美食家Kitty
德國很多專業(yè)和中國都不一樣，尤其是一些專業(yè)性特別強的，什么法律之類的，但是在這邊你學到的不僅是知識，還有更重要的教會你學習的能力，這個才是對你有用的東西。
suiningxiaohh
嚴格來說并沒有國際會計師一說，只是比較知名一些，或是在某個地域比如說英聯(lián)邦國家承認，如此而已，不要相信網(wǎng)上炒作的噱頭，不過德國應該是采用的國際會計準則IFRS，現(xiàn)在中國的會計準則和IFRS也是蠻接軌的，你回國后想要從事會計或?qū)徲嫞偷每紩嬜C和CPA，這是中國的規(guī)矩，你要是不想留在德國，學成回來就業(yè)也行，四大會計師事務所每年都有海外名額的招聘的
vivilovetu
ACCA在德國普及度比較低ACCA成員主要集中在這些國家：歐洲：英國、波蘭、土耳其、亞美尼亞、格魯吉亞亞洲：馬來西亞、老撾、越南、新加坡、巴基斯坦、中國非洲：馬里、中非、肯尼亞 2000年7月，德國財務監(jiān)督執(zhí)行組織DRSC(Deutsche RechnungslegungStandardCommittee明文規(guī)定，上市集團公司可以按照國際上通用的會計準則GAAP或IFRS合并編制財務報表，但必須將其翻譯為德語，并選用本位幣———歐元作為計價單位。在此以前，在美國上市的德國公司必須分別按照德國的會計準則和美國的會計準則編制兩種不同的年度財務報表。新規(guī)定大大縮減了上市公司年報編制開支費用。2001年6月，歐共體議會通過議案，規(guī)定成員國所有上市集團公司自2005年1月1日起，必須按照IFRS編制合并財務報表。 1973年,國際會計準則協(xié)會IASC在倫敦成立時，便著手建立統(tǒng)一的國際會計準則。但德國多年來一直固守自己的會計準則，獨立于GAPP和IAS/IFRS以外，直至1993年。引發(fā)這一變化的主角是德國最大集團公司戴姆樂—奔馳股份公司。當時奔馳公司為了在美國紐約證券交易所上市，被迫按照GAPP編制財務報告，也就意味著德國已接納按照GAAP編制的企業(yè)財務報告，美國卻拒絕接納按德國會計準則編制的企業(yè)財務報告。作為經(jīng)濟最發(fā)達和統(tǒng)領世界會計理論的美國，拒絕承認以保護債權(quán)人利益為出發(fā)點的德國會計制度，極大地震撼了德國會計界。隨之而來的是其他著名集團公司，如Schering，Bayer等，為尋找國外資本市場，紛紛仿效奔馳公司的做法，嘗試按照GAAP編制公司報表，也有的公司按照IAS/IFRS編制。1998年，德國終于出臺了《促進融資法》，修改了德國《商法》的部分條款，增加接納國際會計準則的HGB§292a條款，允許上市集團公司按照GAAP或IAS/IFRS編制財務報告。1998年，德國通過《公開法》，第一次在德國設立民間性的會計準則管理委員會。該委員會負責解釋會計準則，提供會計服務，解決國際會計爭端等。 1998年是德國會計制度發(fā)展史上具有重要意義的一年。這一年，德國第一次向國際會計制度敞開大門，第一次設立民間會計組織，借鑒國外先進會計準則，促進本國會計制度改革。 從國際角度出發(fā)，建立國際統(tǒng)一的會計制度的必要性是無可爭議的。無論是投資方或是融資方，都迫切期望一個統(tǒng)一的會計制度，任何一家企業(yè)不希望因為會計制度的不同而喪失資本市場。從理論上講，如果各國間相互承認對方的會計制度，上述問題可以迎刃而解，但這是不現(xiàn)實的。盡管目前計算機技術(shù)已經(jīng)相當發(fā)達，但投資方和融資方不可能完全掌握為數(shù)眾多、各不相同的會計制度，單純對國內(nèi)企業(yè)的會計報表的分析已經(jīng)相當耗時耗資。