桃樂絲816
論文致謝范文（通用20篇）
論文最后都要附上論文致謝，用于感謝在論文寫作過程中幫助過自己的所有老師、同學(xué)、家長及朋友，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫論文致謝吧。不會寫又不知道該請教誰？以下是我為大家收集的論文致謝范文（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
從開始寫作至論文最終定稿，總共花費了我一個月以來所有的業(yè)余時間，雖說在繁忙的工作之余要完成這樣一篇論文的確不是一件很輕松的事情，但我內(nèi)心深處卻滿含深深的感激之情。感謝xx單位為我們提供的這次學(xué)習(xí)機會，感謝xx班所有的任課老師，感謝班主任老師xx，是你們讓我能夠靜靜地坐下來，在知識的海洋里吸取更多的營養(yǎng)，從而能夠為自己進一步的加油充電。
通過論文的撰寫，使我能夠等系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)有關(guān)財務(wù)管理新型的、先進的前沿理論知識，并得以借鑒眾多專家學(xué)者的寶貴經(jīng)驗，這對于我今后的工作和我為之服務(wù)的企業(yè)，無疑是不可多得的寶貴財富。由于本理論水平比較有限，論文中的有些觀點以及對企業(yè)實力的歸納和闡述難免有疏漏和不足的地方，歡迎老師和專家們指正。
大學(xué)生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負(fù)的感覺，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師xx老師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝四年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友、感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸獾慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了四年的學(xué)習(xí)生活。
本論文實在導(dǎo)師xx教授和xx研究院的悉心指導(dǎo)下完成的，導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不禁使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還是我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝—xx高工、xx教授、李xx老師、xx老師的指導(dǎo)和幫助；感謝實驗室的……等老師的指導(dǎo)和幫助；感謝xx大學(xué)……的關(guān)心、支持和幫助；在四年的學(xué)習(xí)期間，得到……等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長存。
本論文是在導(dǎo)師xxx教授和xxx研究院的細(xì)細(xì)指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。不禁使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)新完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x！
本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝xxx、xxx、xxx老師的指導(dǎo)和幫助；感謝重點實驗室的……鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助；感謝xx大學(xué)的xxx教授、xxx教授、xxx的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長存。
大學(xué)四年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)四年
學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校xxxx給了我我在大學(xué)四年深造的機會，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝xxxx的老師和同學(xué)們四年來的關(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的四年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師xxx老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向xxx老師尋求幫助，而xxx老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個月以來，x老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了xx、xx等同學(xué)的.熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設(shè)計期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭儯诖?，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)便是感謝！
在論文最后結(jié)束的時刻，我要向所有幫助過我的人表示感謝，謝謝你們！本文的完成得益于高宏老師的悉心指導(dǎo)和全力支持。研究生兩年半生活中，我的導(dǎo)師高宏老師在科研，學(xué)習(xí)，生活等各個方面給予了我無微不至的關(guān)懷和幫助。高老師的學(xué)識非常淵博，在信息管理和信息系統(tǒng)開發(fā)方面給了我很多的指導(dǎo)。
