重點(diǎn)論文 1993-2000沃建中、申繼亮，中小學(xué)教師自我概念發(fā)展的研究，心理發(fā)展與教育，1993，9（3）：18-22.沃建中，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂行為效能的研究，心理發(fā)展與教育，1994，10（3）：34-39.沃建中、林崇德，信息加工速度發(fā)展的年齡差異機(jī)制，心理發(fā)展與教育，1996，12（3）：12-19.沃建中、申繼亮、林崇德，提高教師課堂教學(xué)能力方法的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)， 1996，19（6）：340-344.張登印、俞國(guó)良、沃建中，大學(xué)教師成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)與影響因素研究，心理發(fā)展與教育，1996，（4）：41-44.林崇德、沃建中，兒童和青少年信息加工速度發(fā)展函數(shù)的研究，心理學(xué)報(bào)，1997，（1）：43-50.沃建中、申繼亮、林崇德，信息加工的階段及其年齡差異源，心理科學(xué)， 1997，20（2）：113-118.林崇德、沃建中，於國(guó)榮，信息加工階段發(fā)展變化的機(jī)制，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），1997，（4）：557-560.沃建中、林崇德，大學(xué)生對(duì)句子、圖形的內(nèi)部加工過(guò)程研究，心理發(fā)展與教育，1997，13（4）：22-27.曹寧、沃建中，兒童電視專題片收視情況的初步調(diào)查，現(xiàn)代傳播，1998，94（5）：60-63.沃建中、林崇德，信息加工速度的發(fā)展模式，心理發(fā)展與教育，1999，15（3）：1-6. 林崇德、沃建中，2.7-11歲兒童自我監(jiān)控能力的發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)認(rèn)知操作的影響，心理發(fā)展與教育，1999，15（4）：1-7.曹寶龍、沃建中，高中物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，心理發(fā)展與教育，1999，15（4）：62-64.沃建中、林崇德，青少年自我監(jiān)控的發(fā)展研究，心理科學(xué)，2000，23（1）：10-15.沃建中，論認(rèn)知結(jié)構(gòu)與信息加工過(guò)程，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2000，157（1）：80-86.沃建中、曹河圻、潘昱、林崇德，6-12歲兒童腦電α波的發(fā)展特點(diǎn)，心理發(fā)展與教育，2000，16（4）：1-7.王國(guó)英、沃建中，小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)策略的結(jié)構(gòu)研究，心理發(fā)展與教育，2000，16（3）：59-62.曹河圻、沃建中、林崇德、潘昱，6-12歲兒童腦電α波頻率分布特點(diǎn)與信息加工速度的關(guān)系，心理學(xué)探新，2000，20（4）：32-37.2001年沃建中、林崇德、曹河圻、胡清芬，6-12歲兒童腦波功率漲落特點(diǎn)與信息加工速度的關(guān)系，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2001，37（1）：118-125.沃建中、黃華珍、林崇德，中學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)研究，心理學(xué)報(bào)，2001，33（2）：160-169.沃建中、宋其爭(zhēng)、林崇德，高中生成就動(dòng)機(jī)、物理學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)其自我監(jiān)控的影響，心理學(xué)探新，2001，21（2）：34-39.林崇德、沃建中，6—12歲兒童腦波超慢功率漲落分布及發(fā)展特點(diǎn)，心理科學(xué)，2001，24（3）：257-261.沃建中、林崇德，加工速度、自我監(jiān)控對(duì)認(rèn)知操作的影響，心理科學(xué)，2001，24（5）：537-540.沃建中、林崇德、馬紅中、李峰，中學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)的研究，心理發(fā)展與教育，2001，17（3）：9-15.沃建中，信息加工速度發(fā)展的研究進(jìn)展，心理學(xué)動(dòng)態(tài)，2001，9（4）：311-318.沃建中、林崇德、劉軍，6—12歲兒童腦波超慢漲落功率與計(jì)算速度的關(guān)系，心理學(xué)報(bào)，2001，33(6)：526-531.潘昱，沃建中，林崇德，13-18歲青少年表象能力的發(fā)展和腦電α波的關(guān)系，心理發(fā)展與教育，2001，17（4）6-11.2002年李曉東，張向葵，沃建中，小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生解決比較問(wèn)題的差異，心理學(xué)報(bào)，2002，34(4):400～406沃建中、李峰，小學(xué)生的成就目標(biāo)和自主性動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系研究，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002，159（1）：80-86.林崇德、沃建中、胡清芬，記憶狀態(tài)下兒童青少年腦α波特點(diǎn)的研究，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2002，38（1）：1-5.沃建中、劉慧娟、林崇德，記憶狀態(tài)下兒童青少年腦波超慢漲落特點(diǎn)的研究，心理科學(xué)，2002，25（3）：286-289.童秀英、沃建中，高中生創(chuàng)造性思維發(fā)展特點(diǎn)的研究，心理發(fā)展與教育，2002，18（2）：22-26.宋其爭(zhēng)、沃建中、林崇德，高中生物理問(wèn)題解決中自我監(jiān)控能力結(jié)構(gòu)的研究，心理發(fā)展與教育，2002，18（2）：79-84.