如果再考慮不同國家會計制度對年度財務報告產(chǎn)生的影響，只會使報表分析變得更加繁瑣復雜，增加出現(xiàn)錯誤的可能性。 從國內(nèi)角度出發(fā)，統(tǒng)一的會計制度更有利于德國企業(yè)到國外資本市場籌措資金。德國雖然也是以私有制為基礎的發(fā)達的資本主義國家，但由于其稅收、家庭式銀行體系、社會保險和養(yǎng)老保險等制度的制約，德國的資本市場遠遠落后于美國，資本市場并非德國企業(yè)融資的主要方式，僅僅少數(shù)大企業(yè)通過國外資本市場融資。德國企業(yè)以中小型為主，它們所需資金大都來源于銀行貸款，德國銀行體系特有的局限性無法滿足它們對資金的要求。如果有了統(tǒng)一會計制度，簡化國外資本市場的融資手續(xù)，德國中小企業(yè)利用國外資本的機會大大增加，從而彌補國內(nèi)銀行貸款的不足。因此，統(tǒng)一的會計制度對于德國中小企業(yè)具有格外的吸引力。
小兔子好好
本科會計專業(yè)去德國讀研究生合適?，F(xiàn)在開始準備德語不晚，可以在大四的時候考出德福16分或者到德國學半年的語言。德國有的大學如果學商科，會對英語有一定要求的，但是一般托?；蛘哐潘季托校恍枰猤re或者gmat。有的大學對英語沒有要求。平均分最好75分以上，如果要申請好學校，最好更高一些。轉(zhuǎn)專業(yè)只能轉(zhuǎn)相關(guān)的。德國的碩士一般主要分國民經(jīng)濟學和企業(yè)經(jīng)濟學，然后申請了企業(yè)經(jīng)濟學，然后選其中的方向即可。學制一般1.5-2年。不懂德語，然后德國的申請流程比較復雜，為了確保成功性和節(jié)約時間，建議找中介辦理。如果學了德語，可以同時處理學習外語，學習專業(yè)課，做畢業(yè)論文等等事情，能力比較強，并且有朋友在德國幫助的話。
高興兒88
德國界定會計人員有嚴格的要求，可以不問專業(yè)出身，但特別重視實踐能力。培訓和教育手段也多種多樣，如講座、制作光盤、開辟網(wǎng)頁、現(xiàn)場指導等；并根據(jù)不同層次人員的接受能力進行有差別的培訓和教育。國家法律有特別規(guī)定會計審計師是德國會計專業(yè)領域?qū)哟巫罡叩男袠I(yè)人員。他們通常要接受高等教育，也可在有10年專業(yè)實踐的基礎上參加考試。如果大學學制是4年，他們需參加3年的專業(yè)實習；如果學制是3年，則需參加4年的專業(yè)實習。考試合格后，他們還要經(jīng)過一定的程序，證明其能履行相關(guān)的責任與義務，并按規(guī)定投保個人相關(guān)保險后，才能成為一名會計審計師。由于會計審計師職業(yè)要求較高，培訓及繼續(xù)教育就顯得相當重要。德國法律特別規(guī)定，會計審計師每年至少要參加20個學時的再培訓。培訓有面向剛進入實習單位的高校畢業(yè)生的培訓，也有針對國家考試考前輔導的培訓，還有大量針對專業(yè)人員知識更新的再培訓，其時間不等，大多都是利用休假等空余時間進行。德國的中初級層次會計人員類似我國的中初級會計人員，他們稱核算員和會計主管。與會計審計師必須接受高等教育不同，中初級會計人員可以通過職業(yè)教育途徑接受技能訓練。一個中學畢業(yè)生畢業(yè)后，要想從事會計職業(yè)，首先必須在職業(yè)學校接受3年的工業(yè)銷售專業(yè)學習，期間有一大半的時間要在企業(yè)進行相關(guān)工作的實踐鍛煉。他們學習的課程有會計學、數(shù)學、企業(yè)經(jīng)濟管理基礎知識等，畢業(yè)后他們通常會在企業(yè)做主要工作人員的助手。