安然若水
會計專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型專業(yè),企業(yè)會計綜合實訓(xùn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)會計日常業(yè)務(wù)的實際處理能力,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力和實際動手操作技能,以縮短學(xué)生走上工作崗位后的“適應(yīng)期”,為學(xué)生畢業(yè)后盡快勝任會計工作打下比較堅實的職業(yè)基礎(chǔ),提高實際動手能力。實訓(xùn)過程: 1、建賬。2、審核原始憑證。3、填制記帳憑證。4、審核記賬憑證。5、制單會計取回已審核記賬憑證。6、記日記賬。7、記明細(xì)賬。8、登記總帳。9、期末對帳。10、期末結(jié)帳11、編制報表。12、審核報表。13、檔案管理。企業(yè)會計的主要特點(diǎn)是:(1)企業(yè)的獲利能力與償債能力必須提供方面的信息,以滿足投資者與債權(quán)人的決策需要。(2)在企業(yè)內(nèi)部管理方面資源使用的效益變?yōu)樘岣咂髽I(yè)的經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。既要為企業(yè)管理提供有關(guān)的信息,還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)預(yù)測,制定經(jīng)濟(jì)計劃和預(yù)算,參與經(jīng)濟(jì)決策。(3)用權(quán)責(zé)發(fā)生制作為記賬基礎(chǔ),正確核算盈虧。企業(yè)會計是會計的一個重要分支:企業(yè)會計是會計的一個重要分支。核算和監(jiān)督企業(yè)的資金運(yùn)用、資金來源,企業(yè)的成本和費(fèi)用,以及經(jīng)營所得的財務(wù)成果,借以分析得失,改善經(jīng)營管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動。其具體內(nèi)容隨企業(yè)的性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的繁簡而異。按企業(yè)的性質(zhì),有商業(yè)企業(yè)會計、工業(yè)企業(yè)會計、農(nóng)業(yè)企業(yè)會計、施工企業(yè)會計和交通運(yùn)輸企業(yè)會計等。按會計內(nèi)容和側(cè)重面,有財務(wù)會計和管理會計。會計從業(yè)證:會計從業(yè)證是會計人員從事會計工作的必備資格,從事會計行業(yè)人員所必須的唯一合法的有效證件。是會計人員進(jìn)入會計行業(yè)的門檻。屬地管理,全國通用。會計從業(yè)資格證也是考會計職稱的前提條件。
虎呆呆漫步
1.實驗?zāi)康谋緦嶒炓阅M企業(yè)的實際會計工作為基礎(chǔ),按照企 業(yè)會計制度和企業(yè)會計準(zhǔn)則的要求,進(jìn)行操作訓(xùn)練,有目的 地檢驗和復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的會計理論、方法、技能和技巧.通 過實際的操作,使學(xué)生比較系統(tǒng)、全面地掌握工業(yè)企業(yè)會計 核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)學(xué)生對會計基本理論的理 精品文檔 48解和對會計基本技能的掌握,把枯燥、抽象的書本知識轉(zhuǎn)化 為
晴天2030
會計學(xué)原理實習(xí)目的范文一會計學(xué)原理作為會計的入門課程,通過該課程的學(xué)習(xí),使我從理論上對會計有了基本認(rèn)識,會計學(xué)原理實習(xí)報告。通過對基礎(chǔ)會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí),使自己了解了會計要素,對會計要素進(jìn)一步細(xì)致劃分,產(chǎn)生了會計科目,了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表,以及會計核算的基本流程。為期十二天的實習(xí),使我更加深刻地理解了課本上的理論知識,同時也學(xué)到了課本上沒有的知識,理論與實踐相結(jié)合,為以后的實習(xí)工作打下了基礎(chǔ)。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。范文二會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此, 在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,通過對《會計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會計》、《高級財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學(xué)習(xí),可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用,那我想我肯定會是無從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信"實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識。
夾心大便
