快樂之光
文檔介紹：會計學(xué)原理手工實驗報告實習(xí)時間:2010年下半學(xué)期17到19周實習(xí)地點:西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)三號樓3T11教室模擬實習(xí)雖然只有短短的三周,但是就我個人而言我初步掌握了會計工作的基本環(huán)節(jié)及步驟。雖然這些都是會計工作的皮毛,但是萬丈高樓起與平地沒有現(xiàn)在的實習(xí)基礎(chǔ)是不會熟悉會計工作的原理及步驟。只有經(jīng)過實習(xí)才能體會會計工作的艱辛與復(fù)雜,使我們在實踐中了解社會形態(tài),讓我們學(xué)到了很多在講堂上學(xué)不到的知識,打開了視野,增長了見識,為我們走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)院為我們提供了專用實習(xí)教室,使我們實習(xí)時有一個模擬的操作環(huán)境,緊張得二十一天會計學(xué)原理實訓(xùn)時間就這樣在忙碌中倉促過去了,留給我的都是富厚的經(jīng)驗和深深的體會;俗話說的好:“只有履歷過,才懂得其中的滋味”。對于我而言,喜歡體驗生活,可謂通過此次實訓(xùn),真真切切的讓我了解了什么是會計,讓我對于會計最初的概念也有了本質(zhì)性的改變!會計不僅僅是一份職業(yè),更是一份責(zé)任。一、實驗?zāi)康?會計學(xué)原理作為會計的入門課程,通過該課程的學(xué)習(xí),使我從理論上對會計有了基本認(rèn)識。通過對基礎(chǔ)會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí),使自己了解了會計要素,對會計要素進(jìn)一步細(xì)致劃分,產(chǎn)生了會計科目,了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表,以及會計核算的基本流程。為期二十一天的實習(xí),使我更加深刻地理解了課本上的理論知識,同時也學(xué)到了課本上沒有的知識,理論與實踐相結(jié)合,為以后的實習(xí)工作打下了基礎(chǔ)。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。具體目的如下:1、學(xué)會根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)實際特點、管理要求、設(shè)置各種會計帳簿,掌握帳簿啟用表的填制規(guī)定及方法。2、掌握原始憑證的要求、內(nèi)容、方法和種類,熟悉原始憑證要素,正確填制憑證打好基礎(chǔ)。3、能夠按照企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容編制正確的會計分錄,區(qū)分各種憑證,熟悉掌握各種專用憑證,得審核與填制的要求與方法,熟悉運(yùn)用借代計帳法。4、熟悉運(yùn)用記帳憑證、匯總記帳憑證會科目匯總表登記帳簿,能夠正確運(yùn)用會計更正法更改錯帳。5、通過結(jié)帳,熟悉結(jié)帳的步驟和規(guī)定,整我結(jié)帳的具體操作方法,并且能夠熟悉的編制是算平衡表,掌握編制是算表的方法。6、能夠根據(jù)帳簿記錄編制會計報表,熟悉資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和具體的操作方法,并能夠熟練的掌握利潤的計算和結(jié)轉(zhuǎn)方法!7、通過會計憑證的裝訂與保管的操作,掌握會計憑證的裝訂與保管要求與方法、保管期限?？傊?是將理論應(yīng)用于實際為了更好的熟悉會計的基本業(yè)務(wù)及操作步驟,為未來應(yīng)用會計學(xué)原理及指導(dǎo)會計工作打下基礎(chǔ)。二、實驗內(nèi)容:(1)會計憑證的填制與審核1.填制原始憑證2.審核外來原始憑證3.記賬憑證的填制4.編制自制憑證5.記賬憑證的審核(2)賬簿的設(shè)置與登記1.日記帳的設(shè)置與登記2.明細(xì)賬的設(shè)置與登記3.科目匯總表的編制4.總分類帳的設(shè)置與登記5.錯帳更正6.結(jié)賬7.銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證,與此同時審核外來原始憑證聲和無誤后根據(jù)原始憑證填制記帳憑證,后用會計科目方法帳戶與復(fù)式記帳法登記帳簿然后進(jìn)行核對(帳帳、帳證、帳實、帳表核對)無誤后,進(jìn)行試算平衡最后編制會計報表。三、實驗步驟及具
百變粉豹子
《會計模擬實驗》課程運(yùn)用實驗系統(tǒng)模擬企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生被定義為公司財務(wù)人員，根據(jù)原始憑證分析所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，完成編寫記賬憑證、登記日記賬、明細(xì)賬、登記總賬、期末結(jié)轉(zhuǎn)以及編制會計報表等工作。通過實驗，學(xué)生模擬企業(yè)財會活動的一般過程，使學(xué)生了解出納、會計、財務(wù)經(jīng)理的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，明確其工作環(huán)節(jié)在整個會計循環(huán)過程中的順序和位置，掌握具體業(yè)務(wù)操作方法。 該課程具有如下特點： 1．業(yè)務(wù)的真實性：經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的種類、順序及業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)均模擬現(xiàn)實企業(yè)的財會活動合理配置。 2．票據(jù)的仿真性：系統(tǒng)中各票據(jù)均模仿真實票據(jù)制作，與現(xiàn)實情況緊密結(jié)合。 3．教練策略應(yīng)用：系統(tǒng)導(dǎo)航欄中的“教師指導(dǎo)”充當(dāng)教練的角色，始終監(jiān)控著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，可以給出及時準(zhǔn)確的指導(dǎo)。 4．學(xué)習(xí)效果跟蹤：系統(tǒng)工具中的工作日志記錄學(xué)生參與實驗過程，詳細(xì)羅列出錯信息，為學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)情況提供依據(jù)。 5．界面美觀、友好：本系統(tǒng)使用大量動畫和語音講解，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6．交互便捷及時：系統(tǒng)提供聊天室，供學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通。