沃建中、李峰、陳尚寶，5—7歲兒童加法策略的發(fā)展特點(diǎn)，心理發(fā)展與教育，2002，18（4）：26-30.Jianzhong，Wo， Intrusive parenting: How psychological control affects childrenand adolescents: Chapter 8， Maternal Psychological Control and PreschoolChildren’s Behavioral Outcomes in China， Russia， and the United States， Brain K. Barber， American Psychological Association Washington， DC. Aprail，2002：235-262.2003年林崇德，沃建中，陳浩鶯，小學(xué)生圖形推理策略發(fā)展特點(diǎn)的研究，心理科學(xué)，2003，26（1）：2-8.林崇德，沃建中，劉慧娟，中小學(xué)智力發(fā)展的腦電圖研究，心理與行為研究，2003，1（1）：5-10.張宏，沃建中，中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型和對(duì)自身學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的關(guān)系，心理發(fā)展與教育，2003，19（1）：25-30.沃建中，陳浩鶯，林崇德，小學(xué)生圖形推理策略個(gè)體差異，心理發(fā)展與教育，2003，19（2）：1－8沃建中，劉慧娟，小學(xué)生不良情緒狀況的特點(diǎn)研究。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2003，11（2）：102－104沃建中，曹凌雁，中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)用心理學(xué)，2003.9（2）：11-15。劉慧娟，沃建中，中學(xué)生連環(huán)數(shù)運(yùn)算中的工作記憶資源分配策略，心理發(fā)展與教育，2003，19（4）：41－472004年劉慧娟，沃建中，林崇德，小學(xué)生的工作記憶資源的分配策略，應(yīng)用心理學(xué)，2004年第2期，23-28沃建中，張宏，圖形推理任務(wù)中兒童策略獲得的微觀發(fā)展過(guò)程，心理發(fā)展與教育.，2004.20(4):7-13沃建中，李峰，張宏，5～10歲兒童策略優(yōu)越性及策略選擇的個(gè)體差異的研究，心理科學(xué)，2004年，27（1）：26-30沃建中，電視對(duì)兒童的影響，電視研究，2004年第1期，17-19沃建中，聞莉，周少賢，認(rèn)知風(fēng)格理論研究的進(jìn)展，心理與行為研究，2004，2(4): 597-602周少賢，陳尚寶，董莉，沃建中，3-6歲幼兒獨(dú)立性和自我控制的發(fā)展特點(diǎn)及家庭影響因素，學(xué)前教育研究，2004，11:42-45Wo, Jianzhong; Effective Factors Of The Strategies Selection of Distributing Working Memory. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Wo, Jianzhong; Lin, Chongde, The Developmental Features of Imagery Ability and Its Relationship with Encephalofluctuography: A Study of Adolescent Aged from 13 to 18. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Lin, Chongde; Wo,Jianzhong. The developmental characteristic of encephalofluctuography in children and adolescents in the memory conditions. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Zheng, Zheng-wen; Cao, Ling-yan; Wo, Jianzhong, The Effects of Self-discrepancy on Ill Emotion and Subjective well-being of Middle School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Li, Qi;Luo, Liang; Wo, Jianzhong, The Effect of the Junior High School Students' Interpersonal-Relationship on the General Self-concept. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Zhang, Jing; Wo, Jianzhong, Effects of different pressure coping styles on middle school students' academic adaptation. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Dong, Jimei; Wo, Jianzhong, Effect of Personality on School Performance Attribution of Junior School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Dou, Donghui; Liu, Caimei; Wo, Jianzhong, The Developmental Dharacteristics of High School Students' Social Attraction Strategy and Quality of Social Relationship. