計的100分試題中有25分到30分的知識單純是會計知識,所以,會計的變化也會對審計帶來30%的沖擊。這樣,會計準(zhǔn)則和審計準(zhǔn)則兩方面準(zhǔn)則的變化都會對審計造成影響。這么多的變化必然會反映在06年的教材中。我個人認為,審計教材的變化從內(nèi)容和篇幅上至少有三分之一的變化。教材是根據(jù)準(zhǔn)則中的核心和重點編寫的,并不是將準(zhǔn)則全部寫進教材,由此,教材用三分之一的篇幅足以把修訂和新頒布的準(zhǔn)則的精華部分寫進教材。但是,這只是說篇幅。實際上真正的影響可能是會非常大的,從根本上來說,可能連教材的目錄都有所變化,有些章節(jié)的內(nèi)容可能會刪減,有些章節(jié)可能會增加。比如,非常重要的審計風(fēng)險準(zhǔn)則,跟風(fēng)險相關(guān)有兩個準(zhǔn)則,“了解被審計單位及其環(huán)境并評估重大錯報風(fēng)險” 和“針對評估的重大錯報風(fēng)險實施的程序”。這些準(zhǔn)則的內(nèi)容也許會寫進第七章,也許會寫進第八章,也許單獨增加一章,這都有可能。由些可見,這次準(zhǔn)則的修訂對06年考試的沖擊相當(dāng)?shù)卮蟆4蠹乙骱脺?zhǔn)備,用較短的時間來規(guī)劃學(xué)習(xí)。在這種不利的情況下,如果等到領(lǐng)教材后再開始學(xué)習(xí),那么就會推遲學(xué)習(xí)時間,加之教材將有較大的變化,無論是對學(xué)習(xí)過這門課的考生還是新生的影響都是非常大的,我個人不贊成等到5月份再開始學(xué)習(xí)。我們強烈地希望考生及早動手,從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)。當(dāng)然如果從現(xiàn)在開始學(xué),教材就是一個大問題。有的同學(xué)會問,“誰也不知道新教材會怎么改,我學(xué)舊教材的內(nèi)容也許會作廢,那不白學(xué)了嗎?”。下面就來解決這個問題。首先,我個人對今年審計教材的修訂有如下的看法:(1) 有些內(nèi)容確實不會變,用舊教材來學(xué)習(xí);(2) 有些內(nèi)容會有一定的變化,但是變化不是太大,新舊教材可能就是語言措辭上有些區(qū)別,這也不影響我們用舊教材來學(xué)習(xí);(3) 有些內(nèi)容會有天翻地覆的變化,這樣的地方就不能看舊教材了,建議大家參照新頒布的審計準(zhǔn)則來學(xué)習(xí)。另外,還要提醒大家,審計考試的分?jǐn)?shù)并不是在各章均勻分布,有些章節(jié)可能分值相當(dāng)高,而有些內(nèi)容可能多年不考。在前幾年里考試的重點都在第九章以后,以04、05年來說,第九章至第十六章這后八章在每年100分的試題里占有75分左右的分?jǐn)?shù),而恰好是這部分內(nèi)容變化不太大。它的變化就是需要用到會計知識的涉及到的會計知識有變化,會計準(zhǔn)則有所變化的,比如,關(guān)聯(lián)方交易、非貨幣性交易、債務(wù)重組等等這樣的內(nèi)容。會計知識變化了,可是審計知識可以說不變。比如,分析性復(fù)核(現(xiàn)在改為“分析程序”)、函證、監(jiān)盤、審計報告的編制,諸如此類的這些內(nèi)容都沒有發(fā)生變化。所以,這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)只是在某些題涉及到會計知識,要列審計調(diào)整分錄的時候,略微注意一下,這個影響不會大,一點不耽誤對這后八章審計知識的學(xué)習(xí)。下面對每一章作一下概括:第一章 注冊會計師審計概論多少年來是一分都不考的。可是不能不學(xué),因為它與后面的知識有關(guān)系,是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這其中的第一節(jié)和第三節(jié)都不會有太大變化。