mon也是部長(zhǎng)
2022年中級(jí)會(huì)計(jì)師考試多少分算合格?分分分,是考生的命根,中級(jí)會(huì)計(jì)師考試及格分?jǐn)?shù)也成為考生密切關(guān)注地問(wèn)題,今天小編把消息同步給大家,并附上高效的備考方法!更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊:
中級(jí)會(huì)計(jì)師考試科目包括“中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”、“財(cái)務(wù)管理”和“經(jīng)濟(jì)法”。 三科滿分100分,及格標(biāo)準(zhǔn)60分。考生在連續(xù)兩個(gè)考試年內(nèi)全部科目考試合格,可獲得中級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)。
1.制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),可以有計(jì)劃、有針對(duì)性地專注于學(xué)習(xí)。沒(méi)有目標(biāo)和重點(diǎn),學(xué)習(xí)效率往往很低。設(shè)定目標(biāo)時(shí),盡可能具體和可量化。目標(biāo)量化包括任務(wù)數(shù)量的量化和完成時(shí)間的量化。
這主要有兩個(gè)原因,一是讓你快速認(rèn)清自己要完成什么任務(wù)。想象一下“今天要學(xué)經(jīng)濟(jì)法”和“今晚8:00-10:00,要讀完經(jīng)濟(jì)法科目的第三章。聽(tīng)完網(wǎng)課需要1小時(shí)20分鐘,另外也需要25 分鐘復(fù)習(xí)和整理筆記,15 分鐘背誦記憶”這些任務(wù)里面哪個(gè)更具有可行性?
第二個(gè)目的是讓你實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如兩個(gè)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)計(jì)劃沒(méi)有完成,需要反思,找出進(jìn)度慢的原因,在后續(xù)有針對(duì)性的改進(jìn)。
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沒(méi)有必要,取得的證件上不會(huì)標(biāo)注分?jǐn)?shù),60分和90分取得的證是一樣的,當(dāng)然分?jǐn)?shù)高說(shuō)明自己的能力
淺淺淺淺灰
會(huì)計(jì)中級(jí)實(shí)務(wù)考80幾分是很平常的,會(huì)計(jì)中級(jí)實(shí)務(wù)考試難度一般難度、比較簡(jiǎn)單、80-95分學(xué)員相較于經(jīng)濟(jì)法與財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)人數(shù)占比是比較多的。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是中級(jí)會(huì)計(jì)三個(gè)考試科目之一,也是大多數(shù)考生認(rèn)為最難的科目??荚嚳偡譃?00分,合格標(biāo)準(zhǔn)60分。題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、綜合題。學(xué)習(xí)的時(shí)候以基礎(chǔ)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn),學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后要舉一反三,確保遇到同類(lèi)型的問(wèn)題都能夠有的放矢。另外對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通,學(xué)習(xí)效果更佳。擴(kuò)展資料《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是2017年北京大學(xué)出版社出版的圖書(shū),作者是羅素清、賈明月、孫芳樺。本書(shū)以企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為指導(dǎo),會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合,在理論指導(dǎo)下注重學(xué)生的實(shí)踐操作技能,以中級(jí)會(huì)計(jì)師考試大綱為參考標(biāo)準(zhǔn),按照會(huì)計(jì)崗位工作過(guò)程系統(tǒng)化的要求,以典型工作流程為載體,共設(shè)置貨幣資金業(yè)務(wù)核算、往來(lái)款項(xiàng)業(yè)務(wù)的核算、財(cái)產(chǎn)物資業(yè)務(wù)的核算、投資業(yè)務(wù)核算、資金業(yè)務(wù)的核算、經(jīng)營(yíng)成果業(yè)務(wù)的核算、財(cái)務(wù)報(bào)告的編制共七個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目教材內(nèi)容的組織依照"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"、"問(wèn)題解決"的模式,讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境下,通過(guò)解決問(wèn)題的方式,完成具體學(xué)習(xí)情境的過(guò)程中來(lái)掌握相關(guān)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐知識(shí)和教師技能,使學(xué)生具有中職會(huì)計(jì)教師崗位的職業(yè)能力。
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