高老師不僅是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，還是我人生中的導(dǎo)師，他教會了我很多，非常感謝他還要特別感謝在兩年中給予我無限幫助的各位師兄弟和師姐妹。我還要特別感謝我的同窗，杜福艷、王曉龍、王婷婷、徐瑩瑩、楊一非、谷鑫等同學(xué)對我的關(guān)心和鼓勵。至此之際，向大家致以最真摯的謝意！
感謝我的室友們，王鳳舞、王艷秋、王雨同學(xué)，大家來自不同的城市，從互不相識到現(xiàn)在親如姐妹，大家互相關(guān)懷，互相幫助，始終維持著一份家的融洽。感謝大家給我研究生活帶來那么多美好的回憶，我將永生珍惜！
最后，還要感謝我的父母、家人還有其余朋友給我的幫助和支持，有你們的存在才能使我的生活過的如此豐富多彩，充實而滿足！
時光流逝，美好的研究生學(xué)習(xí)時光即將結(jié)束，回首三年來的求學(xué)經(jīng)歷，讓我激動萬分。從入學(xué)時對專業(yè)知識的略知甚少，到畢業(yè)時能對公共管理專業(yè)的大概脈絡(luò)有所知曉，足以表達(dá)此時感慨之情。
在研究生學(xué)習(xí)期間，感謝我的導(dǎo)師劉素芬老師，從論文選題討論到論文撰寫定稿，都盡心盡責(zé)給予幫助，特別在論文結(jié)構(gòu)、理論知識、文字表達(dá)等方面的不悔教導(dǎo)，讓我對專業(yè)知識和論文寫作有了新的認(rèn)識和理解。您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和規(guī)范的寫作態(tài)度給我很大的啟示。
感謝公共管理學(xué)院參與MPA教學(xué)的教師們，對我們孜孜不倦的教導(dǎo)，他們的耐心的輔導(dǎo)和專業(yè)的講解給論文研究帶來許多啟發(fā)，也開拓了寫作思路。感謝我們11級雙證班的全體同學(xué)們，有了你們無私的陪伴，我才能通過每次考試并順利完成學(xué)業(yè)，并使我感受到研究生學(xué)習(xí)階段的快樂與自信。
感謝林雙泉老師、黃雅麗老師、楊選華老師對論文寫作中遇到的困難給予很大鼓勵與支持。感謝省考試院念孝明老師和林偉霖老師對本文數(shù)據(jù)資料收集提供極大的幫助。
最后，感謝接受訪談的企業(yè)代表和自考學(xué)生們，你們的真心受訪和如實表達(dá)，為本人的問卷調(diào)查分析提供了有力的保障。
當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負(fù)的感覺，在經(jīng)歷了找工作的焦灼、寫論文的煎熬之后，感覺好像一切都塵埃落定，想起了那句傷感的歌詞：“Time to say goodbye?！奔磳⒔o自己的學(xué)生時代和校園生活劃上一個分號，之所以說它是分號，是因為我對無憂無慮的學(xué)生生活還有無比的懷念，對單純美好的校園生活還有無比的向往。這只是我生命中的一個路口，并不是終點，我始終相信青春不會散場，堅信有一天會重返校園，以學(xué)生或老師的身份去延續(xù)這種快樂和幸福。
感謝我的母校北師大尤其是藝術(shù)與傳媒學(xué)院所有的老師們，在這片凈土讀書七載，無形中塑造了我生命的氣質(zhì)、生活的方式，也練就了我樂觀的心態(tài)和一顆感恩的心。尊敬的導(dǎo)師周星先生無論是為人還是為學(xué)都是我生活上和學(xué)術(shù)上的引路人，感激之情無以言表，只能在日后的工作和學(xué)習(xí)中踏實做人、勤奮做事，做出一番成績來回報他對我的恩惠。
在導(dǎo)師周星先生的帶領(lǐng)下，十二釵燃燒的那些友情歲月將成為我生命中不可缺少的珍貴禮物。宿舍同學(xué)的互幫互助和深厚友誼更是賜予了我研究生生活不可磨滅的記憶，畢業(yè)前夕的寢室夜談更是成為了研究生宿舍生活的美好回憶。
在這三年中，我收獲快樂并且成長：中間夾雜的參與北京大學(xué)生電影節(jié)的“累并快樂著”，那段忙碌的歲月在最后關(guān)頭雖然我是以在工作中不幸摔傷而收場，但那些日子，與各地評委老師們和學(xué)生評委們結(jié)識的情誼成為了我人生路上的美麗點綴。當(dāng)然，還有在中國青少年創(chuàng)意大賽組委會的實習(xí)，更是讓我感受在高壓的工作下團隊合作的力量，以及工作被認(rèn)可和受到贊賞的成就感。
在東北財經(jīng)大學(xué)就讀期間，無論是專業(yè)知識，還是人生經(jīng)歷，我都受益頗深，研究生生涯將我的人生和社會經(jīng)歷帶到了從未有過的高度和深度，隨著畢業(yè)的來臨，迷茫的心漸漸安靜和淡定，新的道路即將展開。
至此，我要感謝尊敬的高順芝老師對論文的悉心指導(dǎo)和耐心審閱，她的分析和建議使我的論文思路格然開朗。同時，感謝她在我的研究生生涯給予我的關(guān)愛和教導(dǎo)，高老師是一位平易近人、認(rèn)真負(fù)責(zé)的研究生導(dǎo)師，她不僅是我讀研期間的導(dǎo)師，更是我人生的導(dǎo)師。同時，我要感謝論文答辯組李健元老師和王立元老師對論文的建議和指導(dǎo)。
另外，還要特別感謝在論文撰寫過程中為我提供幫助的同學(xué)和摯友。感謝所有親人和朋友對我的關(guān)懷和幫助！
光陰似箭，三年碩士研究生的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。新疆財經(jīng)大學(xué)美麗的校園將成為我美好的回憶，濃厚的校園學(xué)術(shù)氣氛，一直感染我，熏陶我，將使我終生受益。 感謝我的導(dǎo)師姜德新老師。三年來，姜老師對我的學(xué)習(xí)和研究都非常嚴(yán)格，他悉心的教導(dǎo)，使我受益匪淺。
在畢業(yè)論文的選題以及撰寫過程中，大到文章的寫作角度、立意、創(chuàng)新，小到段落詞句、單字、標(biāo)點，姜老師都非常耐心并且給予我很多建設(shè)性的指導(dǎo)。姜老師不僅在學(xué)業(yè)上給予我無私的指導(dǎo)，生活上也給予我親切的關(guān)懷，從姜老師身上我感受到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及平實的處世風(fēng)格，這都將成為我不斷前行的動力和標(biāo)桿。在此，我向姜老師表示深深的敬意。
