會(huì)計(jì)班班旗
annielove123
Cathy傻丫頭
班旗是班集的象征，能夠在活動(dòng)中被拿出來招展的旗子，是能夠代表班級最獨(dú)特，最顯眼的標(biāo)志。班級是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡相近、知識(shí)認(rèn)知水平相近的學(xué)生編成一個(gè)個(gè)集體，切有相對固定的人數(shù)的基本教育單位。
班旗是班級形象的象征，是班級榮譽(yù)的標(biāo)志，要保管好、使用好班旗，要像對待自己的名譽(yù)一樣珍惜、維護(hù)班旗的榮譽(yù)，在班旗的指引和感召下，努力去做最好的自己。在班旗的指引下牢記期初定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)進(jìn)取、文明禮貌、快樂成長，以自己的全面發(fā)展為班旗爭光添彩。
擴(kuò)展資料
班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織。班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。
班級是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織。班級不僅是學(xué)生接收知識(shí)教育的資源、也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。
堅(jiān)吃不懈1208
班旗和班微是班級文化的一部分，畫法如下：
班旗主要由自己的班號(hào)與圖案、文字所組成，用圖像、口號(hào)來表現(xiàn)一個(gè)班級的狀態(tài)及精神。班徽設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該全面地去考慮，包含班級的名稱以及獨(dú)特的精神風(fēng)貌。能夠表達(dá)出班級的特色。
一個(gè)出色的班徽設(shè)計(jì),除了一個(gè)形態(tài)優(yōu)美的圖案以外，要有獨(dú)創(chuàng)性與時(shí)代感，要富有新意和美好的聯(lián)想。比如說能夠表現(xiàn)團(tuán)結(jié)的理念?？梢钥纯粗袊笆澜绺鞔髮W(xué)的校徽尋求靈感。
班級文化
是“班級群體文化”的簡稱。是社會(huì)群體的班級所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。
班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。
而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級規(guī)約；觀念文化則是關(guān)于班級、學(xué)生、社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生。
參考資料來源：百度百科-班級文化
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