Arsenalzoe
會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文文獻綜述寫作規(guī)范
文獻綜述是培養(yǎng)學(xué)生獨立從事學(xué)術(shù)研究能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生檢索、搜集、整理、綜合利用學(xué)術(shù)文獻資料，根據(jù)所研究課題對文獻資料進行有效的歸納、分析、總結(jié)能力，從而提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的有效途徑，本科學(xué)生必須掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解所學(xué)專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，具備有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力以及專業(yè)文獻綜述的寫作能力。
一、 目的和要求
專業(yè)文獻綜述是科研工作的基礎(chǔ)，也是每一個大學(xué)生必備的基本功。對本科學(xué)生進行專業(yè)文獻綜述寫作的訓(xùn)練是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)和科研工作能力。
(一) 目的
1. 培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，學(xué)會繼承和借鑒前人的工作經(jīng)驗和研究成果;
2. 使學(xué)生了解本學(xué)科專業(yè)科技文獻的種類，掌握查閱和檢索文獻資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力;
3. 培養(yǎng)學(xué)生在大量搜集、閱讀原始文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)分析對比和歸納，綜合論述有關(guān)主題并撰寫設(shè)計(論文)的文字表達能力。
(二) 要求
1.專業(yè)文獻綜述屬教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生須在第七學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(論文)開題前完成。
2.每篇文獻綜述要求2000字以上，參考文獻10篇以上。其中，外文文獻不少于1篇，近三年的文獻數(shù)量占文獻總量的2/3以上。
3.專業(yè)文獻綜述應(yīng)由學(xué)生本人用計算機排版打印(A4紙)，統(tǒng)一封面和格式(由教務(wù)處統(tǒng)一印發(fā))。
文獻綜述是本科生撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)過程的有機組成部分，必須在畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成，列入畢業(yè)設(shè)計(論文)歸檔資料;文獻綜述的成績綜合納入本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)成績之中，未完成畢業(yè)設(shè)計(論文)文獻綜述的本科生不能獲得開題資格。
二、 內(nèi)容與特點
文獻綜述是在本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)選題確定后，通過大量搜集、整理、閱讀國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)原始文獻資料，就與該選題直接相關(guān)的主要研究成果、學(xué)術(shù)意義、研究方法、研究動態(tài)、最新進展等問題進行歸納總結(jié)、綜合分析后所做的一種簡要評述性論文。其特點包括：
(一)綜合性：綜述要“縱橫交錯”，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當(dāng)前課題的進展;又要從本單位、省內(nèi)、國內(nèi)到國外，進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預(yù)測發(fā)展趨勢。
(二)評述性：是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內(nèi)容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來說，綜述應(yīng)有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
(三)先進性：綜述不是寫學(xué)科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。
總之，文獻綜述應(yīng)論述選題的全貌，包括歷史概況、最新進展、存在問題和發(fā)展方向等，必須是有論點、有見地的分析對比，必須對可能影響所撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)主要論點、政策建議或反駁依據(jù)等主要學(xué)術(shù)結(jié)論的相關(guān)文獻及其主要論斷做出清晰、準(zhǔn)確、流暢的說明，必須保證綜述本身結(jié)構(gòu)的完整性，能夠反映學(xué)生的利用學(xué)術(shù)文獻的綜合能力。文獻綜述切忌簡單堆砌。
三、基本寫作過程與格式要求
(一)基本寫作過程
文獻綜述的一般過程包括搜集資料、閱讀文獻、分析對比、草擬提綱和撰寫設(shè)計報告(論文)等。
1.圍繞選題搜集資料和閱讀文獻
本科生專業(yè)文獻綜述必須結(jié)合所學(xué)專業(yè)圍繞畢業(yè)設(shè)計(論文)選題進行綜合論述。因此，文獻綜述所評述的學(xué)術(shù)文獻必須與本科生所撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)選題保持高度一致，本科生應(yīng)根據(jù)選題，利用各種檢索工具，采用直接檢索和間接檢索相結(jié)合的方法，搜集和閱讀相關(guān)文獻資料，在閱讀文獻時要注意做好記錄(卡片、筆記等)。
(1)查找文獻
查找文獻一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教科書、學(xué)術(shù)論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數(shù)人所公認;專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、有關(guān)問題及展望;學(xué)術(shù)論文集能反映一定時期的進展和成就，幫助作者把握住當(dāng)代該領(lǐng)域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導(dǎo)意義。