同時感謝這三年來教育過和幫助過我的所有法學(xué)院的老師，一路走來，從你們的身上我收獲無數(shù)，卻無以回報，謹(jǐn)此一并表達(dá)我的謝意。
感謝我的父母，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機會，養(yǎng)育之恩沒齒難忘，他們無論在精神還是在物質(zhì)上都給予我莫大的支持。
感謝我的同窗好友，20xx級經(jīng)濟法專業(yè)的所有同學(xué)，在三年的學(xué)習(xí)生活中，我得到了他們的大力幫助，對此我將深藏于心。
感謝論文的答辯委員們和評閱人，感謝您們的寶貴意見。謹(jǐn)以此文，向所有關(guān)心和幫助過我的人表示最忠心的感謝！
雖然我的研究生生活即將結(jié)束，但新的一頁也即將翻開，以后的道路還很長，我將用我的努力來回報所有關(guān)心、支持和幫助我的人，愿大家的明天都會更加美好！
三年的時光匆匆而過，在論文即將完成之際，向我的導(dǎo)師XX副教授致以衷心的感謝！因為在論文在撰寫時，無論從前期開題，以及后期的撰寫，都遇到很多困難，因為要想從一個比較少研究領(lǐng)域做探索，必須需要堅定的信念和勇氣。
XX總可以用她淵博的知識，以及堅韌的意志品質(zhì)，每次在逆境中幫助我完成本論文，老師的優(yōu)秀品格給我留下了深刻的印象，這將伴隨我的終身，鼓勵我向?qū)W術(shù)的領(lǐng)域無畏前行。
在攻讀碩士的這三年里，是我的父母給予生活和精神的上得巨大支持，他們不愿無悔的付出，是我能收到如此好的教育的基礎(chǔ)。沒有他們，也就沒有今天的我，更不能完成學(xué)業(yè)。希望以后能學(xué)有所成，報答他們。
同時也感謝前輩在土家織錦西蘭卡普的研究，您們的研究對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護起到了很重要的作用，也為后人繼續(xù)研究，提供很好的參考價值。
最后，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗的同學(xué)和朋友，是他們的支持和陪伴，讓我人生變得更加多彩。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生學(xué)習(xí)生涯即將落下帷幕?；厥淄酎c滴，在我學(xué)習(xí)成長的道路上，有太多的良師益友，他們陪伴我、鼓勵我、幫助我，與我一同走過了最難忘青春年華。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師。在我論文撰寫的過程中，導(dǎo)師總是不厭其煩的為我指點迷津、答疑解惑，從最初的選題方向到論文的框架結(jié)構(gòu)、理論支撐、案例分析以及作品的安排都給了我合理的建議與指導(dǎo)，這些都為我順利的完成論文的撰寫打下了堅實的基礎(chǔ)。在與導(dǎo)師相處的三年中，他淵博的知識，對專業(yè)執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，凡事親歷親為，力求盡善盡美的精神，都深深的影響了我，也教會了我很多。同時，我也要感謝學(xué)院諸多老師曾經(jīng)的悉心教誨，讓我能夠更好的學(xué)習(xí)和成長。
其次，我要感謝我的學(xué)長、學(xué)姐以及共處三年的同窗好友。他們非常優(yōu)秀，又十分勤奮，保有著一顆對專業(yè)的熱忱之心，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，總會在我需要時伸出援助之手，并時刻激勵著我向上前行。因為有了他們，我的學(xué)習(xí)、生活才更加多姿多彩。
另外，感謝一直以來陪伴我的父母，謝謝他們多年來的呵護與支持。
時光如白駒過隙，不知不覺中，兩年半的光陰已飛逝而去。研究生的學(xué)習(xí)生涯也即將接近尾聲?；厥走^往，哭過、笑過、努力過、失望過、有些許遺憾，但更多的是感激。感謝一路走來陪在我身邊的老師、同學(xué)、朋友和家人。因為有你們的加油和鼓勵，才讓我充滿信心和斗志，以一種樂觀向上的心態(tài)去迎接困難和挑戰(zhàn)。
在漫長的論文寫作過程中，給過我最多關(guān)心和指導(dǎo)的莫過于我的導(dǎo)師胡成副教授，胡老師學(xué)識淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人和藹，每一種品質(zhì)都令人欽佩并值得我用一生去學(xué)習(xí)，我將銘記于心。從最初的論文選題到撰寫開題報告，再到數(shù)據(jù)選取與論文的撰寫，直至最終的定稿，胡老師在每一個過程中都給予了悉心的指導(dǎo)并給出了實質(zhì)性的建議。
在此，我要向胡老師致以深深的敬意和謝意！
兩年半的生活中，感謝我的同學(xué)、朋友一路相隨，給了我難忘的友情，并溫暖著我前進的路，分開在所難免，有緣再聚，真心的祝福你們。另外也要感謝我的家人一直以來對我的支持和幫助，是你們的愛讓我更加的勇敢和堅定。
最后，要感謝在百忙之中對論文進行評審和指導(dǎo)的各位專家、老師。你們辛苦了！
時光荏苒，兩年半的研究生學(xué)習(xí)生涯伴隨著畢業(yè)論文的完稿即將畫上句點。細(xì)數(shù)在安財兩年多學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴，有艱辛，也有快樂；有付出，也有收獲，但此時此刻心中更多的是感激之情。
首先我要特別感謝我的導(dǎo)師裘麗婭教授。本論文從選題、收集、撰寫到成稿，無一不是在裘老師的悉心指導(dǎo)下完成的，她細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度給了我極大的影響和幫助，讓我受益終生。回想兩年來裘老師對我孜孜不倦的耐心教導(dǎo)，讓我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)知識，更是做事、做人的方法和態(tài)度，這些寶貴的經(jīng)驗和精神財富我將永遠(yuǎn)銘記。在此，向尊敬的裘老師表示衷心的謝意。
