基本每種讓你爽但最后卻讓你失落的東西，大家都會(huì)噴或者說(shuō)愛(ài)并痛恨著。比如游戲，看小說(shuō)等讓人上頭的東西?？粗粫r(shí)爽，看完無(wú)限失落。同樣的道理，張宇把10階難度的數(shù)學(xué)公式和知識(shí)，給你降到1階讓你好理解，時(shí)不時(shí)還編幾個(gè)口訣講幾個(gè)段子，讓你一聽(tīng)就懂，一聽(tīng)就爽。以至于讓你產(chǎn)生了聽(tīng)完就會(huì)的感覺(jué)（記住這個(gè)，后面要考）。

然后帶著聽(tīng)課的良好感覺(jué)開(kāi)始做題，發(fā)現(xiàn)一做就錯(cuò)或者直接懵圈，不會(huì)做。于是乎，心里開(kāi)始YY：“明明聽(tīng)課都聽(tīng)懂了，為啥做題還是不會(huì)做呢？是不是這老師講的垃圾？廢話還多，時(shí)不時(shí)還講點(diǎn)段子浪費(fèi)老子時(shí)間?！?/p>

在這種一聽(tīng)就爽，一做就錯(cuò)，一做就不會(huì)的巨大的落差之下又沒(méi)有好的解決辦法，除了噴老師發(fā)泄一下之外，還能有啥更好的消除郁悶的辦法嗎？而且有一部分人是從考場(chǎng)下來(lái)才意識(shí)到自己真的不懂，這種落差就更大了。所以？不噴你噴誰(shuí)？

第二個(gè)原因：張宇講課確實(shí)比較快，講完知識(shí)點(diǎn)會(huì)馬上幾個(gè)例題，如果他講題目的時(shí)候你不暫停而且水平不夠的話你的腦子是跟不上的，甚至你還沒(méi)搞懂題在問(wèn)什么他就已經(jīng)開(kāi)始講了（心疼聽(tīng)他面授班的同學(xué)）。然后就只能跟著他的思路走，他講什么你就聽(tīng)什么。這種情況下就算完全聽(tīng)懂了也只是聽(tīng)懂了這個(gè)題目的單獨(dú)步驟，對(duì)這個(gè)題整體的思路其實(shí)是沒(méi)把握好的，也就是你自己不會(huì)做。所以就出現(xiàn)了原因一里的那個(gè)現(xiàn)象?；A(chǔ)比較好的同學(xué)可能聽(tīng)張宇的課就會(huì)比較爽，因?yàn)槿思覍?duì)那道題可能只是某個(gè)地方不太懂，其他的都在能力范圍內(nèi)，所以不管老師講得多快都能跟得上，甚至可能有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

說(shuō)完了現(xiàn)象，下面分析下原因。先說(shuō)結(jié)論：

你聽(tīng)懂了并不等于你會(huì)了，或者說(shuō)這只是假性理解。類似于士兵突擊里袁朗說(shuō)成才的那句話：“你知道，但是那個(gè)東西沒(méi)有在你心里?！?/p>

舉個(gè)例子，有人問(wèn)愛(ài)因斯坦：“相對(duì)論到底是什么？”愛(ài)因斯坦回答：“你坐在美女身邊一小時(shí)，感覺(jué)就像一分鐘，而夏天你在火爐旁坐上一分鐘，感覺(jué)就像一小時(shí)，這就是相對(duì)論！”是不是很生動(dòng)很形象，聽(tīng)完之后馬上覺(jué)得，原來(lái)這就是相對(duì)論，我懂了；但是你捫心自問(wèn)，自己真的懂了嗎！

張宇的課就有點(diǎn)類似這個(gè)例子，他把一個(gè)知識(shí)的內(nèi)涵和本質(zhì)以自己理解的方式講給你聽(tīng)了，讓你比較好理解，讓你產(chǎn)生你懂了的感覺(jué)，并不是說(shuō)你馬上就會(huì)了。

最關(guān)鍵的是聽(tīng)了之后要把別人的理解，通過(guò)做題，復(fù)習(xí)，反復(fù)思考，鞏固消化，內(nèi)化成自己的東西。當(dāng)你能像張宇一樣能把題給別人講懂講明白，做題不用翻書(shū)看答案，自己能獨(dú)立的做出來(lái)，這才是真懂?？赡艽蠖鄶?shù)噴老師的人是這一步?jīng)]做好？

另外再說(shuō)一句，2019年上交CS考研第一名跟的張宇，2020年浙大CS考研數(shù)學(xué)的第一名跟的是張宇。但這些數(shù)據(jù)不是說(shuō) 比其他的老師好出多少多少，我覺(jué)得老師的作用就是答疑解惑和指引方向，能做到這兩點(diǎn)他就算一個(gè)好老師了。