查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法。另一種較為省時省力的科學(xué)方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學(xué)習(xí)中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。
(2)閱讀文獻
查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的.主要依據(jù)，領(lǐng)會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點，以便為寫作做好準(zhǔn)備。
2.分析歸納和草擬提綱
對于查找和搜集到的大量文獻資料要進行分析、歸納、整理和取舍，然后草擬提綱，對文獻綜述的全文進行整體構(gòu)思和結(jié)構(gòu)設(shè)計。
對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準(zhǔn)備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學(xué)的分析。最后結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。
撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個小標(biāo)題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。
3.撰寫設(shè)計報告(論文)
在大量閱讀文獻資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)選題進行綜合論述，并撰寫設(shè)計報告(論文)。通常，提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應(yīng)簡要列出。對于某些推理或假說，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，再反復(fù)修改加工，直至最終定稿。
(二) 格式要求
專業(yè)文獻綜述的寫作格式應(yīng)參照本科生畢業(yè)設(shè)計報告(論文)正文撰寫格式要求，一般應(yīng)包括前言、主體、結(jié)論和參考文獻等部分。
1.引言：點明畢業(yè)設(shè)計(論文)的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻的關(guān)系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。
用200---300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應(yīng)用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。
2.主體：無固定格式，可以按文獻的時空順序，層次順序，畢業(yè)設(shè)計(論文)的論點順序等展開，總之要根據(jù)畢業(yè)論文的具體情況撰寫，對畢業(yè)設(shè)計(論文)所采用的全部參考文獻分類、歸納、分析、比較、評述，應(yīng)特別注意對主流、權(quán)威文獻學(xué)術(shù)成果的引用和評述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。
(1)基本構(gòu)成
主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測幾個方面的內(nèi)容：①歷史發(fā)展。要按時間順序，簡要說明設(shè)計(論文)課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的研究水平;②現(xiàn)狀分析。介紹國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納整理的科學(xué)事實和資料進行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或?qū)W說，進行比較，指問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可;③趨向預(yù)測。在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。
(2)寫作方法
主體部分的寫法有下列幾種：
①縱式寫法
“縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。它主要圍繞設(shè)計(論文)所涉及的專題，按時間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述，從而勾劃出論文專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡?？v式寫法要把握脈絡(luò)分明，即對專題在各個階段的發(fā)展動態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發(fā)展趨向如何，對這些內(nèi)容要把發(fā)展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了“大事記”或“編年體”。縱式寫法還要突出一個“創(chuàng)”字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復(fù)性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當(dāng)?？v式寫法適合于動態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動向明顯，層次清楚。
②橫式寫法
“橫”是“國際國內(nèi)橫覽”。它就是對某一專題在國際和國內(nèi)的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ?，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法應(yīng)該強調(diào)“新”字，即雖然發(fā)展時間跨度短，但卻引起國際、國內(nèi)同行關(guān)注，能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。也就是說應(yīng)該介紹涉及設(shè)計(論文)專題方面的新成就，如新理論、新觀點、新發(fā)明、新方法、新技術(shù)、新進展等等。
③縱橫結(jié)合式寫法