第二節(jié)里審計的目的有所變化,只是措辭上的變化,內(nèi)容并沒有變化。所以,第一章是可以學(xué)的。第二章 注冊會計師管理基本不變,但是也基本不考。第三章 注冊會計師職業(yè)規(guī)范體系第一節(jié),獨立審計準(zhǔn)則。這一節(jié)會有相當(dāng)大的變化。“鑒證業(yè)務(wù)的基本準(zhǔn)則”和“財務(wù)報表審計的一般原則”這兩個準(zhǔn)則的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要體現(xiàn)到這一節(jié)里。那么其余的40多個準(zhǔn)則將近50個準(zhǔn)則的框架、結(jié)構(gòu)、體系恐怕要重新梳理。如果同學(xué)們想提前學(xué)這一節(jié)的內(nèi)容,我建議就結(jié)合剛才說的兩個新準(zhǔn)則學(xué)習(xí),這是最基礎(chǔ)的兩個部分。第二節(jié),質(zhì)量控制準(zhǔn)則。這一節(jié)變化也是比較大的。事務(wù)所的全面質(zhì)量控制和審計項目的項目質(zhì)量控制,這兩個質(zhì)量控制是現(xiàn)行教材的內(nèi)容。與此對應(yīng)地,修訂了兩個全新的準(zhǔn)則,鑒證業(yè)務(wù)的質(zhì)量控制和財務(wù)報表審計的質(zhì)量控制。建議結(jié)合這兩個準(zhǔn)則來學(xué)習(xí)這一節(jié)。第三節(jié),職業(yè)道德準(zhǔn)則。不涉及審計準(zhǔn)則修訂的問題,應(yīng)該不會有大的變化。但是,職業(yè)道德準(zhǔn)則這部分內(nèi)容連續(xù)四年每年考一道簡答題。我個人認為職業(yè)道德現(xiàn)在在這個行業(yè)里已經(jīng)被放在至關(guān)重要的位置上,可以說,今后的幾年里職業(yè)道德都將是考試的熱點。而且可考性高,所以,我建議大家不妨將第三節(jié)好好學(xué)一下。第三章的分值是較高的,一般在5分左右,高的時候會在8分在11分左右。第四章,注冊會計師的法律責(zé)任根據(jù)各年的情況來看,分值不高,也就是1分、2分。這一章講了兩大類問題,一個是法律責(zé)任的問題,一個是關(guān)于錯誤舞弊的問題。這一章內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不會有太大的變化,因為涉及不到本次修訂的內(nèi)容。但是對于有關(guān)錯誤舞弊的做法的一些判斷,一些對策,有非常大的變化,這個內(nèi)容建議大家結(jié)合“財務(wù)報表審計中對舞弊的考慮”準(zhǔn)則去代替第四章中對錯誤舞弊的對策,看法等。第五章,審計目標(biāo)與審計范圍。這一章也是一個變化很大的章。第一節(jié),審計總目標(biāo)。只是措辭上有些變化,基本內(nèi)容沒有大的變化。第二節(jié),審計具體目標(biāo)及其確定。變化相當(dāng)大,是一個非常重要的變化。這一節(jié)講的是兩個內(nèi)容:認定和審計的目標(biāo)。對于審計的目標(biāo),我個人認為變化不應(yīng)當(dāng)太大。變化大的是“認定”。這個“認定”,過去是籠統(tǒng)地對會計報表層有五類認定,根據(jù)新修訂的準(zhǔn)則,審計證據(jù)的準(zhǔn)則里專門談到了這個問題,現(xiàn)在的認定被分成三大類,對交易事項的認定;對賬戶余額的認定;對列報與批露的認定。由原來對會計報表的五類認定變成了對三個對象的各個不同的認定。我相信這個內(nèi)容會在06年的考試中會發(fā)揮相當(dāng)大的作用。關(guān)于認定的內(nèi)容的學(xué)習(xí),一定要結(jié)合“審計證據(jù)”這個準(zhǔn)則。第三節(jié)是非重點節(jié)。第四節(jié),審計業(yè)務(wù)約定書與審計范圍。