其次，我真誠的感謝我們的輔導(dǎo)員王治老師以及會計學(xué)院其他老師，感謝他們無私的奉獻(xiàn)和給予我生活、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。
同時，感謝我的家人和親朋好友給予我的支持和包容，感謝室友在我論文撰寫過程中給予的幫助和關(guān)懷，他們深切的關(guān)懷和大力支持是我能夠順利完成學(xué)業(yè)的動力。
最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師，是他們讓我審視兩年半來的學(xué)習(xí)成果，是他們讓我們更加明確今后的發(fā)展方向。我將。在今后的工作、學(xué)習(xí)中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報他們、回報社會。
本論文的完成并非終點，前路漫漫，在今后的工作和生活中我必將繼續(xù)再接再厲，爭取更大進步！
時光荏苒，2. 5年的研究生生活已經(jīng)接近尾聲，在這2. 5年里，我淺嘗了生活中的酸甜苦辣，回憶起這段時光，記憶猶新，往事歷歷在目，真的感慨萬千。而每一步走來，都離不開同學(xué)和老師的支持與幫助，尤其是在撰寫畢業(yè)論文的過程中，我的導(dǎo)師裘麗婭，給予了我莫大的幫助，可以說，沒有導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)與耐心幫助，我的論文不會進展的如此順利。論文從定題目開始，到開題，再到資料的收集與文章的寫作，以及論文經(jīng)過多次的修改，導(dǎo)師都給予了我建設(shè)性的意見與建議，在這里，再次由衷的感謝我的導(dǎo)師，您辛苦了！
同時，我也要感謝會計學(xué)院的所有老師們，感謝他們在我的研究生學(xué)習(xí)中給予的教導(dǎo)、關(guān)心和幫助。感謝我的同班同學(xué)，感謝他們在生活中、學(xué)習(xí)上給予的幫助，尤其是我的室友，她們總是對我包容、禮讓與關(guān)心，在我困難時，給予心理上的安慰，謝謝！
最后我要感謝我的家人，是他們支持我考研究生，使我學(xué)習(xí)無憂；是他們給予了我無限的愛與理解，使我身心健康。
本篇論文的寫作運用了大量文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資料，所以，也要向那些參考資料引用文獻(xiàn)中提及的未提及的所有原創(chuàng)者表示感謝。
在本人的寫作過程中，XXX老師給予了大力的幫助和指導(dǎo)，在此深表感謝！同時也感謝其他幫助和指導(dǎo)過我的老師和同學(xué)。
最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。首先，也是最主要感謝的是我的指導(dǎo)老師，XXX老師。在整個過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險這個具體目標(biāo)，讓我在寫作時有了具體方向。在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿后，老師認(rèn)真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細(xì)心指導(dǎo)，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。
其次，要感謝幫我查資料的張超同學(xué)，后期因為實習(xí)的關(guān)系，不能隨時去學(xué)校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。
值此論文完成之際，首先向我的導(dǎo)師致以最真誠的謝意！在論文的選題立意、資料查詢、開題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個環(huán)節(jié)，張導(dǎo)師還有其他老師，給予我細(xì)致入微的指導(dǎo)和幫助，對此我謹(jǐn)致以最誠摯的謝意！
向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意，在學(xué)習(xí)的時間里，家人、朋友及同事的關(guān)懷和支持是我努力學(xué)習(xí)的動力，也使我順利地完成畢業(yè)論文。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力，積極向上，奮發(fā)進取，不辜負(fù)中原工學(xué)院和各位老師的希望和培養(yǎng)。
歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—xx老師，她對我進行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進行論文的修改和改進。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝！感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。
本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正！
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師王燕婷老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。王老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向王老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。授人以魚不如授人以漁，我學(xué)會了接受全新的思想觀念，學(xué)會了獨立思考。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué)們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有許多老師、同學(xué)和朋友給了我很大的幫助，在論文的完成過程中有幸得到王建國、孫舒儀兩位教授的悉心指導(dǎo)，在此表示非常感激。在測試表征過程中，華中科技大學(xué)材料學(xué)院陳杰老師，高國鋒老師，朱書博老師，華中科技大學(xué)化工學(xué)院陳睿超老師，王毛朵老師，陳志軍老師，朱志武教授，毛小偉教授，華中科技大學(xué)物電學(xué)院孫曉儷老師，莫成武同學(xué)在技術(shù)上給予了我很大的支持和幫助，在此，我對以上各位老師及同學(xué)表示衷心的感謝！