在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱”、“橫”描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統(tǒng)地認識某一專題及其發(fā)展方向，作出比較可靠的趨向預(yù)測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。
無論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地如主反映，都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向;二要分析透徹，綜合恰當(dāng);三要層次分明，條理清楚;四要語言簡練，詳略得當(dāng)。
3.結(jié)論：對全文的評述做出簡明扼要的總結(jié)，重點說明對畢業(yè)設(shè)計(論文)具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)設(shè)計(論文)重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。
主要是對主題部分所闡述的主要內(nèi)容進行概括，重點評議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。
4.參考文獻
文獻綜述所評述的文獻應(yīng)與畢業(yè)設(shè)計(論文)的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)設(shè)計(論文)的參考文獻格式要求完全一致;重要論點、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻、未發(fā)表文獻作為參考文獻;除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻。
在參考文獻中無法說明的與文獻的采用有直接關(guān)聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應(yīng)在文獻綜述中加以說明。
文獻綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應(yīng)隨文說明，不再另加腳注或尾注。引用文獻必須確實，以便讀者查閱參考。
四、綜述寫作應(yīng)該注意的問題
(一)綜述的內(nèi)容
1 避免資料的堆積
綜述內(nèi)容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。。如果對所綜述的專題不熟悉，體驗不深，不能很好地把握主題，而只是資料的堆積。這樣雖然洋洋大篇， 但內(nèi)容既無重點又不深入，層次不清，概念模糊，甚至有誤，這是大忌。
因此撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內(nèi)涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。
2 避免把綜述寫成講座
講座和綜述的共同點是文章的綜合性、新穎性和進展性。一般認為，綜述是寫給同專業(yè)和相關(guān)專業(yè)人員看的，要求系統(tǒng)、深入：講座是專業(yè)人員寫給相關(guān)專業(yè)人員和非相關(guān)專業(yè)的人員的，一般在深度上不作太高要求。把綜述寫成講座最顯著的特征是，文章中夾帶大量的基礎(chǔ)知識性的內(nèi)容，甚至把教科書上的圖表也搬了過來，文章冗長而深度不足。
因此綜述的寫作應(yīng)在深度上下功夫，進一步挖掘提煉原始文獻中的科研信息，從理論和機制的高度上進行分析歸納。
(二)文獻的引用
文獻資料是綜述的基礎(chǔ)，查閱文獻是撰寫綜述的關(guān)鍵一步。文獻適用上應(yīng)注意的問題主要是以下幾方面：
1.參考文獻的時間性要求
盡量少用早期文獻(5年前，甚至更多年前的)，若文獻偏舊，無須深入審閱，即給人以資料不新的感覺而留下不好的印象。事實上，科學(xué)在不斷發(fā)展，對一項值得寫出綜述發(fā)表的課題，往往是重要課題或熱點課題，其論文每年都以成百上千的數(shù)量增長，而新文獻又都是舊文獻的發(fā)展，即新文獻能涵蓋舊文獻;因此，一定要進行文獻更新，大膽舍棄舊文獻。
因此搜集文獻應(yīng)注意時間性，最好是近一二年的新內(nèi)容，四五年前的資料一般不應(yīng)過多列入。
2.文獻的列示要求
一般要求綜述、設(shè)計(論文)的文獻應(yīng)是作者親自閱讀過的原文，但也并不是所有讀過的文獻都統(tǒng)統(tǒng)列出，應(yīng)選擇最主要和最新近的文獻。例如：屬于綜述和論文的論點和論據(jù)出處的文獻;為分析討論提供有力依據(jù)的文獻;為理論和機制提供實驗依據(jù)的文獻等。
避免直接使用摘要檢索類文獻，即二次文獻甚至三次文獻。閱讀此類文獻是一種快捷的途徑，它能引導(dǎo)讀者進一步查閱原始文獻，但若單用第二手或第三手材料，文章的可信度就會大打折扣。
3.參考文獻的引用要求
參考文獻必須是直接閱讀過的原文，不能根據(jù)某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。
4.關(guān)于所引用刊物的知名度問題
在國內(nèi)外期刊族大家庭中，由于刊物的歷史、辦刊條件和實力以及地域等不同，不同刊物的知名度是有高下之分的。作為綜述、論文的主要觀點和論據(jù)應(yīng)該是來自最有說服力的研究結(jié)果。一般來說，知名度高的刊物所報道的結(jié)果應(yīng)該更具權(quán)威性，綜述論文引用文獻時應(yīng)特別關(guān)注本專業(yè)較權(quán)威的刊物的動向。
五、評閱和存檔
學(xué)生完成專業(yè)文獻綜述后與畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告一起交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師對文獻綜述進行評閱并給出成績。
教師應(yīng)從與學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的題目是否高度相關(guān);參考文獻數(shù)量是否充足;觀點是否明確;格式是否規(guī)范;能否反映當(dāng)前所研究領(lǐng)域的最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議;能否獨立查閱文獻和從事其他調(diào)研等方面進行評閱。
專業(yè)文獻綜述成績采用五級記分制(即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。對于以學(xué)校名義在正式出版的報紙期刊(有CN號)上發(fā)表的文獻綜述可評定為優(yōu)秀。
