這三本關于會計的核心書籍，一步步把我引進會計的殿堂，教會了我很多會計知識，形成了我的會計知識框架體系。我可以這樣總結這三本書：《基礎會計》主要講解什么是會計確認、計量、記錄、報告；《中級財務會計》主要講解對日常業(yè)務如何進行確認、計量、記錄報告；而《成本會計》則主要講解對特殊業(yè)務如何進行確認、計量、記錄、報告。這些知識始終只是對會計較低層面的認識，更多的是從實務角度去認識會計。要想了解會計更高層面的知識，必須站在更高的角度去研究會計理論，也就是說從實務上升到理論。這也是我學習會計的原因。為了從理論角度認識會計，我閱讀了一些會計理論書籍。閱讀之后發(fā)現(xiàn)，每個學者對于會計基本理論都有自己的觀點，不同觀點交織在一起，讓我不知所措。我在想為什么大家對于一個理論會形成這么多不同的看法呢？我個人對會計基本理論有什么看法？隨著閱讀的深入，得出這樣一個結論：理論知識的形成需要各種不同觀點之間的碰撞，正是這種碰撞，才使得它慢慢走向真理。在閱讀過程中，我也逐漸形成了自己的觀點。我想，在以后的學習研究中，我將會對會計有更深刻的認識，形成我的會計觀，賦予會計更深的意義。作為一名會計學習者，我要時刻保持著懷疑態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，對實際中的問題進行研究，抓住其本質，推動理論的發(fā)展，更好的指導實踐。說到學習會計，還記得在老師為我們上第二章時，要我們記各種會計定義時，心想為什么有這么多定義要記，就想應付一下了事，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。特別在第五章中向我們介紹供應過程、生產過程、銷售過程的核算和財務成果的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結合前面的知識來準確地認識每一個細節(jié)。所以對于它的學習，要按教材章節(jié)順序，循序漸進地進行。死板，以前這個詞我們總定義給會計，可我還要說，自從學習了基礎會計后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入原材料。會計的學習還需要特別的細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。核算過程中出點小差錯就會影響整個操作過程的進展和完美，所謂是牽一發(fā)而動全身。有次在做資產負債表時，因為丁字型賬戶中有筆活動只有借方項目沒有相應的貸方項目，結果在最后填寫報表時沒法配平，又不得不回到丁字型賬戶中去檢查每個項目的變動和調整，而且還是檢查好幾次才查出來到底是哪里出了差錯。事后算了一筆賬，這個查漏就花了近一個小時的時間。但除去浪費時間不說，還影響了整個工作的進度，賠了夫人又折兵，不劃算。所以學習會計要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問題的忽略。如果堅持下去，那么長此以往就會減少出差錯的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)暮昧晳T。這樣才會在學習工作上表現(xiàn)出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。