審計業(yè)務(wù)約定書專門修訂了一個新準(zhǔn)則,不過從框架上說,教材與新準(zhǔn)則絕大部分都是相同的,如果要學(xué),建議結(jié)合“審計業(yè)務(wù)約定書”準(zhǔn)則。審計范圍應(yīng)當(dāng)說變化不會太大。第五章的平均分值在5分左右。 第六章 審計證據(jù)與審計工作底稿“審計證據(jù)”準(zhǔn)則與“審計工作底稿”準(zhǔn)則都是今年修訂了的準(zhǔn)則。這兩個新準(zhǔn)則比較容易看懂,參照新準(zhǔn)則去學(xué)。第七章,審計計劃、重要性及審計風(fēng)險審計計劃有新準(zhǔn)則“審計計劃準(zhǔn)則”,新準(zhǔn)則比現(xiàn)在的教材更簡練,小的方面有所變化。第七章的重點是“重要性”,而恰好“重要性”是沒有變化的。還有一個潛在的重點是審計風(fēng)險。有兩個準(zhǔn)則跟審計風(fēng)險相關(guān),一個是“了解被審計單位及其環(huán)境并評估重大錯報風(fēng)險”,“針對評估的重大錯報風(fēng)險實施的程序”,這兩個準(zhǔn)則勢必要寫進教材的。審計風(fēng)險這部分內(nèi)容可以先放下不學(xué),如果有條件,可以到網(wǎng)上下載這兩個與風(fēng)險相關(guān)的準(zhǔn)則去學(xué)一學(xué)。第六章、第七章的分值一般在5分、6分左右。第八章,內(nèi)部控制及其測試與評價這一章很可能被“了解被審單位及其環(huán)境并評估重大錯報風(fēng)險”準(zhǔn)則所代替。這部分內(nèi)容可以暫時放一下不學(xué),或者按照準(zhǔn)則去學(xué)習(xí)。以上這部分內(nèi)容變化雖大,但是考分并不多。不妨直接從第九章開始學(xué)。 第九章 審計測試中的抽樣技術(shù)。審計抽樣跟前面的知識沒有太大的相關(guān)性,實際上是以數(shù)學(xué)為主與審計專業(yè)的一個結(jié)合,這一章沒有什么變化,可以提前學(xué)。分值一般為4、5分。第十章,銷售與收款循環(huán)審計。主要是注意會計內(nèi)容的變化,可是第十章一些會計內(nèi)容跟新會計準(zhǔn)則聯(lián)系不太大。所以,可以說第十章基本上沒變,連會計都沒怎么變??蛇@一章考分可相當(dāng)高啊,平均在13分左右,在過去的四年里有兩年考到20.5分,和18.5分。所以,第十章作為學(xué)習(xí)的重點。第十一章 購貨與付款循環(huán)審計基本上也沒變化,分值在6-8分之間。會計上也不涉及什么變化。第十二章 生產(chǎn)循環(huán)審計包括會計也都沒什么變化,分值一般是5、6分。第十三章,籌資與投資循環(huán)審計這部分會計上的投資部分有變化,所以,特別注意一下投資的變化,可以看一下新頒布的會計準(zhǔn)則,但是也可以先不看涉及到會計有所改變的問題,先看審計怎么樣審?fù)顿Y的問題。第十四章 貨幣資金與特殊項目審計是高分值章,平均分值13分左右,高時甚至18分、19分。這一章會計的變化比較多,最突出的就是關(guān)聯(lián)方交易、非貨幣性交易、債務(wù)重組,這幾個方面會計準(zhǔn)則有變化。其它的基本沒什么變化。涉及到會計準(zhǔn)則有所改變的內(nèi)容可以先不看。第十五章 終結(jié)審計與審計報告這一章沒變化。這一章主要是根據(jù)審計報告準(zhǔn)則編寫的,審計報告準(zhǔn)則兩年前修改完了,跟國際上基本一致。第十六章 與審計相關(guān)的其他鑒證業(yè)務(wù)這一章也不會有什么變化,但是特別提醒大家的是今年的驗資有可能要加強,相當(dāng)重要。第十六章與第十五章的分值差不多,平均分值在10分左右。高的時候可能16分、17分,低的時候可能是6分、7分。以上是我給同學(xué)們關(guān)于《審計》這門課如何學(xué)習(xí)的一些建議??偠灾?,第一,及早動手學(xué)習(xí)。第二,抓住重點,有選擇地學(xué)習(xí)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)順利!