通過會計實訓(xùn),使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力,提高運(yùn)用會計基本技能的水平,也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。會計實訓(xùn)屬于會計專業(yè)能力提升的主干課程,是一門實踐性、操作性較強(qiáng)的課程,實訓(xùn)是對此課程內(nèi)容的進(jìn)一步完善和必要的補(bǔ)充?!稌媽嵱?xùn)》是為了縮短理論與實際的距離,加深對會計理論的理解,培養(yǎng)會計操作能力,是驗證熟悉掌握會計方法的一種教學(xué)方法,同樣也是檢驗會計核算知識是否掌握的最佳方式。通過本實訓(xùn),可以使學(xué)生全面掌握會計各項技能,并運(yùn)用這些技能熟練地處理各種業(yè)務(wù)和鞏固自己的會計知識,同時也是對自己會計水平一個考驗與測試。它對于完成《會計實訓(xùn)》課程教學(xué)任務(wù),提高課程教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。本課程實訓(xùn)對象是會計及相關(guān)專業(yè)學(xué)員(或有會計證學(xué)員)。會計實訓(xùn)是為了鞏固、應(yīng)用《會計學(xué)》的理論知識;根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的規(guī)定,融理論與實踐為一體,對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報賬等賬務(wù)處理,特別是圍繞著資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤等企業(yè)會計事項進(jìn)行核算,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過模擬實訓(xùn),有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固和掌握,有利于學(xué)生將理論知識與實際相結(jié)合,提高其實際操作能力以及對會計政策的理解水平,從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實際工作的“適應(yīng)期”?!稌媽嵱?xùn)》的前置課程是《基礎(chǔ)會計》,后續(xù)課為《財務(wù)管理》、《成本會計》等課程。會計實訓(xùn)是配合《會計學(xué)》課程所開設(shè)的一門后續(xù)實踐課程,本實訓(xùn)為以后學(xué)習(xí)財會專業(yè)知識,奠定了良好的賬務(wù)處理基礎(chǔ)。實訓(xùn)對象1、有會計上崗證但缺乏實際全盤賬務(wù)稅務(wù)操作者。2、有一些會計稅務(wù)理論知識但缺乏實際工作經(jīng)驗。3、企業(yè)從事了出納、行政、采購和銷售等工作,想進(jìn)一步提高自己會計稅務(wù)水平者。4、想運(yùn)用賬務(wù)稅務(wù)知識把企業(yè)管理得更好的創(chuàng)業(yè)者。
fanfanwing
通過會計實訓(xùn),使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力,提高運(yùn)用會計基本技能的水平,也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。
summaryzhen
會計手工實驗是會計實踐教學(xué)的重要組成部分,也是會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。會計手工實驗不僅能增強(qiáng)學(xué)生對會計處理的感性認(rèn)識,也能使學(xué)生充分理解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和企業(yè)資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)。因此,在實驗內(nèi)容、組織方式及考核方法等方面要以新的理念和方法進(jìn)行合理、有效設(shè)計。關(guān)鍵詞:會計手工實驗 目的 設(shè)計會計實踐教學(xué)是會計專業(yè)本科教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),它的存在與發(fā)展由會計學(xué)科本身的特點(diǎn)所決定。會計實踐教學(xué)是會計課堂理論教學(xué)的延續(xù)、補(bǔ)充和深化,具有實踐性、啟發(fā)性和探索性,對于加快學(xué)生對會計課程的理解和掌握、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊的作用,是培養(yǎng)高級會計人才所必需的步驟。而會計實驗特別是手工實驗是會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),也是與《基礎(chǔ)會計》課程相配套和銜接的會計實驗課程。會計手工實驗不僅有助于提高初次接觸會計知識的學(xué)生的感性認(rèn)識,有助于對會計核算連續(xù)性、系統(tǒng)性的了解,有助于鞏固會計基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和豐富相關(guān)專業(yè)知識、提高學(xué)生分析問題和動手操作能力,更重要的是可以讓學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和產(chǎn)生過程,理解和掌握企業(yè)資金及資金運(yùn)動的過程,理解會計所提供的信息在管理中的作用,使學(xué)生在將來的實務(wù)工作中更好的運(yùn)用會計信息,而且在此基礎(chǔ)上學(xué)生可順利的學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和進(jìn)行電算化會計實驗、財務(wù)管理實驗、ERP模擬實驗。