工作1年至2年、積累了一定的工作經(jīng)驗后，他們可參加再培訓，并通過總賬會計的考試。這項筆試的內(nèi)容既涉及銷售、采購、物流、營銷等與會計相關(guān)的經(jīng)濟知識，還涉及成本核算、企業(yè)財務管理、稅法知識等，要求考生根據(jù)聯(lián)邦法規(guī)、國際法相關(guān)法規(guī)制作報表，同時對有關(guān)報表進行分析評價，針對有關(guān)數(shù)據(jù)從管理角度給決策層提供意見和建議等。考生通過考試取得證書后，才能從事總賬會計也就是會計主管這一崗位的工作。多由權(quán)威機構(gòu)組織發(fā)起德國會計人員的職業(yè)培訓和繼續(xù)教育通常有以下幾個途徑：一是由德國會計標準制定委員會（DRSC）負責。該組織是會計標準制定的權(quán)威機構(gòu)，因為其職能還涵蓋制定企業(yè)會計標準，與國際會計標準制定委員會以及其他地區(qū)委員會有緊密的合作，并使德國的會計規(guī)章制度盡快與國際標準相協(xié)調(diào)，這對于會計領域的最新標準、前沿領域的職業(yè)培訓和繼續(xù)教育具有得天獨厚的優(yōu)勢。二是由德國聯(lián)邦會計師審計師協(xié)會（IDW）組織。該協(xié)會相當于我國的中國注冊會計師協(xié)會，其主要職能是拓展會計審計師的工作范圍，培訓青年會計審計師，支持他們的日常工作。三是由德國工商總會（DIHK）發(fā)起，由其下屬機構(gòu)組織包括對會計的監(jiān)管和培訓教育工作在內(nèi)的各行業(yè)的職業(yè)教育等。四是由德國聯(lián)邦稅務代理人協(xié)會（GCTAA）的會員承辦。該機構(gòu)是稅務代理人、稅務顧問和稅務咨詢工作者的協(xié)會組織。該協(xié)會的主要任務和職能是，維護會員的合法權(quán)益，對會員進行培訓和繼續(xù)教育，同時對會計人員和稅務咨詢?nèi)藛T的工作交流實施監(jiān)管，以保證其充分履行職業(yè)義務，并負責財稅人員的職業(yè)培訓以及資格認證。會計人員主動要求更新知識在德國，參加培訓機構(gòu)組織的業(yè)務培訓已經(jīng)成為會計從業(yè)人員一種自覺的行為。這不外乎以下兩個原因所致：一是培訓機構(gòu)組織的培訓針對性強，能夠及時地滿足參訓人員的需求；二是會計從業(yè)人員的工作要求高，壓力大，所以必須參加相應的培訓和學習。因為他們?nèi)绻患皶r更新知識，一旦工作出現(xiàn)失誤，就要承擔相應的經(jīng)濟責任和法律責任。企業(yè)里的核算員，要想成為主管會計，也必須參加嚴格的考試?？荚囈虼顺蔀闄z驗培訓機構(gòu)培訓效果和受訓人員業(yè)務能力的重要手段?？荚嚦煽冞€是用人單位衡量會計人員優(yōu)劣的一個重要指標。既注重實踐經(jīng)驗的積累，又注重嚴格的考試，這成為德國人才培訓的鮮明特征和成功經(jīng)驗。這與我國會計人員被動地參加職業(yè)培訓、甚至需要通過嚴格的課堂點名的現(xiàn)狀形成了鮮明對比。筆者認為其主要原因是我國的培訓體制沒有完全市場化，過多注重理論知識，忽略實踐知識，針對性不強，使被培訓者無法從中掌握太多實用的知識，且社會缺少對具有豐富實踐經(jīng)驗和教育經(jīng)驗的多棲教師的挖掘和培養(yǎng)，以致會計職業(yè)教育培訓工作之路越走越窄，無法滿足會計從業(yè)人員的需要。
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