經(jīng)過一個月的查資料、整理材料、做實驗，今天終于可以順利的完成論文了，自己想想求學(xué)期間的點滴歷歷涌上心頭，時光匆匆飛逝，三年多的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓我在大學(xué)的生活，得以劃下了完美的句點。論文得以完成，要感謝的人實在太多了，首先要感謝我的指導(dǎo)老師周秋民，因為論文是在周老師的悉心指導(dǎo)下完成的。本論文從選題到完成，每一步都是在周老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了周老師大量的心血。周老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對本論文初稿進行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，他一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我學(xué)習(xí)中的榜樣。
周老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個字的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問所應(yīng)有的態(tài)度。更讓人感動的是在論文寫作過程中，周老師在因病情況下還是一如既往的輔導(dǎo)我們的論文寫作，他的精神激勵了我們，使我們克服了在論文寫作過程中的困難。在此，謹(jǐn)向周老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝周老師在我撰寫論文的過程中給與我的極大地幫助。論文的順利完成，離不開其它各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。
在此謝謝輔導(dǎo)我實驗的莫關(guān)懷老師及劉師鳳等同學(xué)，在整個的論文寫作中，各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見，論文得以不斷的完善，最終幫助我完整的寫完了整個論文。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。 感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，謝謝你們！
魚京自心
觀課議課會議記錄時間：2021年7月18日 地點：項城二高致遠(yuǎn)樓二樓 參與人員：胡新穎 閆艷麗 李海靈 崔冬梅 張偉麗 王婷婷 張冉 潘鳳 孔萍 羅祎 觀課陳靜老師的實錄課小學(xué)四年級詩歌鑒賞課《綠》。 一、老師們對本節(jié)課進行議課 李海靈老師： 【現(xiàn)象】：我發(fā)現(xiàn)陳老師在教學(xué)設(shè)計中，從多個角度營造了立體的“綠”的意境。比如在讀課文時設(shè)置了音樂背景，讓學(xué)生在文中圈出所有的“綠”字，領(lǐng)著學(xué)生品讀“綠”的句子甚至標(biāo)點符號，學(xué)生依次描述“綠”流到小溪的景象，批注“綠”的感悟，列舉生活中的“綠”，通過不同的語速用聲音表達(dá)“綠”；在完成“眼中“綠”的構(gòu)建后，又開展了對“風(fēng)、雨、太陽等無色事物寫成綠色”的探究活動，以古詩詞的分析呈現(xiàn)了“心中的綠”，表現(xiàn)了綠的“靈動”和綠的“動態(tài)美”。但面面俱到的“綠”的另一面是重點模糊、課堂超時。 【問題】：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何根據(jù)孩子們的就近發(fā)展區(qū)分配各環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？ 【如果我來教】：我會以“眼中綠”為核心，從“聽說讀寫”四個角度，設(shè)置不同任務(wù)，讓學(xué)生分組討論、書寫、闡述、繪制多姿多彩的“綠”，讓學(xué)生在活動中體會到“眼中綠”，更種下“心中綠”。然后設(shè)置問題，“請同學(xué)們寫下和綠有關(guān)的古詩詞”，學(xué)生展示、朗讀后，播放幻燈片中預(yù)設(shè)的古詩詞，在共同賞析中讀出靈動的綠、動態(tài)的美，助推“心中綠”的枝繁葉茂。 2.崔冬梅老師： 【現(xiàn)象】在本節(jié)案例中從學(xué)生的神態(tài)和肢體中，可以看出在本課30分鐘后明顯有部分學(xué)生有疲勞分神的表現(xiàn)。 【問題】如何保持學(xué)生課堂專注力？ 【如果我來教】 1.壓縮教學(xué)時間? ? 2.做個小游戲，把課堂節(jié)奏調(diào)節(jié)一下，增加點趣味性。3.關(guān)注走神的同學(xué)，提問他，與他互動一下。 【問題2】為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？ 【如果我來教】1導(dǎo)課控制在3分鐘之內(nèi) 。2新授環(huán)節(jié)控制在20分鐘。3鞏固環(huán)節(jié)控制在5分鐘。4拓展環(huán)節(jié)5分鐘。5布置作業(yè)2分鐘。剩余5分鐘為預(yù)留時間，應(yīng)對突發(fā)事件等方面。 3.張偉麗老師： 【現(xiàn)象】在老師上課過程中，我發(fā)現(xiàn)在上課的后期，部分學(xué)生出現(xiàn)了打哈欠等疲憊現(xiàn)象。 【問題1】如何保持學(xué)生課堂專注力？ 