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Liu,Caimei; Dou,Donghui; Zhang,Hui; Wo, Jianzhong, Perceived parenting styles and ill-emotions in adolescents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Zhang,Hui; Liu,Caimei; Wo, Jianzhong, How Parenting Styles Impact On Creativity Personality of Adolescents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Li, Huijie; Luo,Liang; Wo, Jianzhong, Relations of academic achievement to self-efficacy and subjective well-being for middle school students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Chen,Shangbao; Bi,Rong; Dong,Li; Wo, Jianzhong, The Characteristics of Educational Belief of Parents in Kindergartens of Minority Area. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Zhou,Shaoxian; Chen,Shangbao; Dong,Li; Wo, Jianzhong, The developmental characteristics and influencing factors of family of Self-Control and Independence of 3-6-year-old children. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Jie Pan; Wo, Jianzhong, The Difference of Senior High School Students’the Learning Motivation between City and Country. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Hong Zhang, Wo, Jianzhong, Five to ten Years Old Children's Individual Differences in Strategy Superiority and strategy Choices. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.LUO, Liang; LI, Qi; Wo, Jianzhong, Influence of Teachers' Attribution Style on Self-efficacy. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Cao, Ling-yan; Zheng, Zheng-wen; Wo, Jianzhong, The Relationship Between Self-Regulation and Attribution of Senior Middle School Students. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Liu,Huijuan; Wo, Jianzhong; Lin, Chongde, The strategies of distributing working memory resources in different difficulties of the running-arithmetic problems. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Dong, Li; Wo, Jianzhong, The Developmental Characteristics of Grade 3-6 Primary Students' Interpersonal Relations. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Li Dong; Shangbao Chen; Shaoxian Zhou; Jianzhong Wo. Factors affecting parenting beliefs of 4-6 kindergarteners’ parents. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.Yingchun Wang, Li Wen, Jianzhong Wo,A research on high school student’s subjective well-being and relationship, 28th International Congress of Psychology, 2004,8.WEN, Li，WANG, Yingchun，Wo, Jianzhong, The Relationship Between Self-Control of Junior School Students and Parenting Style. 28th International Congress of Psychology, 2004,8.2005年劉萬(wàn)倫，沃建中，師生關(guān)系與中小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)性的關(guān)系，心理發(fā)展與教育， 2005.20(1):87-90董莉，沃建中，3-6年級(jí)小學(xué)生人際交往發(fā)展特點(diǎn)的研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2005.13(1):45-47陳尚寶，沃建中，羅良，8～11歲兒童解決加法等值問(wèn)題的策略發(fā)展特點(diǎn)，心理發(fā)展與教育，2005.20(2)張宏，沃建中，圖形推理任務(wù)中兒童策略獲得的發(fā)展機(jī)制，心理科學(xué)，2005，28(2):314-317方曉義，沃建中， 藺秀云，《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》的編制，心理與行為研究，2005.3(2):95-101沃建中，劉彩梅， 