總體目標(biāo)?會計(jì)的總體目標(biāo)從屬于經(jīng)濟(jì)管理的總體目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)管理的總體目標(biāo)是提高經(jīng)濟(jì)效益，因此，作為經(jīng)濟(jì)管理重要組成部分，會計(jì)以提高經(jīng)濟(jì)效益作為最終目標(biāo)。?具體目標(biāo)?決策有用性?向會計(jì)信息使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等有助于決策的信息。?反映企業(yè)管理層受托責(zé)任的履行情況?反映企業(yè)管理層受托責(zé)任的履行情況，以助于評價企業(yè)的經(jīng)營管理責(zé)任和資源使用的有效性。?滿足會計(jì)信息使用者對會計(jì)信息的需求?會計(jì)信息使用者是指所有與企業(yè)存在利益關(guān)系的關(guān)系人，包括投資者（股東及其他形式的權(quán)益投資者）、企業(yè)的借貸者（銀行及其它形式的債權(quán)人）、供應(yīng)商及客戶、企業(yè)內(nèi)部員工及管理者、政府部門。這個方法名字是三步循環(huán)法，或者叫粗-細(xì)-粗循環(huán)法。

1. 由于大家都是上班族，所以時間有限。而等到教材及一些復(fù)習(xí)資料完全出來，離考試時間也不遠(yuǎn)了，心里就會很急、很緊張，結(jié)果反而學(xué)不好，而且也會睡不好。造成這個結(jié)果的原因就在于時間安排不合理，沒有預(yù)留出消化的時間，人為造成了緊張。解決這個問題的辦法其實(shí)很好辦，就是提前學(xué)習(xí)。而三步循環(huán)法中的第一個粗就適用于這個階段。因?yàn)檫@時可能教材還沒出來，不知道會不會有較大變化或者是教材雖然已經(jīng)出來，但好的復(fù)習(xí)資料尚不全，無法提供好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等等。以上種種情況，都會讓這階段的學(xué)習(xí)打一個折扣。但是，打折扣不等于完全放棄，否則又會陷入開頭說的緊張狀態(tài)中去。好的辦法是進(jìn)行粗略式的學(xué)習(xí)。這個粗主要是體現(xiàn)在將教材大體結(jié)構(gòu)弄清，將各章知識點(diǎn)大體在心中留個印象，不必求精求細(xì)?？梢愿蠋煹乃悸钒褧^一遍。在這個過程中，基本可以做到一天一章，這樣中級會計(jì)實(shí)務(wù)內(nèi)容二十天內(nèi)就可以過完。一個月多一點(diǎn)的時間就可以過兩遍。而這個階段，不要多做題，最多做一套，也就是最多做做各章的在線練習(xí)。不要做模擬或沖刺，因?yàn)槭谴值碾A段，做太多的題只能加深你的頑固，而不能改進(jìn)你的知識。

2. 毫無疑問，這個階段是最重要的也是最辛苦的。但好在已在粗的階段已經(jīng)打過一次基礎(chǔ)了，這樣第二階段我們的強(qiáng)度減輕不少。這個階段主要就是配合教師，一章一章地學(xué)。在這個階段，就要求對知識點(diǎn)都認(rèn)認(rèn)真真去把握，當(dāng)然牛角尖不必鉆，但對于每個考點(diǎn)都要做到舉一反三。不懂的要及時提出自己的疑問，直到弄懂為止。而且在這個階段，要做到每學(xué)完一章，就緊接著做一章的習(xí)題。學(xué)習(xí)與做題的時間間隔不能超過兩天。因?yàn)槿四X需要反復(fù)刺激才能深刻記憶。所以，這個階段還要利用循環(huán)方式記憶。在這里，就要體現(xiàn)我們這個三階段循環(huán)法中的“循環(huán)”二字了。循環(huán)的要求體現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)完一章就要在二天內(nèi)通過做題的方式再學(xué)習(xí)一遍；二是在學(xué)第二章時，對學(xué)過的第一章就要用極快的速度再過一遍。在學(xué)第三章時，又用極快的速度把第一、二章的內(nèi)容過一遍。以此類推。當(dāng)然到后面各章時，要過的內(nèi)容就很多了。但由于前面反復(fù)地過了幾遍，在后面學(xué)習(xí)實(shí)際上過的速度可以極快，強(qiáng)度反而比在學(xué)習(xí)前面章節(jié)時過時要小。

3.經(jīng)過了前面的一粗二細(xì)，我們又回到了粗的階段。但這個粗與前面的粗是不同的。在這個階段，由于經(jīng)過了前面精細(xì)的學(xué)習(xí)，這個階段主要以做模擬、沖刺題為主。另外就是利用循環(huán)方式。每次用大約三到五天時間把書的內(nèi)容過一遍。如果有實(shí)在不會的特細(xì)的知識又無法觖決的，可以果斷放棄。因?yàn)榭荚囈氖谴缶钟^，不是要走偏鋒。