【如果我來教】激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力；優(yōu)化教法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。四年級的學(xué)生都有一個特點，就是活潑好動，自制力較差，注意力集中程度低、持續(xù)時間短。很容易出現(xiàn)大腦階段性疲勞。如果采用單一的教學(xué)方式，就會出現(xiàn)學(xué)生的注意力分散和興趣降低。疲勞是大腦皮層的一種保護性機制，在課堂教學(xué)中，如果我來教，我會采用多種形式的教學(xué)方式和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。【現(xiàn)象】在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)整節(jié)課的上課時間是55分鐘，比正常上課時間長。 【問題】為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？ 研究表明：7─10歲的兒童連續(xù)注意時間約20分鐘，10─12歲兒童連續(xù)注意時間約25分鐘。因此合理利用“黃金時間”解決主要問題。并通過優(yōu)化教法充分地把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)內(nèi)容上，發(fā)揮課堂的“黃金時間”。 4.王婷婷老師： 【現(xiàn)象1】：課堂半小時之初孩子注意力還可以，往后孩子出現(xiàn)了小動作、打哈欠之類的現(xiàn)象。 【問題1】：如何保持學(xué)生課堂注意力？ 【如果我來教】根據(jù)調(diào)查，7到10歲的兒童的關(guān)注力時間一般為20-30分鐘之內(nèi)。假如我來上課，我會把本節(jié)的重難點放在兒童能保持關(guān)注力的時間范圍內(nèi)，當(dāng)超過這個時間時，或通過觀察發(fā)現(xiàn)兒童的關(guān)注力下降時，我會這樣做以保持學(xué)生課堂注意力：1，課前準(zhǔn)備一個孩子喜歡的笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎，講給他們聽或讓他們猜。2，全體起立一起坐個小運動，搖搖脖子，伸伸腿，蹦蹦跳跳活動3分鐘。3，放一小段眼保健操，歇歇眼睛，靜靜腦子。4，及時提醒關(guān)注力不夠的學(xué)生，可提問，注視，肢體接觸等。 【現(xiàn)象2】：一節(jié)課55分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)計很齊全，很好，但感覺缺少點層次感，重點把握的不太明了。 【問題2】：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？ 【如果我來教】我們此要根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)合理按排教學(xué)內(nèi)容。詩歌重在讀以體會作者的情感，因此先讓學(xué)生能讀，5分鐘內(nèi)學(xué)生字詞。然后讓學(xué)生會讀，5分鐘教會讀詩歌的節(jié)奏，語調(diào)，語速等。再讓學(xué)生讀懂熟，5分鐘內(nèi)讓學(xué)生流利朗讀，并盡可能的會背。接下來，就讓學(xué)生讀美，10分鐘來體驗作者的寫作意圖，描繪的畫面，傳達(dá)的情感，并列舉更多的關(guān)于詩歌美的例子。最后分別用5分鐘，相互交流本節(jié)所學(xué)的知識，來發(fā)表個人看法。再用5分鐘的時間老師做總結(jié)并布置作業(yè)。 5.張冉老師： 【現(xiàn)象】：在陳老師的這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)她用了55分鐘，超出了我們大多數(shù)一節(jié)課40分鐘的設(shè)定，且在前30分鐘課堂中學(xué)生舉手很積極，回答問題也很積極，但是30分鐘后，學(xué)生出現(xiàn)打哈欠，手不停的擺動的動作，而此時作為聽者，我也開始走神，注意力不再集中，感覺很疲憊。 【問題】：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？ 【如果我來教】我會提前進行教學(xué)預(yù)設(shè)，根據(jù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)給每個環(huán)節(jié)先預(yù)設(shè)時間，若課堂教學(xué)中超出預(yù)設(shè)時間，應(yīng)及時調(diào)整課堂設(shè)計，若教學(xué)任務(wù)較重，預(yù)留內(nèi)容較多，可把剩余內(nèi)容留到下一課時進行。 6．潘鳳老師：【現(xiàn)象1】：課堂半小時之初孩子注意力還可以，往后孩子出現(xiàn)了小動作、打哈欠之類的現(xiàn)象。 【問題1】：如何保持學(xué)生課堂注意力？ 【如果我來教】（1）個人認(rèn)為，老師可以變換半小時之前的授課模式，后面可以語言或者語氣發(fā)生變化，也可以是再激發(fā)一把課堂的氣氛，打破孩子半小時之前已經(jīng)養(yǎng)成的那種形態(tài)。（2）把精彩內(nèi)容就控制在半小時之內(nèi)，后面做練習(xí)或者是現(xiàn)場仿寫。 【現(xiàn)象2】：一節(jié)課55分鐘，環(huán)節(jié)設(shè)計很齊全，很好，但感覺缺少點層次感，重點把握的不太明了。 【問題2】：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？ 【如果我來教】首先，教學(xué)目標(biāo)要明確，四年級詩歌的教學(xué)重在朗讀，體會詩歌的意境，體悟詩人的情感。其次是重點段落的教學(xué)，最后是拓展延伸。所以，情境導(dǎo)入五分鐘之內(nèi)，重點段落教學(xué)二十分鐘之內(nèi)，這期間包括詩歌朗讀指導(dǎo)，包括重點段的分析和仿寫指導(dǎo)，后面就是于其他詩的串講，也就是拓展延伸及情感的升華，整節(jié)課下來也就四十分鐘之內(nèi)。 