因此,我們必須重新認(rèn)識手工會計實驗的目的,使其在會計教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一、會計手工實驗課程的目的(一)通過會計手工實驗了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,認(rèn)識企業(yè)的資金及資金的循環(huán)會計手工實驗是會計專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計課程之后進(jìn)行的初次會計實驗,實驗?zāi)康氖鞘箤W(xué)生通過建賬、審核與填制憑證、記賬與結(jié)賬、編制會計報表等會計基本核算工作對會計基本理論、基本方法有一個感性認(rèn)識,掌握會計核算的基本技能;通過會計核算工作使學(xué)生了解企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生的過程,讓學(xué)生充分理解會計核算工作所處理的“業(yè)務(wù)”是什么,它們是怎樣發(fā)生的,是在哪、因為什么發(fā)生的。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生理解什么是企業(yè)的資金、資金在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動中是如何循環(huán)與周轉(zhuǎn)的、會計信息是如何產(chǎn)生和輸出的。(二)通過會計手工實驗培養(yǎng)和提高學(xué)生的管理能力通過會計手工實驗培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)道德。作為一名合格的會計人才不僅專業(yè)技能強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高,還要具有高尚的情操、良好的職業(yè)道德;不僅要熟悉我國的會計法規(guī)、會計準(zhǔn)則、會計制度,還要遵紀(jì)守法,特別是熟悉和執(zhí)行我國的《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》。通過合理設(shè)計和科學(xué)的組織會計手工實驗,結(jié)合誠信教育、法制教育,建立健全考核制度,使學(xué)生認(rèn)識到具有高尚職業(yè)操守、誠實守信、依法辦事是一個會計專業(yè)人才必備的品德和素質(zhì)。通過會計手工實驗樹立學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。會計手工實驗通過分組設(shè)崗等方式使每一位學(xué)生都有自己的工作崗位,若干同學(xué)又組成一個“財會部門”,每一“部門”的每一崗位都不是孤立的,其工作內(nèi)容都與其他崗位緊密相連,而會計崗位又有著嚴(yán)格的崗位責(zé)任和分工管理制度。因此,學(xué)生要想完成會計實驗任務(wù)、取得良好實驗成績就要在“主管會計”組織和協(xié)調(diào)下,既要各負(fù)其責(zé)又要相互幫助,既要完成自己崗位的工作又要在遇到難以解決的問題時共同商討、及時解決。通過會計手工實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。會計手工實驗需要為學(xué)生準(zhǔn)備一套實驗資料,這些資料中不僅要包括一個企業(yè)在一定期間(一般為一個月)內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),還要配有反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的原始憑證。而原始憑證有外來原始憑證和自制原始憑證兩類。在實驗中只配備部分原始憑證,缺少部分要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)缺少的是哪些憑證,并說明由誰取得、從哪些途徑取得,讓學(xué)生自己尋找解決辦法,特別是自制原始憑證可由學(xué)生自己設(shè)計自己填寫。在分組設(shè)崗時也可由學(xué)生自己分組、自己設(shè)崗、自己分工,自己列出工作計劃(實驗完成計劃)。(三)通過會計手工實驗為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)會計手工實驗是會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。學(xué)生通過會計手工實驗可以全面的了解會計處理過程以及在這個過程中資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)。只有對企業(yè)的資金及資金的運(yùn)動有了充分的認(rèn)識,才能掌握資金的管理方法。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生才能順利學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計、財務(wù)管理等后續(xù)專業(yè)課等的學(xué)習(xí)有著重要的基礎(chǔ)作用。會計手工實驗同時也是會計電算化實驗、ERP模擬實驗等實驗課程的基礎(chǔ)。