花花綠綠2014
中國注冊會計師協(xié)會出版的2010年《審計》的第一章第一節(jié)【注冊會計師審計的起源與發(fā)展】中定義了審計的四個發(fā)展階段:
1、第一時期的注冊會計師審計發(fā)展階段:詳細審計。
1844年到二十世紀(jì)初,在英國形成,審計對象主要是會計科目,審計的目的是查錯防弊,審計主要運用對會計賬目經(jīng)行詳細審計的方法。
特點:此時期的注冊會計師審計在法律上得到了確認地位,報表使用人主要是股東。
2、第二時期的注冊會計師審計發(fā)展階段:資產(chǎn)負債表審計。
此階段的注冊會計師審計主要是資產(chǎn)負債表審計發(fā)展,從20世紀(jì)初到1933年,在美國逐漸形成,審計的對象主要是賬目及資產(chǎn)負債表。
特點:此時期的審計目的主要是判斷企業(yè)信用狀況,審計的方法也是從詳細審計初步轉(zhuǎn)向抽樣審計,報表使用人主要有股東、債權(quán)人。
3、第三時期的注冊會計師審計發(fā)展階段:會計報表審計。
會計報表審計在1933年到二戰(zhàn)期間形成,審計對象主要是以資產(chǎn)負債表和收益表為中心的全部會計報表及相關(guān)財務(wù)資料,審計主要是為了對會計報表發(fā)表審計意見,以確定會計報表的可能性,差錯防弊轉(zhuǎn)為次要目的。
特點:此時期審計方法主要采用測試相關(guān)的內(nèi)控,廣泛采用抽樣審計,而此時期的審計準(zhǔn)則開始擬定,審計工作向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化過度,注冊會計師資格考試制度廣泛推行,此階段的報表使用人已經(jīng)是社會公眾了。
4、第四時期的注冊會計師審計發(fā)展階段:現(xiàn)當(dāng)代注冊會計師審計。
當(dāng)代現(xiàn)代注冊會計師審計主要是在二戰(zhàn)后到現(xiàn)在。
特點:此時期的抽樣審計方法得到普遍運用,制度基礎(chǔ)審計方法得到推廣,計算機輔助審計技術(shù)得到廣發(fā)采用,此時期的注冊會計師審計業(yè)務(wù)擴大到代理納、會計服務(wù)、管理咨詢等領(lǐng)域。
擴展資料:
注冊會計師的發(fā)展:“互聯(lián)網(wǎng)+注冊會計師”時代來臨。
2016年12月15日,中注協(xié)發(fā)布《注冊會計師行業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016 —2020年)》。其中,《行業(yè)發(fā)展規(guī)劃》圍繞貫徹指導(dǎo)思想、實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),提出了未來五年的八項主要任務(wù),包括:持續(xù)深化行業(yè)人才培養(yǎng)、著力加強會計師事務(wù)所機構(gòu)建設(shè)、大力發(fā)展注冊會計師專業(yè)服務(wù)市場、全面提升行業(yè)國際化發(fā)展水平、推動實施“互聯(lián)網(wǎng)+注冊會計師”行動計劃、改革完善行業(yè)監(jiān)管、不斷完善行業(yè)組織治理、持續(xù)加強行業(yè)黨的建設(shè)。
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,大數(shù)據(jù)也是給審計的數(shù)據(jù)處理帶來了不可多得的機遇。數(shù)據(jù)分析更為科學(xué),提供給客戶的建議也更加全面,客觀,客戶的認可度也會相應(yīng)的更高,以上良好的反應(yīng)最直接的可以提升注冊會計師審計的價值與地位,以上種種無一不適應(yīng)了注冊會計師行業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。