7.孔萍老師： 【現(xiàn)象】陳老師這節(jié)課講到30分鐘左右時，我發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，有一部分學(xué)生會回答問題不積極以及產(chǎn)生小動作現(xiàn)象，針【問題】對這種現(xiàn)象，我提出的問題是:課堂上如何讓學(xué)生保證持續(xù)的專注力？ 【如果我來教】我會設(shè)計一個分組活動，再配上積分獎勵，從而調(diào)動學(xué)生的視覺，聽覺，以及想象力，讓學(xué)生在課堂上能夠隨時跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)真思考，積極回應(yīng)，保持專注力。 2.為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間問題，我會這樣做:一般常態(tài)課教學(xué)環(huán)節(jié)會分為6部分，新課導(dǎo)入、課堂新授、鞏固歸納、拓展延伸、課堂小結(jié)、板書設(shè)計。我的課堂側(cè)重點一般放在課堂新授方面，大概用到15分鐘左右，這是教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點的落實生根地，教學(xué)難點我會放到拓展交流上，這是思維能力的訓(xùn)練。 8.閆艷麗老師： 【現(xiàn)象1】:陳靜老師在布置活動任務(wù)后，有一個學(xué)生拿文具用了一分鐘左右的時間，而且整個過程對活動任務(wù)不十分積極。 【問題1】:教師如何讓學(xué)生迅速集中于課堂活動？ 【現(xiàn)象2】:陳靜老師在講課時目光時不時看向教室側(cè)面的大屏幕，學(xué)生始終注視著教室前方的小屏幕，師生在同一空間里的視線沒有聚集。 【問題2】:如何解決師生在教室內(nèi)空間的利用和分配？ 【現(xiàn)象3】:教師在提問時問學(xué)生:為什么喜歡第三小節(jié)？學(xué)生回答:因為感覺到了綠到處都是。教師評價:因為綠的多。 【問題3】:如何始終保證問——答——評的一致性？如何利用生成性評價推動教學(xué)效果的達(dá)成？ 9.胡新穎老師： 10.羅祎老師： 【現(xiàn)象】我發(fā)現(xiàn)在本節(jié)課的上課過程中，老師以問題的形式層層深入，引發(fā)學(xué)生思考，然后進行提問。對學(xué)生的提問頻率較高，設(shè)置問題較全面，覆蓋了整節(jié)課的內(nèi)容。 【問題】如何在上課過程中針對學(xué)生的年齡特點設(shè)置有針對性的問題來引領(lǐng)課程？ 【假如我來教】我會將問題進行相應(yīng)的分類，將問題的數(shù)量減少，在引入下個自然段內(nèi)容時采用問題的形式進行提問；同時采用多種教學(xué)手段相結(jié)合，給學(xué)生更多的主動權(quán)。比如，讓學(xué)生合作討論寫出含有“綠”的古詩詞，讓學(xué)生討論與綠有關(guān)的幾種顏色比如墨綠、翠綠、粉綠等在自然界中的存在等。 二、基于老師們的討論，我們總結(jié)出兩個較為普遍的問題： 【總結(jié)問題】：1.如何使學(xué)生在課堂上有持續(xù)的專注力？2.為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的時間？ 【回答】： 1.李海靈老師：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何根據(jù)孩子們的就近發(fā)展區(qū)分配各環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？我會以“眼中綠”為核心，從“聽說讀寫”四個角度，設(shè)置不同任務(wù)，讓學(xué)生分組討論、書寫、闡述、繪制多姿多彩的“綠”，讓學(xué)生在活動中體會到“眼中綠”，更種下“心中綠”。然后設(shè)置問題，“請同學(xué)們寫下和綠有關(guān)的古詩詞”，學(xué)生展示、朗讀后，播放幻燈片中預(yù)設(shè)的古詩詞，在共同賞析中讀出靈動的綠、動態(tài)的美，助推“心中綠”的枝繁葉茂。 2.崔東梅老師：（1）如何保持學(xué)生課堂專注力？①壓縮教學(xué)時間②做個小游戲，把課堂節(jié)奏調(diào)節(jié)一下，增加點趣味性。③關(guān)注走神的同學(xué)，提問他，與他互動一下。（2）為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？①導(dǎo)課控制在3分鐘之內(nèi)②新授環(huán)節(jié)控制在20分鐘③鞏固環(huán)節(jié)控制在5分鐘④拓展環(huán)節(jié)5分鐘⑤布置作業(yè)2分鐘。剩余5分鐘為預(yù)留時間，應(yīng)對突發(fā)事件等方面。 3.張偉麗老師：（1）如何保持學(xué)生課堂專注力激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力；優(yōu)化教法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。四年級的學(xué)生都有一個特點，就是活潑好動，自制力較差，注意力集中程度低、持續(xù)時間短。很容易出現(xiàn)大腦階段性疲勞。如果采用單一的教學(xué)方式，就會出現(xiàn)學(xué)生的注意力分散和興趣降低。疲勞是大腦皮層的一種保護性機制，在課堂教學(xué)中，如果我來教，我會采用多種形式的教學(xué)方式和方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)了學(xué)生的注意力。(2)為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？研究表明：7─10歲的兒童連續(xù)注意時間約20分鐘，10─12歲兒童連續(xù)注意時間約25分鐘。因此合理利用“黃金時間”解決主要問題。并通過優(yōu)化教法充分地把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)內(nèi)容上，發(fā)揮課堂的“黃金時間”。 