因此,會計手工實驗是會計專業(yè)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。二、會計手工實驗課程的設(shè)計(一)會計手工實驗的設(shè)計原則1.以會計手工實驗課程目的為前提。在具體設(shè)計會計手工實驗內(nèi)容時要盡量選取工業(yè)制造類企業(yè)常見業(yè)務(wù),既要做到業(yè)務(wù)完整又不能包含過多非常見業(yè)務(wù);在實驗組織方式時要以提高學(xué)生管理能力為目的,盡可能的讓學(xué)生自己組織管理實驗過程;在設(shè)計手工會計實驗時間時要與理論課程學(xué)習(xí)相適應(yīng);在設(shè)計實驗考核辦法時要以“考核促成績”為前提,引入激勵機(jī)制,使學(xué)生不僅合格的完成實驗內(nèi)容,還能使學(xué)生注重實驗過程,在各方面體現(xiàn)自己的才華。2.以學(xué)生為實驗主體。會計手工實驗的組織要以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)為輔,要充分的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,不論是實驗課的組織還是管理、操作,包括實驗中遇到的問題都要由學(xué)生先提出解決的方案。教師主要是起到引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對會計理論知識進(jìn)一步理解的作用。3.以真實企業(yè)的實際業(yè)務(wù)為實驗資料。會計手工實驗資料要以真實企業(yè)的實際業(yè)務(wù)資料為主,這是實驗的核心內(nèi)容,所以不能與會計習(xí)題混為一談,要讓學(xué)生通過實驗真正掌握會計處理的方法和認(rèn)識企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容;要以企業(yè)現(xiàn)時使用的會計制度、會計準(zhǔn)則為基準(zhǔn),并且要包括《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》、會計法規(guī)、會計職業(yè)道德等內(nèi)容。學(xué)生通過會計手工實驗不僅掌握現(xiàn)時企業(yè)的實際會計處理方法,還要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)。4.以真實財務(wù)部門工作氛圍為實驗環(huán)境。會計實驗室要參考企業(yè)財務(wù)部門的真實場景來設(shè)計,無論是實驗室的整體環(huán)境、還是墻面的布置、工作用品的擺放都要使學(xué)生充分感受到實際經(jīng)濟(jì)生活中財會部門的工作氣氛,盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。5.以“工作業(yè)績與實驗成績掛鉤”為考核辦法。會計手工實驗的考核不僅是實驗的總結(jié),也是實驗課程的重要組成部分,因此,我們可以參考實務(wù)工作中“工作業(yè)績與薪酬掛鉤”的辦法實行“工作業(yè)績與實驗分?jǐn)?shù)掛鉤”的考核辦法,將實驗整體過程細(xì)分若干工作環(huán)節(jié),確定每一環(huán)節(jié)完成的標(biāo)準(zhǔn)并給與一定的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),最后根據(jù)全部完成情況加計總分。總之,實驗考核既要從嚴(yán)還要多樣化、合理化,真正起到促進(jìn)學(xué)生按時保質(zhì)的完成實驗的作用。(二)會計手工實驗的設(shè)計內(nèi)容1.實驗課程內(nèi)容與要求。會計手工實驗的目的是為了學(xué)生了解會計處理的過程和企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的產(chǎn)生以及資金的運(yùn)動,因此手工會計實驗要與《基礎(chǔ)會計》教學(xué)融合,其主要應(yīng)該包括:建賬、審核原始憑證與編制記賬憑證、記賬與結(jié)賬、編制會計報表、總結(jié)會計信息產(chǎn)生的過程五大內(nèi)容。手工實驗內(nèi)容要以企業(yè)所發(fā)生的普遍性業(yè)務(wù)為主要內(nèi)容,盡量減少甚至不設(shè)計特殊業(yè)務(wù)(盡量放在后續(xù)實驗課程中,如電算化實驗或中級財務(wù)會計實驗);業(yè)務(wù)量不要太多,盡量減少重復(fù)性業(yè)務(wù);證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證要真實。2.實驗時間與要求。為了在有限的教學(xué)時間內(nèi),既能盡可能多的給學(xué)生講授會計學(xué)理論知識,又能讓學(xué)生進(jìn)行實務(wù)操作,應(yīng)采取手工會計實驗課程融入基礎(chǔ)會計理論教學(xué)的教學(xué)方式。會計手工實驗可分兩次安排在《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)中。第一部分會計基本理論、基本知識以及借貸記賬法及其應(yīng)用等內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,安排6至9學(xué)時實驗課程,其中包括《基礎(chǔ)會計》中“憑證、賬簿、”的學(xué)習(xí),也就是這部分教學(xué)在實驗室完成。老師可利用實驗資料和實驗工具、設(shè)備等講授會計憑證和會計賬簿,之后要求學(xué)生完成建賬和審核與填制憑證、記賬的實驗內(nèi)容。