店注冊(cè)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)行教師
AstrophelandStella
耶阿吃吃吃
挺不錯(cuò)的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)型的時(shí)代，很多職業(yè)都可以朝著培訓(xùn)講師的方向去拓展，比如人力資源、財(cái)務(wù)、保險(xiǎn)從業(yè)人員等。
并且講師還有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
第一，講師不會(huì)與專業(yè)形成脫鉤，也就是說你原來開展的是財(cái)務(wù)崗位的工作，做講師以后依然還會(huì)圍繞財(cái)務(wù)專業(yè)來工作，只不過身份不同罷了；
第二，做講師可以擴(kuò)大個(gè)人的品牌影響力，做企業(yè)會(huì)計(jì)就很少有人知道你多厲害，所以講師回歸做會(huì)計(jì)容易，而會(huì)計(jì)要做講師就難；
第三，做講師收入上相對(duì)較高，我認(rèn)識(shí)的有幾個(gè)高級(jí)講師一天都是好幾萬，是普通企業(yè)職工的好多倍。
這幾大優(yōu)勢(shì)的存在，讓很多職場(chǎng)人都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)轉(zhuǎn)型的方向，一般可以先從副業(yè)開始做起，如條件成熟了再考慮轉(zhuǎn)為全職講師。
常見會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)行老師主要是以下幾個(gè)方面的考慮：
第一，我的性格特點(diǎn)不適合從事技術(shù)研發(fā)性質(zhì)的工作，我更喜歡與人打交道，所以干HR還挺適合；
第二，未來對(duì)人力資源這個(gè)職業(yè)我認(rèn)為很有前景，可以拓展的專業(yè)方向很多；
第三，我沒有讀研究生，工科技術(shù)類崗位本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。
我想會(huì)計(jì)專業(yè)也是如此，從自己的性格特征、職業(yè)前景等角度考慮，轉(zhuǎn)行也是一條選擇的道路。
飄飄飛雪
地轉(zhuǎn)行當(dāng)會(huì)計(jì)老師，我認(rèn)為是非常不錯(cuò)的，一首先你會(huì)用你的專業(yè)知識(shí)去教導(dǎo)更多的人，其次，當(dāng)會(huì)計(jì)的老師也不會(huì)有那么的辛苦，只要做好你的本職工作，教育好學(xué)生即可
midnightdq
大學(xué)學(xué)的會(huì)計(jì)，參加工作又干了5年財(cái)務(wù)工作，真正是理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有理論基礎(chǔ)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果在專業(yè)道理上繼續(xù)前進(jìn)的話，相信會(huì)有更大的建樹。
按我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，先取得中級(jí)職稱，在此期間根據(jù)個(gè)人愛好，選擇合適的方向，搜集素材，發(fā)表專業(yè)論文，為考取高級(jí)職稱做準(zhǔn)備，畢竟學(xué)無止境，藝不壓身。
如果精力旺盛，還可以業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)，報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，六門課五年時(shí)間，拿出證來以后可以加入更高的就業(yè)平臺(tái)。
參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的條件如下：
（一）擁護(hù)《中華人民共和國憲法》，享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；
（二）具有完全行為能力；
（三）具有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱。
第五條 有下列情形之一的人員，不能報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試，已經(jīng)辦理報(bào)名手續(xù)的報(bào)名無效：
（一）因受過刑事處罰，自刑罰完畢之日起至申請(qǐng)報(bào)名之日止不滿5年者；
（二）因吊銷注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書，自處罰決定之日起至申請(qǐng)報(bào)名之日止不滿5年者。
（三）以前年度參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試因作弊而受到?？继幏制谙尬礉M者，或終身不得參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)組織的各類考試者。
（四） 具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱的人員，可以申請(qǐng)免予部分科目的考試。
專業(yè)階段考試科目：《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》、《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》。
綜合階段考試科目：職業(yè)能力綜合測(cè)試。
至于當(dāng)教師要看個(gè)人的喜好，如果非常喜歡，不妨可以試試。教師根據(jù)學(xué)校類型大約有兩種，一是普通中小學(xué)教師，要參加當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的資格考試，而且要取得學(xué)校的事業(yè)編制。另一種是大學(xué)教師，要通過考試取得高校教師資格證，然后取得大學(xué)的聘任，完成當(dāng)老師的愿望。如果取得高級(jí)職稱的話，更容易應(yīng)聘成功。
是否與教師行業(yè)相匹配，不是幾句話能概括的簡(jiǎn)單問題。
首先需要個(gè)人愛好，愿意為加入教師行業(yè)做出努力，主觀上要有行動(dòng)。
其次是需要系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識(shí)，將理論與實(shí)踐知識(shí)傳達(dá)給受教者。
第三，是需要掌握心理學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)（取得高等學(xué)校教師資格證時(shí)要參加考試），提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
第四是具備誨人不倦、熱愛教育事業(yè)、具有問道解疑釋惑的能力……
總之，希望你能在職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上更高更強(qiáng)，取得更大成績(jī)。
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