4王婷婷老師：（1）如何保持學(xué)生課堂注意力？根據(jù)調(diào)查，7到10歲的兒童的關(guān)注力時間一般為20-30分鐘之內(nèi)。假如我來上課，我會把本節(jié)的重難點放在兒童能保持關(guān)注力的時間范圍內(nèi)，當(dāng)超過這個時間時，或通過觀察發(fā)現(xiàn)兒童的關(guān)注力下降時，我會這樣做以保持學(xué)生課堂注意力：1，課前準(zhǔn)備一個孩子喜歡的笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎，講給他們聽或讓他們猜。2，全體起立一起坐個小運動，搖搖脖子，伸伸腿，蹦蹦跳跳活動3分鐘。3，放一小段眼保健操，歇歇眼睛，靜靜腦子。4，及時提醒關(guān)注力不夠的學(xué)生，可提問，注視，肢體接觸等。（2）為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？我們此要根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)合理按排教學(xué)內(nèi)容。詩歌重在讀以體會作者的情感，因此先讓學(xué)生能讀，5分鐘內(nèi)學(xué)生字詞。然后讓學(xué)生會讀，5分鐘教會讀詩歌的節(jié)奏，語調(diào)，語速等。再讓學(xué)生讀懂熟，5分鐘內(nèi)讓學(xué)生流利朗讀，并盡可能的會背。接下來，就讓學(xué)生讀美，10分鐘來體驗作者的寫作意圖，描繪的畫面，傳達(dá)的情感，并列舉更多的關(guān)于詩歌美的例子。最后分別用5分鐘，相互交流本節(jié)所學(xué)的知識，來發(fā)表個人看法。再用5分鐘的時間老師做總結(jié)并布置作業(yè)。 5.張冉老師：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？我會提前進行教學(xué)預(yù)設(shè)，根據(jù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)給每個環(huán)節(jié)先預(yù)設(shè)時間，若課堂教學(xué)中超出預(yù)設(shè)時間，應(yīng)及時調(diào)整課堂設(shè)計，若教學(xué)任務(wù)較重，預(yù)留內(nèi)容較多，可把剩余內(nèi)容留到下一課時進行。 6.潘鳳老師： 【問題1】如何保持學(xué)生課堂注意力？（1）個人認(rèn)為，老師可以變換半小時之前的授課模式，后面可以語言或者語氣發(fā)生變化，也可以是再激發(fā)一把課堂的氣氛，打破孩子半小時之前已經(jīng)養(yǎng)成的那種形態(tài)。（2）把精彩內(nèi)容就控制在半小時之內(nèi)，后面做練習(xí)或者是現(xiàn)場仿寫。 【問題2】：為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間？首先，教學(xué)目標(biāo)要明確，四年級詩歌的教學(xué)重在朗讀，體會詩歌的意境，體悟詩人的情感。其次是重點段落的教學(xué)，最后是拓展延伸。所以，情境導(dǎo)入五分鐘之內(nèi)，重點段落教學(xué)二十分鐘之內(nèi)，這期間包括詩歌朗讀指導(dǎo)，包括重點段的分析和仿寫指導(dǎo)，后面就是于其他詩的串講，也就是拓展延伸及情感的升華，整節(jié)課下來也就四十分鐘之內(nèi)。 7.孔萍老師：（1）課堂上如何讓學(xué)生保證持續(xù)的專注力？我會設(shè)計一個分組活動，再配上積分獎勵，從而調(diào)動學(xué)生的視覺，聽覺，以及想象力，讓學(xué)生在課堂上能夠隨時跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)真思考，積極回應(yīng)，保持專注力。（2）為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間？一般常態(tài)課教學(xué)環(huán)節(jié)會分為6部分，新課導(dǎo)入、課堂新授、鞏固歸納、拓展延伸、課堂小結(jié)、板書設(shè)計。我的課堂側(cè)重點一般放在課堂新授方面，大概用到15分鐘左右，這是教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點的落實生根地，教學(xué)難點我會放到拓展交流上，這是思維能力的訓(xùn)練。 8.羅祎老師：（1）課堂上如何讓學(xué)生保證持續(xù)的專注力？我會設(shè)計出不同的活動，比如分組討論，然后讓學(xué)生進行朗讀比賽；分組搶答曾學(xué)過的含有“綠”的詩句；搶答生活中常見的“綠色”，比如墨綠、翠綠、淺綠、粉綠等。再配上積分獎勵，最后看哪組的分?jǐn)?shù)較高，從而調(diào)動學(xué)生的積極性以及想象力，讓學(xué)生在課堂上能夠跟隨老師的思路，認(rèn)真思考，積極回應(yīng)，保持專注力。（2）為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如何分配每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間？對于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：（1）熟讀課文，感受梅雨潭的綠的特點，體會作者情感。(2)品味、積累文中運用精妙的詞語、句子。教學(xué)重點：在反復(fù)朗讀中品味語言、體會情感。一般新課導(dǎo)入大約2分鐘，課堂新授大約30分鐘，可以通過各種形式比如默讀、背誦、教師朗讀，提問個別學(xué)生朗讀，朗讀比賽等形式進行，突出重點。鞏固歸納大約5分鐘，拓展延伸和課堂小結(jié)大約8分鐘。同時要注意板書設(shè)計的內(nèi)容，板書設(shè)計一般要突出重點，詳略得當(dāng)。
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