會計專業(yè)發(fā)展MPAcc教育是一種國際趨勢，對促進我國的多元化會計教育事業(yè)的發(fā)展具有重要和長遠的意義。隨著我國經(jīng)濟改革和對外開放的不斷深入，會計方向的大學(xué)生將是我國會計隊伍的主要力量，也是我國經(jīng)濟發(fā)展的一項重要保證和人力資源。為了我國會計隊伍的健康發(fā)展，采用會計專業(yè)學(xué)位和注冊會計師執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合的培養(yǎng)戰(zhàn)略，是更多更快地培養(yǎng)我國高質(zhì)量會計人才的重要途徑。這不但適應(yīng)了高速發(fā)展的經(jīng)濟建設(shè)對人才的要求，也是當前世界各國培養(yǎng)會計人才的發(fā)展趨勢。為大量具有豐富實踐經(jīng)驗的會計人員的深造和綜合素質(zhì)的提升，以不斷適應(yīng)我國加入WTO后的新經(jīng)濟環(huán)境的要求，開創(chuàng)了新的培養(yǎng)思路。目前，在我國有一大批具有學(xué)士學(xué)位的中高級會計人員，他們大多都在會計師事務(wù)所、大中型企業(yè)中擔任重要的管理角色，并在我國的經(jīng)濟發(fā)展中擔負著重要使命。但在當前的新形勢下，他們急需解決以下問題：(1)隨著經(jīng)濟形勢的高速發(fā)展，他們都迫切希望不斷地提高自身的執(zhí)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)環(huán)境的要求和更好地做好本職工作，但他們不知道通過什么途徑能獲得更好的深造和提升。 (2)我國大學(xué)大多培養(yǎng)理論性較強的研究性人才，但是大學(xué)生畢業(yè)后，更多的是從事實務(wù)工作。他們更需要的是具有應(yīng)用價值的實務(wù)知識，或者更注重知識與實踐的緊密結(jié)合及其實際應(yīng)用，但這恰恰是以往學(xué)位教育所相對欠缺的。(3)對于大多中高級會計人才來講，MBA雖然也是他們可以選擇深造的途徑之一，但是 MBA的課程涉及面較寬，而不像MPAcc學(xué)位課程那樣更具有針對性，能結(jié)合他們?nèi)粘９ぷ鞯膶嶋H，更使他們能夠應(yīng)對新的職業(yè)挑戰(zhàn)。目前，在我國幾乎沒有這種能完全適用于我國高級會計人才培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)位教育。MPAcc項目教育的推廣將為我國培養(yǎng)大批既懂得中國國情，又了解國際市場、熟悉國際規(guī)則的高素質(zhì)的會計專業(yè)高級人才。從長遠來看，這對于培育高級財會人才市場，規(guī)范資本市場，保持我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有促進意義。同時，開創(chuàng)我國的 MPAcc教育，也有助于推動我國高等會計教育向前發(fā)展，促進師資隊伍的建設(shè)，是中國高等教育改革的一個嘗試。通過引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源(包括它們的師資、教材、先進的教學(xué)理念、方法和最新的科研成果)，我們可以向國外同行學(xué)習(xí)，吸收他們在高等會計教育和會計職業(yè)化教育中的成功經(jīng)驗，改革我們的會計教育，提高我們的高等會計教育整體水準。