網(wǎng)校面授課基本上夠用了，對于基礎(chǔ)一般的還是有幫助。方法一：勤于思考、樂于思考。學(xué)習(xí)新知識的過程難免遇到不理解的地方，這時候不能知難而退，應(yīng)該迎難而上。不理解的問題出現(xiàn)后，學(xué)生第一件事就是思考原因。思考問題為什么會難，思考難題是從哪里開始的。而且還可以多方面思考，讓難題的概況在自己的思考過程中逐漸顯現(xiàn)出來。實在想不通的情況下再進(jìn)行老師或者同學(xué)求助。思考的過程就是難題解決的過程，也是培養(yǎng)自己思維能力的過程。每名學(xué)生都應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中多思考，老師講課思考、自己做習(xí)題思考、學(xué)習(xí)新知識思考?？傊伎嫉男袨樾枰殡S學(xué)習(xí)左右。這里也可以說遇到難題的第一件事就是先獨立思考應(yīng)該怎么解決，再進(jìn)行針對性求助解決困難。方法二：收集疑難咨詢老師。疑難題目的解答過程也許出現(xiàn)了學(xué)生難理解的地方。而這些地方就需要拿筆記本記錄下來，先把做習(xí)題訓(xùn)練遇到的疑難點收集和記錄。然后尋找機會找老師集中解決，這樣可以不影響學(xué)習(xí)的連貫性。有時候一個概念不理解，學(xué)別的知識的時候返回來再思考時就有解決思路了。如果學(xué)習(xí)時一遇到問題想都不想就問老師怎么辦，這樣也許很快的得到了答案。但是對于自己思維能力的培養(yǎng)卻很不利。所以學(xué)習(xí)遇到的問題可以先收集集中整理，暫且讓問題沉淀一下。說不定就會柳暗花明又一村。