參考資料來源:百度百科--審計
狐貍的小屋
一、以教材為主,掌握基礎(chǔ)知識對于注會考試,各科目的特點不一樣,同學(xué)們要結(jié)合各科的特點進行備考。注會《審計》科目的特點就是晦澀難懂,滿篇中國字,背后卻都是洋人的思維,拿到教材感覺給人一種云山霧罩的感覺。初次接觸審計知識,我建議同學(xué)們不要好高騖遠,踏踏實實的研讀教材,最好找到適合自己的老師帶著自己學(xué)習(xí),先把審計的基礎(chǔ)知識弄明白了,明白審計的基礎(chǔ)理論、基本邏輯。不要著急去做大量的習(xí)題,更不可脫離教材簡單看輔導(dǎo)資料。由于2021年注會《審計》教材還沒有發(fā)行,所以建議各位考生在此期間可以根據(jù)2020年注會考試大綱以及注會教材進行備考二、注意知識點的內(nèi)在邏輯,把握教材邏輯框架審計難,主要難在了很多同學(xué)不能理清楚知識點的邏輯關(guān)系,審計說白了是一套查找問題的方法和程序。管理層已經(jīng)編制好了報表,審計師的責(zé)任就是用最合理、最有效的方法去證明報表是否沒有重大錯報,整個教材都是圍繞這個基本點展開的。因此,在審計學(xué)習(xí)中,同學(xué)們要注意圍繞“一個中心,二個階段、三個角色”來學(xué)習(xí)?!耙粋€中心”,審計是圍繞“風(fēng)險”這個中心展開工作的。現(xiàn)代審計屬于風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?,也就是審計是以風(fēng)險為導(dǎo)向的?!秾徲嫛方滩牡谝徽戮徒榻B了審計風(fēng)險模型,審計風(fēng)險來源于管理層編制的報表有重大錯報風(fēng)險以及審計師在審計過程中的檢查風(fēng)險。整個《審計》教材就是緊緊圍繞這個風(fēng)險模型展開的。審計的過程就是如何來識別重大錯報風(fēng)險,如何來降低檢查風(fēng)險,從而最終達到審計師可以接受的低水平的審計風(fēng)險。“二個階段”就是風(fēng)險的識別和評估階段,以及在風(fēng)險識別和評估基礎(chǔ)上的風(fēng)險應(yīng)對。教材第七章是風(fēng)險評估,詳細介紹了如何來識別財務(wù)報表的風(fēng)險以及如何評估這種風(fēng)險的大小,目的是找到影響報表的重大錯報風(fēng)險。緊接著在教材在第八章就介紹了風(fēng)險應(yīng)對,介紹了審計師面對識別出來的重大錯報風(fēng)險如何去應(yīng)對,也就是去證實重大錯報風(fēng)險是否在財務(wù)報表中形成了重大錯報。然后,教材為了方便同學(xué)們理解風(fēng)險的識別、評估和應(yīng)對的過程,在第九章到第十二章的四大業(yè)務(wù)流程審計以及十三章和十七章的六個特殊項目審計中,具體介紹了如何來識別和評估風(fēng)險,如何應(yīng)對識別出來的重大錯報風(fēng)險?!叭齻€角色”指的是在審計過程中涉及到的主要人員。如果我們把審計比喻成一幕話劇,那么在這幕話劇中有三個角色登場,報表使用人、管理層、審計審。報表使用人我們簡單理解為投資人,老板投資后當(dāng)然關(guān)心企業(yè)的經(jīng)營和財務(wù)狀況,因此他們是報表的使用人。管理層就是負責(zé)企業(yè)日常管理的人員,比如CEO、CFO等,他們的工作就是管理企業(yè)并編制報表。