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論文的基本要求及評價方法一、《專業(yè)導論》課設置的目的1、使學生初步認識本專業(yè)工作領域和工作內容,了解本專業(yè)的知識范疇和技能特點,知道四年的學習任務和學習過程,培養(yǎng)學生對本專業(yè)的興趣和愛好,增強學生的學習主動性和自覺性;2、引導學生帶著問題收集相關信息資料,學會自己分析問題研究問題并得出自己思考的答案,從而養(yǎng)成主動學習、自主學習的習慣;3、通過撰寫課程論文,學習綜述類專業(yè)研究論文的寫作方法,提高學生的文字表達能力。二、《專業(yè)導論》課的基本要求1、《專業(yè)導論》課編入各專業(yè)第一學期教學計劃,安排課內1學分16學時;2、課程大綱和教學日歷由任課教師按照所在院系的要求自行編制;課程內容按照設課目的安排;盡可能采用各種有利于學生主動參與、自主學習的教學方法;3、課程結束時每位學生必須按照設課目的完成一篇五千字以上的課程論文。論文體例仿照畢業(yè)論文的要求。結課交的課程論文不能用上課過程中教師安排的小論文匯集代替;4、課程考核方式可以由平時成績和課程論文成績兩部分構成,兩部分各占30分和70兩部分成績必須分別達到18分和42分方能及格;5、任課教師對每位學生的課程論文必須有具體的、有針對性的評語;6、任課教師在本校“學生圈”里創(chuàng)建一個【專業(yè)導論課程論文】的圈子,任課教師的課程文件、全部學生的課程論文都以word文件上傳到課程圈子的【文檔】里。教師的評語粘貼到課程圈子的【帖子】里(具體建圈子的方法另行通知);7、所在院系對課程質量、效果和學生論文進行檢查評價;將檢查結果形成報告上報教務處;按教務處下達的學生學號上交學生論文由學校評審專家抽檢。三、《專業(yè)導論》課程論文的評分標準《專業(yè)導論》課程論文評分表姓名學號專業(yè)班級題目評審內容滿分評分復核初步認識本專業(yè)工作領域和工作內容10基本了解本專業(yè)知識范疇和技能特點10知道本專業(yè)四年的學習任務和學習過程10能夠帶著問題收集相關資料并歸納總結10對本專業(yè)有興趣和愛好,對未來有信心和期待10文章層次清楚、主題突出、觀點明確10格式規(guī)范,語言流暢,文字表達能力強1070評語:任課教師論文成績平時成績總成績復核人復核論文成績復核總成績
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淺談會計專業(yè)論文寫作的學術要求
(一)摘要
摘要是論文內容的簡要陳述,它要盡量反映論文的主要信息,應當包括研究意義、目的、方法、成果和重要結論,以及論文內容中最重要的部分,以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對的獨立性和完整性,其間不應含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內容時,一般應采用文字表達的方式,而不宜使用數字表達的方式。論文的中文摘要字數一般控制為按照論文總字數的5%,即200~800字。摘要放在論文之前,但其撰寫應當是在論文完成之后。注意在摘要中要適當地運用一些過渡性和串連性語言,以避免句子的結構過于呆板。外文摘要項的英文標示詞用“Abstract”,其摘要內容應當與中文基本一致。
(二)關鍵詞
關鍵詞是反映論文主題內容的名詞,是供文獻檢索使用的重要信息。關鍵詞的詞條應為通用詞匯,一般要求使用《世界漢語主題詞表》中所羅列的專有名詞,不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個,每個關鍵詞為2~6個字,按其外延層次(學科目錄分類)由高至低順序排列。中文“關鍵詞”應當排在“摘要”正文下一自然段,每個關鍵詞間用分號“;”分隔。外文關鍵詞排在外文摘要正文下一自然段,且與中文關鍵詞嚴格一致。英文關鍵詞用“Key words”,后接英文狀態(tài)下的冒號“:”,其間用英文狀態(tài)下的分號“;”分隔。第一個關鍵詞的第一個字母可大寫。
(三)目錄
目錄是論文內容的主要線索,它的`功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結構。一般論文不需要目錄,但是較長的論文在必要時可以考慮加一個目錄。按照現在學士以上學位論文的篇幅要求,需要增加一個目錄。目錄內容應當層次清晰,并與正文題序層次、標題內容與所處論文的頁序完全一致。主要包括引論(或導論、緒論)、正文主體(一般只到二級標題,即條次與款次)、結語(或結論)、主要參考文獻、附錄和后記等項。若論文中專設目錄時,目錄應單設一頁。目錄下各項內容應標明與論文正文中相應內容相互對應的頁序,標題與頁序之間的空格應當用中圓點填充。