夜雨初晴999
借：其他應(yīng)收款——陳光200元貸：現(xiàn)金200元1借：其他應(yīng)收款——XX 貸：現(xiàn)金2 （我就不寫借貸了，很麻煩）現(xiàn)金 存款（簡寫你應(yīng)該看得懂吧>?）4 應(yīng)繳稅費 存款5存款 短期借款6 現(xiàn)金 存款7 應(yīng)付職工薪酬 現(xiàn)金7 制造費用 現(xiàn)金10 存款 應(yīng)收賬款11我不是非常清楚，不然就是待攤費用不然就是管理費用12管理費用 現(xiàn)金13管理費用 450 現(xiàn)金50 其他應(yīng)收款 50014現(xiàn)金 其他應(yīng)收款15不知道你運(yùn)雜費往哪里記，成本還是費用。16 存款 主營業(yè)務(wù)收入（需要含稅的話你直接成0.17就可以）17應(yīng)付職工薪酬 現(xiàn)金 20應(yīng)收賬款（我們是這么做的） 存款21財務(wù)費用 存款22原材料 98000 存款26預(yù)付賬款 存款27存款 其他應(yīng)付款28 存款 現(xiàn)金28其他應(yīng)收款 存款30待攤費用 存款31預(yù)收賬款 存款31銷售費用 存款
我不是小癡
你好，有必要。會計實操的重要性隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和不斷完善，使我們充分認(rèn)識到高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生必須是社會主義市場經(jīng)濟(jì)急需的具有良好職業(yè)道德的高等技術(shù)人才和管理人才。這就決定了會計教育要具有強(qiáng)烈的職業(yè)性、崗位性、針對性和實用性;決定了會計教育必須要在學(xué)生的能力上、素質(zhì)上下大功夫，要讓學(xué)生在尚未參加工作之前，在學(xué)校會計實驗室進(jìn)行會計崗位的“實戰(zhàn)演習(xí)”，進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，以及會計核算。而“實戰(zhàn)演習(xí)”與“強(qiáng)化訓(xùn)練”能夠把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來;把學(xué)生的各方面的能力充分挖掘出來；讓每位同學(xué)接觸各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，充當(dāng)各種業(yè)務(wù)角色，培養(yǎng)其認(rèn)真的態(tài)度，敬業(yè)的精神，頑強(qiáng)的毅力。1.會計實驗是會計教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。會計課是一門理論性、實務(wù)性強(qiáng)，要求學(xué)生具有獨立分析和判斷問題的能力以及具有處理實際問題技能的學(xué)科。學(xué)生僅是通過學(xué)習(xí)教材的專業(yè)理論知識，很難全面掌握會計基本方法和基本技能。只有通過會計實驗教學(xué)才能使學(xué)生增強(qiáng)實際工作的能力;使學(xué)生具備良好的工作態(tài)度與方法。因此，會計實驗教學(xué)是會計教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。2.會計實驗是會計理論與實踐全面、迅速結(jié)合的有效方法。當(dāng)前大部分用人單位都很“務(wù)實”，一旦被招聘就要求立即從事工作，因此，開設(shè)會計實驗課，通過模擬、仿真的財務(wù)科資料學(xué)習(xí)操作，促使學(xué)生全面、系統(tǒng)、快速地掌握各部門生產(chǎn)經(jīng)營程序和會計核算方法。3.會計實驗提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。會計實驗教學(xué)改變了老師在講臺上講，學(xué)生在下面記的枯燥的教學(xué)模式，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的空間，既能引發(fā)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)主動性，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，使學(xué)習(xí)變得生動活潑。4.會計實驗是檢查會計專業(yè)學(xué)習(xí)的手段。傳統(tǒng)的考試模式是一張試卷，學(xué)生為考試去死記硬背，學(xué)不到什么東西。而且考試的試題對那些實踐性、主觀性較強(qiáng)的內(nèi)容往往回避了，而恰恰這些回避的內(nèi)容才是實際當(dāng)中最常用、最重要的內(nèi)容。因此傳統(tǒng)的考試模式不太適用于檢查會計課的學(xué)習(xí)效果，而應(yīng)把會計實驗作為考核會計學(xué)習(xí)的一種手段。5.會計實驗有助于畢業(yè)生就業(yè)。我國當(dāng)前的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，一定程度上反映了學(xué)校教育的成敗。有些學(xué)校只考慮會計教育是個大產(chǎn)業(yè)不愁生源;有的單位一味盯著研究生、博士生，而忽視了本科生的投入與教育。但是我們的高等教育是以專科生、本科生為主，忽視了這龐大群體的利益所在，讓這些年輕有為的學(xué)子出校門而找不到合適工作，這是我們教育的失敗與悲哀。因此，我們會計教育必須要重視會計實驗教學(xué)。讓學(xué)生通過會計實驗的“實戰(zhàn)演習(xí)”與“強(qiáng)化訓(xùn)練”而能夠成為一個有經(jīng)驗、有實際能力的會計工作人員。希望我的回答對您能有所幫助，望采納，謝謝。