第三個角色就是審計師,審計師我們可以理解為注冊會計師,他們是取得審計的專業(yè)資格從事審計的人員。那么他們?nèi)齻€角色是如何分工的那?首先登場的管理層,管理層拿著編制完成的報表要送給投資人,投資人考慮到報表可能包含重大錯報,因此并不會直接接受管理層編制的報表,投資人就會委托注冊會計師對這些報表進行審計,檢查一下管理層編制的報表是否不包含有重大錯報,這時候注冊會計師就會隆重登場了,拿人錢財,替人消災(zāi)。注冊會計師需要按照審計準(zhǔn)則和職業(yè)道德的要求獨立的開展審計,審計之后出具一個審計意見,說明報表是否公允反映,是否有重大錯報。因此,審計的過程可以簡單總結(jié)為:審計師按照審計準(zhǔn)則來審計管理層編制報表,查找錯報的過程。三、在學(xué)習(xí)過程中要及時做筆記和總結(jié)無論老師講的有多好,無論你看的有多明白,無論別人總結(jié)的體系有多好,都不如自己親自動手總結(jié)的效果好。因此,我提議同學(xué)們在第一輪的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,準(zhǔn)備一個筆記本,在跟著老師學(xué)習(xí)的過程中,及時總結(jié)老師講解的知識點和框架體系。在歷年的教學(xué)中,凡是親手自己認認真真做筆記和總結(jié)的同學(xué),對審計的理解都相當(dāng)?shù)轿?。審計教材是翻譯的教材,一定要抽絲剝繭,把自己對審計的理解和總結(jié)提煉出來,把前后的知識和體系羅列出來,及時對已混點和易錯點做對比分析。第一階段的基礎(chǔ)工作做得越好,到最后的復(fù)習(xí)越輕松。教材越晦澀,需要自己動手豐衣足食??偨Y(jié)的東西都會深深的記在腦海中,因為這是真正屬于你的知識產(chǎn)權(quán)。四、在學(xué)習(xí)過程中留意考試細節(jié),避免犯簡單錯誤審計報表的目的是查找錯報,同學(xué)們特別需要在學(xué)習(xí)的時候既要有邏輯、有框架,也不要忽略細節(jié)。希望同學(xué)們在第一階段的學(xué)習(xí)過程中,主要是打基礎(chǔ),要仔細的研讀教材,特別是注意一些容易出錯的點,比如審計程序是“應(yīng)當(dāng)”做還是“可以”做,執(zhí)行審計的時間到底是“日前”還是“日后”等等。
大果果就是我
08年《審計》教材P2-3第一階段:1844年到20世紀(jì)初,對象是會計賬目 目的是查錯防弊 方法是對會計賬目進行詳細審計 報考使用人為企業(yè)股東。第二階段:20世紀(jì)初,對象由會計賬目擴大到資產(chǎn)負債表,目的是判斷企業(yè)信用情況,方法是詳細審計初步轉(zhuǎn)向抽樣審計,報告使用人除了企業(yè)股東擴大到債權(quán)人。第三階段:美國1933年《證券法》頒布,對象是以資產(chǎn)負債表和利潤表為中心的全部財務(wù)報表及相關(guān)財務(wù)資料,目的是對財務(wù)報表發(fā)表審計意見,確定財務(wù)報表真實可靠查錯防弊轉(zhuǎn)為次要目的,方法是以控制測試為基礎(chǔ)進行抽樣審計,報考使用人擴大股東,債權(quán)人,證券交易機構(gòu),稅務(wù)部門,金融機構(gòu)及潛在投資者第四階段,現(xiàn)代階段,對象與報考使用者基本不變,在目的上,加入了防止舞弊,方法上,抽樣審計方法得到普遍運用,風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷玫酵茝V,計算機輔助技術(shù)得到廣泛采用