huayingxiong6
5年。注冊會計師考試分為兩個階段,第一階段是專業(yè)階段,需要在5年內考過6門科目,第二階段是綜合階段,是考生在通過專業(yè)階段后,報名綜合階段考試,全部通過后取得注冊會計師證書。專業(yè)階段考試報名人員可以同時報考6個科目,也可以選擇報考部分科目。專業(yè)階段考試科目:會計、審計、財務成本管理、公司戰(zhàn)略與風險管理、經(jīng)濟法、稅法。綜合階段考試科目:職業(yè)能力綜合測試(試卷一、試卷二)。
Vivian8685
注冊會計師考試需要五年之內通過,注會專業(yè)階段單科成績合格保留五年期限,單科合格成績超過五年期限,即視為成績作廢則該科目需要重新參加考試。專業(yè)階段考試的單科考試合格成績5年內有效。對在連續(xù)5個年度考試中取得專業(yè)階段考試全部科目合格成績的考生,頒發(fā)注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證??忌谕ㄟ^專業(yè)階段考試的全部科目后,才能參加綜合階段考試。對取得綜合階段考試科目合格成績的考生,頒發(fā)注冊會計師全國統(tǒng)一考試全科合格證?!靖鄷媶栴}點擊咨詢>>】東奧會計在線以創(chuàng)造客戶價值為企業(yè)發(fā)展的驅動力,通過矩陣式、扁平化的管理模式,建立了以客戶為導向的內部服務鏈系統(tǒng),形成了信息快速溝通、資源同步協(xié)作的保障機制,并不斷強化全員客戶服務意識。以保障客戶服務準確、及時,為客戶提供專業(yè)化、長期與穩(wěn)定的咨詢、投訴、信息查詢熱線及相關網(wǎng)絡在線服務同時,把傳統(tǒng)教育資源、網(wǎng)絡技術資源與個體教育需求整合在一起來創(chuàng)造教育價值。
公山虛1
注冊會計師考試需要五年之內通過,注會專業(yè)階段單科成績合格保留五年期限,單科合格成績超過五年期限,即視為成績作廢則該科目需要重新參加考試。
專業(yè)階段考試的單科考試合格成績5年內有效。對在連續(xù)5個年度考試中取得專業(yè)階段考試全部科目合格成績的考生,頒發(fā)注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證。
考生在通過專業(yè)階段考試的全部科目后,才能參加綜合階段考試。對取得綜合階段考試科目合格成績的考生,頒發(fā)注冊會計師全國統(tǒng)一考試全科合格證。注冊會計師
注冊會計師備考可分為幾個階段?
注冊會計師考試的備考周期很長,建議大家在備考前制定階段性學習計劃,可大體分為四個階段進行學習,分別是預習階段、基礎階段、強化階段、沖刺階段:
預習階段:了解教材中各章節(jié)的基礎知識,熟悉知識框架和結構。
基礎階段:展開全面學習,同時配合練習典型例題加以鞏固。
強化階段:做題為主,總結答題技巧和解題思路,提高答題速度。
沖刺階段:查缺補漏,回顧錯題,練習機考系統(tǒng),提高答題準確率。
注會審計答題技巧有哪些?
1、單選題中計算題比較少,考點很多。由于沒有很多計算類的題目,考生做題時一定要快速一點,為后面的題目節(jié)約更多的時間,后面的主觀題所占分值還是很大的,打字速度不快的同學,選擇題的速度一定要更快。
2、多選題難度還是很大的,不答、錯答、漏答、多答均不給分,有考生以為漏答可以給一半的分,小編在這明確回答是不給分的哦,不要幻想啦;
3、審計簡答題,要準確理解題意,盡量去獲取題目中的各種提示和暗示的信息;問什么就答什么;注意解題步驟,思路清晰,層次分明,要點清楚;書寫時,一個要點一個自然段,方便于閱卷老師給分,答的清晰老師也看的清楚,如果沒有分點做答,老師看的很暈,很有可能會影響分數(shù)哦;
4、做審計綜合題的時候,要分輕重,合理利用有限的時間。
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MichaelShaoer
注冊會計師考六門,需五年內全部考完??紩嫀熥C推薦優(yōu)路教育,不斷研究考試規(guī)律,相互激發(fā)和探討,以扎實的教研推動教學工作,為學員保駕護航?!军c擊在線咨詢問題】注冊會計師報名條件:同時符合下列條件的中國公民,可以申請參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試;具有完全民事行為能力;具有高等??埔陨蠈W校畢業(yè)學歷,或者具有會計或者相關專業(yè)中級以上技術職稱。同時符合下列條件的中國公民,可以申請參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試綜合階段考試:具有完全民事行為能力;已取得注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證。有下列情形之一的人員,不得報名參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試:1.因被吊銷注冊會計師證書,自處罰決定之日起至申請報名之日止不滿5年者;2.以前年度參加注冊會計師全國統(tǒng)一考試因違規(guī)而受到禁考處理期限未滿者。想要了解更多關于會計師的相關信息,推薦咨詢優(yōu)路教育。優(yōu)路教育的教研講師通過舉辦一建教學研究會等方式,不斷研究考試規(guī)律,相互激發(fā)和探討,以扎實的教研推動教學工作,為學員保駕護航。如果說教學質量是枝干,那么教學服務則是綠葉。二者密不可分,共同滋養(yǎng)出教學的“枝繁葉茂”。
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