完成該部分實驗不僅對基礎(chǔ)會計前面各章節(jié)有一個理解、消化和復(fù)習(xí)的作用,也可對后面章節(jié)所講的有關(guān)會計核算程序、會計工作組織等內(nèi)容有一個事先了解。在《基礎(chǔ)會計》講授“財務(wù)報表”時安排第二次會計手工實驗,在講授財務(wù)報表編制方法的同時讓學(xué)生利用實驗資料,完成結(jié)賬、財務(wù)報表編制和信息輸出的實驗課程。這種安排既節(jié)省了教學(xué)時間,又能使學(xué)生及時的將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際演練,不僅增加了學(xué)生對會計核算的感性認(rèn)識也讓學(xué)生對每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。會計手工實驗因與《基礎(chǔ)會計》理論課程融合,所以在時間安排上既要滿足《基礎(chǔ)會計》理論課程的教學(xué)需要,又要按時完成實驗教學(xué)任務(wù)。因此,會計手工實驗課程要采取靈活多樣的教學(xué)方法。學(xué)生既可以在課上完成,也可在課下完成,既可以在實驗室內(nèi)完成,也可在 實驗室外完成。指導(dǎo)教師可以規(guī)定實驗要求和完成的時間,但完成的方式、地點(diǎn)與具體實驗時間可由各實驗組自己決定。學(xué)??蔀閷W(xué)生完成實驗創(chuàng)造有利條件,如實驗設(shè)備和工具可由各組保管、提供自習(xí)教室供學(xué)生使用或延長實驗室的開放時間。3.實驗組織方式與要求??茖W(xué)合理的組織手工會計實驗是完成會計手工實驗課程目標(biāo)的有利保證。因此手工會計實驗不僅在時間上安排要合理,內(nèi)容上與《基礎(chǔ)會計》課程有機(jī)結(jié)合,還要在具體進(jìn)行中采取科學(xué)的組織方式。(1)采取分組設(shè)崗的形式。具體實驗可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)和會計崗位需求由學(xué)生自由組合,形成一個個企業(yè)的會計部門,然后由學(xué)生推舉自己小組的主管會計,并根據(jù)自己的特長選擇確定崗位。這樣每一小組就是一個企業(yè)的“財務(wù)部”,內(nèi)有“主管會計”、“出納”、“收入會計”、“成本會計”等。其中“主管會計”不僅負(fù)責(zé)本組會計處理工作的組織,還要對本組的出勤、實驗表現(xiàn)等“行政事務(wù)”進(jìn)行管理和考核。使學(xué)生真正進(jìn)入一個“財務(wù)工作狀態(tài)”。(2)聘請有經(jīng)驗的實務(wù)工作者指導(dǎo)實驗。實驗指導(dǎo)教師既可以是有實踐經(jīng)驗的教學(xué)老師,也可以聘請實務(wù)工作者兼任,如聘請學(xué)校財務(wù)部門的教師,也可以在任課老師指導(dǎo)過程中邀請一些企事業(yè)單位的財務(wù)工作者進(jìn)行專題指導(dǎo)。(3)實驗資料要與我國現(xiàn)時會計準(zhǔn)則 會計法規(guī)、會計制度保持一致。隨著我國最新會計準(zhǔn)則的實施,實驗教師要及時的修訂會計實驗教材,使學(xué)生通過會計手工實驗不僅能夠掌握基本的會計技能還要了解和掌握我國企業(yè)現(xiàn)時執(zhí)行的會計處理原則和法律法規(guī)??茖W(xué)合理的組織手工會計實驗教學(xué)要求我們要充分的相信學(xué)生,給與展現(xiàn)他們聰明才智的機(jī)會,并且要求我們的教師不斷地進(jìn)取和提高,不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)還要有豐富的實踐經(jīng)驗。4.實驗考核方式與要求。為了使實驗教學(xué)取得良好的效果,必須加強(qiáng)對實驗教學(xué)質(zhì)量的評價與考核。實驗教學(xué)是由學(xué)生和教師共同進(jìn)行的,因此必須從學(xué)生的學(xué)、教師的教兩方面雙向考核,對學(xué)生實驗成績和教師工作質(zhì)量要做出全面、客觀的評價。(1)在會計手工實驗教學(xué)中采取“工作業(yè)績與分?jǐn)?shù)掛鉤”的考核方式。對學(xué)生的考核內(nèi)容應(yīng)該包括完成實驗課程的態(tài)度、實驗方法及基本技能掌握情況、分析、處理問題的能力和研究創(chuàng)新能力等。對每個實驗小組的團(tuán)隊合作情況、實驗完成質(zhì)量、實驗完成時間、規(guī)章制度遵守情況等具體內(nèi)容分別進(jìn)行評價并與實驗課程分?jǐn)?shù)結(jié)合,最終將實驗成績計入《基礎(chǔ)會計》課程總分。對學(xué)生實驗完成情況采取“工作業(yè)績與分?jǐn)?shù)掛鉤”的考核辦法,需要對學(xué)生的整個實驗完成情況有一個認(rèn)真、細(xì)致的觀察和記錄。尤其是對學(xué)生實驗中解決問題的方法和措施要特別重視,對于有效而且體現(xiàn)團(tuán)隊精神和創(chuàng)新精神的方法要及時表揚(yáng)和推廣。(2)對實驗指導(dǎo)教師考核主要以無記名填寫評價表的方法完成,評價內(nèi)容主要包括實驗指導(dǎo)教師掌握會計專業(yè)理論的情況、具有會計實踐經(jīng)驗情況、教學(xué)態(tài)度及執(zhí)行實驗計劃情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考問題解決問題的情況等。總之,實驗考核辦法的設(shè)計要達(dá)到以教促學(xué)、以學(xué)促教、共同進(jìn)步的作用。
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