曹凌雁，中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展特點(diǎn)(英文)，中國(guó)臨床康復(fù)，2005.9（20）：240-242沃建中，兒童青少年的信息加工及腦機(jī)制研究，心理發(fā)展與教育，2005.21，增刊：53-62羅良，沃建中，陳尚寶，王福興，中學(xué)教師歸因方式與自我效能感的關(guān)系研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2005.13(4):427-428，445沃建中，羅良，林崇德，呂勇，客體與空間工作記憶的分離：來(lái)自皮層慢電位的證據(jù)，心理學(xué)報(bào)，2005.37（6）：729-738魏高峽，梁承謀，李佑發(fā)，沃建中，優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員賽前心理狀態(tài)的腦功能特征研究，體育科學(xué)，2005，25（10）：41-46張璟，沃建中，林崇德，自我反思對(duì)初中生解題策略的影響，應(yīng)用心理學(xué)（12月），2005.11（4）：302-3062006年沃建中，孫慧明，《青少年心理健康素質(zhì)調(diào)查表》歸因風(fēng)格分量表的編制，心理與行為研究，2006，4（2）：90-94沃建中，李琪，田宏杰，不同推理水平兒童在圖形推理任務(wù)中的眼動(dòng)研究，心理發(fā)展與教育，2006，22（3）：6-10李會(huì)杰，劉涵慧，沃建中，圖形推理的腦波超慢漲落研究，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006，42（3）：305-309吳國(guó)來(lái)，沃建中，中學(xué)教師的人格特點(diǎn)研究，心理與行為研究，2006，4（3）：184-187吳國(guó)來(lái)，沈德立，白學(xué)軍，沃建中，大中小學(xué)生內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究，心理科學(xué)，2006，29（2）：267-270韋義平，沃建中，教學(xué)策略研究的趨勢(shì)：主體教學(xué)策略發(fā)展研究，廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2006，42（1）：105-110沃建中，張暉，劉彩梅，電視對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響（Influence of television programs onchildren’s growth），中國(guó)臨床康復(fù)，2006（2月）.10(6)：187-189羅良，沃建中，林崇德，人類工作記憶廣度個(gè)體差異的機(jī)制，心理發(fā)展與教育，2006.22(1)：122-126吳國(guó)來(lái)，沃建中，白學(xué)軍，沈德立，不同認(rèn)知風(fēng)格11歲兒童內(nèi)隱序列學(xué)習(xí)的差異，心理發(fā)展與教育，2006，22（1）：39-42沃建中，楊偉剛，林崇德，中學(xué)生聚合思維發(fā)展特點(diǎn)的研究，應(yīng)用心理學(xué)，2006,（4）董莉，陳尚寶， 沃建中，影響4～6歲幼兒父母教育觀念的因素研究，學(xué)前教育研究，2006，（12）2007年竇東徽; 沃建中，頓悟問(wèn)題解決過(guò)程中抑制解除理論有效性的實(shí)驗(yàn)研究，心理科學(xué)，2007，30（2）:362-364沃建中; 王福興; 林崇德; 劉彩梅，不同學(xué)業(yè)成就中學(xué)生創(chuàng)造性思維的差異研究，心理發(fā)展、與教育，2007，（2）張璟; 林崇德; 沃建中，解題反思對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)差生解題過(guò)程的影響，心理科學(xué)探新，2007，（2）：59-62張暉; 王福興; 沃建中; 李雅紅，小學(xué)2～5年級(jí)兒童基于成功基礎(chǔ)率的策略適應(yīng)性，心理與行為研究，2007，（2）李會(huì)杰; 沃建中; 劉涵慧; 趙麗琴，刺激類型及表征關(guān)系對(duì)無(wú)意視盲的影響，心理學(xué)報(bào)，2007，（6）2008年王福興; 倪牧宇; 李卉; 沃建中，網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷及其治療，心理科學(xué)，2008,31（3）：714-7162009年王福興; 倪牧宇; 李卉; 沃建中，言語(yǔ)、圖形任務(wù)條件下青少年發(fā)散性思維的差異研究，心理科學(xué)，2009，（1）沃建中; 向燕輝; 沈莉; 鄒高祥; 李二霞，5.12重震區(qū)成人受災(zāi)者不良情緒反應(yīng)程度與人格應(yīng)對(duì)方式等因素關(guān)系研究，中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2009，（2）沃建中; 王燁暉; 劉彩梅; 林崇德，青少年創(chuàng)造力的發(fā)展研究，2009,32(3):535-539向燕輝; 沃建中; 鄒高祥; 沈莉; 李二霞，地震中有無(wú)親屬遇難群體的人格、心身健康及應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)比較，中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2009,7（23），488-492彭彧華; 沈莉; 沃建中; 向燕輝; 李二霞; 鄒高祥; 劉揚(yáng)，當(dāng)代大學(xué)生性行為和性態(tài)度、性知識(shí)的特點(diǎn)及關(guān)系，人口研究，2009,33（6），85-93）2010年沃建中; 陳婉茹; 劉揚(yáng); 林崇德，創(chuàng)造能力不同學(xué)生的分類加工過(guò)程差異的眼動(dòng)特點(diǎn)，心理學(xué)報(bào)，2010,42（2）李二霞; 沃建中; 向燕輝，512重震區(qū)兒童青少年心身健康與應(yīng)對(duì)特點(diǎn)及關(guān)系，社會(huì)心理科學(xué)，2010，（4）：69-74向燕輝; 沃建中; 沈莉; 李二霞; 鄒高祥，復(fù)雜算術(shù)精算與估算的腦機(jī)制及皮層活動(dòng)效應(yīng)，心理科學(xué)，2010，（3）沈莉; 沃建中，地震中受災(zāi)群體與救援人員人格、應(yīng)對(duì)方式和心身健康比較，中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010，（6）李二霞; 向燕輝; 沃建中，512汶川重震區(qū)中小學(xué)生身心健康與應(yīng)對(duì)特點(diǎn)，教育學(xué)術(shù)月刊，2010，（6）沈莉; 向燕輝; 沃建中，高中生主觀幸福感與自我控制、人際交往及心理健康關(guān)系，中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2010，（7）沃建中，刺激信息認(rèn)知能力值測(cè)試系統(tǒng)及其方法，中國(guó)發(fā)明專利，2010，發(fā)明專利號(hào)：201010113875