學(xué)生應(yīng)獨立完成專業(yè)文獻綜述，不得剽竊或相互抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，成績按零分記，并且開題報告不予通過。文獻綜述應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的要求撰寫，由設(shè)計(論文)評閱教師根據(jù)學(xué)校的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評分;文獻綜述不及格的畢業(yè)設(shè)計(論文)選題，不得進入畢業(yè)設(shè)計(論文)開題環(huán)節(jié)，必須按規(guī)定重做。
學(xué)生的專業(yè)文獻綜述作為系教學(xué)檔案至少保存三年，優(yōu)秀者長期保存。學(xué)生應(yīng)同時提供紙介成果和相應(yīng)的電子文檔。
卡布奇諾有點
一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實了，在某某******有限責(zé)任公司的實習(xí)既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計知識和道理： 會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。 有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬到實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。 平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識，缺乏工作經(jīng)驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關(guān)于會計專業(yè)的工作經(jīng)驗，我在唐山三友集團氯堿有限責(zé)任公司獲得了一次十分難得的實習(xí)機會。實習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。 這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細心的指導(dǎo)，我很感激他們對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。 在這里我的收獲很大，我學(xué)會了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實習(xí)收獲和所得。 公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。 一個月的實習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。 會計本來就是煩瑣的工作。在結(jié)賬以前必須先對賬，對賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過程中出現(xiàn)的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，而且差錯可能出現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符，是會計信息真實可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。 對賬中的錯誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計賬的,尾數(shù)法是用來查少計尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯差的方法。總帳與分帳不平時,如果差錯數(shù)是72,就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯數(shù)。 電算化在公司的普及使用，讓我對電算化又有了更新的認識，會計電算化是會計技術(shù)和計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會計電算化的不斷發(fā)展，要求會計電算化人才培養(yǎng)要突出實務(wù)性特征，要使會計電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進入計算機會計實務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會計操作和運作財務(wù)軟件，具有從實務(wù)中學(xué)習(xí)和進步的能力。會計電算化人才是一種復(fù)合型人才，無論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會計和計算機兩方面的知識，懂得計算機技術(shù)手段，能將會計工作轉(zhuǎn)化為計算機應(yīng)用；要熟知一些計算機環(huán)境下的會計運作方式和模式。在我國，隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會計類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會對會計電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強，九成單位有長期需求。 因為公司分工較細我是在銷售部實習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會計科目，應(yīng)收賬款很常見，使我對應(yīng)收賬款有了更多認識。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項，是企業(yè)因銷售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營活動所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動資產(chǎn)的一個重要項目。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營活動中日益重要的問題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴大銷售，提高了企業(yè)的競爭能力。2、減少庫存，降低存貨風(fēng)險和管理費用的開支。 以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。還有就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！ 在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習(xí)，我將受益終生。感謝唐山******有限責(zé)任公司給我提供這樣一個實習(xí)的機會，更感謝同事們一個多月以來對我的悉心照顧和耐心指導(dǎo)。 按照這個套一下 希望對你有所幫助~
優(yōu)質(zhì)會計資格證問答知識庫