(四)正文
論文正文部分包括引論(或導論、緒論)、論文主體及結語(或結論)三個主要部分,各部分的基本要求如下:
1. 引論(引言)。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義、國內外相關文獻的簡要評述,以及論文所擬研究的主要內容?!耙摗笨勺鳛橐粋€單獨條(如 “一、”)次排列,但在標題前不加題序。一般情況下,論文應當有“引論”項,但其內容不宜分設款(如“(一)”)和目(如“1.”)來表達作者觀點,但可用文字表達必須的層次。如果引論內容不長,也可不列“引論”字樣作為標題,只用一個自然段綜合表達即可。引論的內容一般包括:研究目的和背景;前人已取得的成果,尚未解決的問題,目前研究態(tài)勢;研究的理論意義、政策意義與現實意義。引言要開門見山,言簡意賅并揭示主題;不要云遮霧障,不見天日,難見主題; 避免自我吹噓,貶低別人。
2. 本論。它亦稱正文,是論文的主體與主干,是論文的主要組成部分,要求緊扣主題,層次清楚,邏輯性強,文字簡練,表達通順,標點符號使用得當,文法規(guī)范,圖表規(guī)范、整潔、美觀,引注準確,重點突出。在本論寫作中,要依據擬定的提綱和搜集的資料,圍繞主題和論點安排材料,按照提出問題——分析問題——解決問題的思維方式,進行充分的論證,表明所取得的研究成果。本論一般有三種結構:一是并列式,即各個大層次(大標題)之間,在論述問題的若干方面為并列、平行關系;二是遞進式,即各個大層次(大標題)之間,在對所論述的問題呈層層遞進、步步深入的遞進關系;三是總分結合式,即各個大層次(大標題)之間,對所論述的問題,先總體論述、后作分別論述的總——分結合式,或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結合式。由于本論內容豐富,若篇幅較長時,可以采用多層結構,內部劃分若干部分,再列明幾級標題(大標題、小標題)或用層次級別順序號來表示;內容簡單,篇幅較小時,也可以采用一層結構,只劃分大的部分,僅列明大標題,或用一級順序號來表示即可。
3. 結語。對于內容豐富、篇幅較長的學術論文,可以在本論之后寫結語。它是整個論文的總結,應以簡練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結論,也可涉及論文存在的研究局限和需要進一步研究的問題等。結論是論文創(chuàng)造性研究的結晶與精華,要以嚴肅的態(tài)度,準確的文字和適當的詞語來如實表達。結語一般不宜過長。它可以作為一個單獨條次排列,但在標題前不加題序。如果結語內容不長,也可不加“結語”字樣,而只是在正文后另起自然段寫出結語類的文字即可(如:綜上所述……),但宜在段前空一行。對于一般性篇幅不長的學術論文,可以不寫結論,僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應的結尾。
(五)注釋
在學術論文寫作中,注釋項目作為一種文化現象的歷史源遠流長,它體現了對他人研究成果的一種尊重與知識產權保護意識。早在我國古代,對典籍的注釋就曾采用了注、解、傳、箋、疏、章、句等多種形式,在現代學術論著中的注釋項雖然已經相對簡化,卻仍然是論著文本的一個重要附屬部分。論文中在運用注釋方式時,要注意如下問題:
1. 注釋范圍。論文中的注釋主要用于以下三個方面:一是直接引文注釋,即文中引用他人原話和相關資料所載數據時對出處的交待;二是間接引用注釋,即文中吸收他人觀點時對出處的交待;三是內容說明注釋,即對文中需要補充說明而在正文中又不便詳細闡述的其他問題所做出的解釋。一般情況下,不能采用轉引方式。
2. 注釋形式。注釋的形式有三種:一是腳注(置于每頁頁腳,可每頁重新編序號或者全文總編序號);二是尾注(置于全文末尾,全文總編序號);三是旁注(用括號說明前面的某一內容)。但現代論文中的注釋一般采用隨文加注,并多以腳注形式標注。
3. 注釋序號。注釋序號一般以帶圈的數字用上標編號,如“XXXXX①,……”(提倡用word軟件的“插入”——“腳注”中的自動編碼功能)。注釋的序號每頁從“①”起重新編號,且不宜直接置于單列一行的條、款、項、目上,也不宜直接置于相關表格名、插圖名以及公式之后,而應當置于相應的導入性文字中。除直接引注外,注釋序號一般宜插于文尾的標點符號內。
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