基礎(chǔ)會計說課文案
注冊個名那么難
左村爆破兵
1、會計入門的基礎(chǔ)知識有哪些：
會計入門的基礎(chǔ)知識包括：會計結(jié)算種類、會計的職能、會計基本六要素、會計恒等式、會計法規(guī)體系、借貸記帳法的原則、會計科目與會計要素、財務(wù)報表、資產(chǎn)負(fù)債表等。
(1)在會計基礎(chǔ)知識部分，對會計要素的含義、賬戶的運用以及怎樣記賬、對賬與查賬等會計需掌握的最根本的問題一一進(jìn)行了分析說明，以為入門會計的工作打好基礎(chǔ)。
(2)在很行結(jié)算基礎(chǔ)知識部分，詳細(xì)介紹了銀行賬戶管理辦法和幾種銀行結(jié)算方式，幫助入門會計更好地管理和運用企業(yè)的銀行賬戶，為企業(yè)看好“寶庫”。
(3)在稅務(wù)基礎(chǔ)知識部分，對營業(yè)稅、企業(yè)所得稅和消費稅等的運用進(jìn)行了詳細(xì)說明，讀者可兼有稅務(wù)會計的身份，在普通會計的基礎(chǔ)上更上一層樓，成為會計多面手。
(4)在工商管理基礎(chǔ)知識部分，介紹了集中企業(yè)方式的特點和企業(yè)的成立、合并、解散和清算等方面的知識，讓新上手的會計對企業(yè)工商管理方面的知識不再陌生，擴(kuò)大的知識面，使其成為全面全能的優(yōu)秀會計成為可能。
2、如何快速掌握會計入門基礎(chǔ)知識：
在不少會計學(xué)員看來，會計課程的學(xué)習(xí)比較單調(diào)，整天都在和會計分錄以及公式計算打交道，知識點非常瑣碎，一般中有特殊，特殊中還有特殊，苦于沒有好的方法去記憶和理解會計核算的規(guī)律。應(yīng)該說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，會計學(xué)習(xí)必須依勤學(xué)苦練，沒有什么“終南捷徑”，但是會計學(xué)習(xí)自有其內(nèi)在的規(guī)律，我們需要在學(xué)習(xí)中借助一些竅門，提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到“事半功倍”的效果。主要做到以下幾點：
最基本的口訣——讀書口訣：這主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書放在基礎(chǔ)性地位。古人說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”或者“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”都是這個道理。
利用口訣理解記憶賬戶記賬規(guī)則：借貸記賬法下的記賬規(guī)則是基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)的入門規(guī)律，是需要同學(xué)們深刻記憶和理解的最基本知識點之一。我們一般把賬戶區(qū)分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本、損益五大類。資產(chǎn)、成本類賬戶一般都是借方登記增加，貸方登記減少;負(fù)債、所有者權(quán)益賬戶(二者合并稱為權(quán)益)一般都是借方登記減少，貸方登記增加;損益類賬戶則需要區(qū)分是費用類還是收入類去分別登記，收入與費用之間的登記也是相反的。
利用口訣理解記憶跨期攤提賬戶的賬務(wù)處理：跨期攤提賬戶主要包括待攤費用和預(yù)提費用賬戶。待攤費用實際是先付費后分?jǐn)偟馁M用，主要屬于資產(chǎn)性質(zhì)。預(yù)提費用實際是先預(yù)計后付費的費用，主要屬于負(fù)債性質(zhì)。他們的共同點是收益期是若干個會計期間(月)。他們的核算規(guī)律可以結(jié)合以下的口訣進(jìn)行理解記憶。
心晴joanny
如何讓《基礎(chǔ)會計》課堂更加生動有趣《基礎(chǔ)會計》是會計專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生認(rèn)識會計的起點，也是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程。對學(xué)生而言，他們剛剛步出初中校門，沒有任何會計實踐經(jīng)驗，會計知識近乎空白。再加上《基礎(chǔ)會計》課程的理論性、實踐性、技術(shù)性和操作性都比較強(qiáng)，這就加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。而如何讓《基礎(chǔ)會計》課堂更加生動有趣成為眾多教師探討的一個重要課題。為此，本人將結(jié)合多年的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勔恍┫敕ǎ阂?、提高認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要讓學(xué)生明白這門課程的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門課程。首先，要明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。《基礎(chǔ)會計》是取得會計從業(yè)資格證的必考科目之一，會計從業(yè)資格證即為上崗證，類似駕照，無證上崗是違法的。其次，向?qū)W生展示高年級學(xué)生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會計賬簿、會計報表，告訴學(xué)生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學(xué)生了解這門課程，這門課程是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)《財務(wù)會計》、《成本會計》、《會計實訓(xùn)》等一系列專業(yè)課。最后，通過介紹會計的一些專業(yè)職務(wù)，讓學(xué)生規(guī)劃自己的人生，樹立自己的奮斗目標(biāo)，想成為會計員、會計師或者高級會計師，必須邁出第一步就是學(xué)好《基礎(chǔ)會計》這門課程。二、鼓勵學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂教師對學(xué)生要善于“給他鮮花給他夢”。教師適時的表揚(yáng)、鼓勵，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定的評價，讓學(xué)生認(rèn)為“我能行”，學(xué)生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預(yù)的影響會更持久、更重要，會更有力地推動其對該門學(xué)科的學(xué)習(xí)。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系融洽，就能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。和諧的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，它不僅會引起學(xué)生對教師的信任與尊重，還會使學(xué)生把對教師的喜愛遷移到其所教學(xué)科上來，正所謂“親其師，信其道”。三、改進(jìn)方法，調(diào)動學(xué)生積極性 在《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中，采用生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法來組織教學(xué)，就會不斷掀起課堂小高潮，課堂生動有趣，從而省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下面我將舉幾個例子，以資借鑒。1、情境教學(xué)法：是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材。例如，在存貨盤點清查教學(xué)中，教師首先讓學(xué)生明確存貨清查盤點的目的和要求，要求學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)實情境中設(shè)計盤點過程，提出心得，教師再通過多媒體教學(xué)軟件制作出企業(yè)會計人員清查盤點存貨的過程和碰到問題時的處理方式，為學(xué)生展示一個形象的處理過程，讓學(xué)生有一種身臨其境、比較學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的感覺，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、游戲教學(xué)法：是指在教學(xué)過程中以游戲的形式教學(xué),讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,不知不覺地就學(xué)到了教材中的內(nèi)容。例如，在設(shè)置會計科目和賬戶的教學(xué)中，可以通過科目接龍的游戲讓學(xué)生掌握這部分的內(nèi)容。人數(shù)：4人，時間：1分鐘，說明：先由教師起頭，如說“庫存現(xiàn)金”，比賽選手就開始接著說出下一個科目，以此類推。其他同學(xué)共同用雙手拍出節(jié)拍。規(guī)則：出現(xiàn)科目重復(fù)，或不合節(jié)拍者均視為被淘汰出局，堅持到最后的同學(xué)為最終勝利者。在復(fù)式記賬教學(xué)中，可以通過找朋友的游戲來鞏固這部分的內(nèi)容。人數(shù)：不限，時間：每筆業(yè)務(wù)一分鐘，業(yè)務(wù)數(shù)量不限。說明：先由教師起頭，說出一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，請扮演與業(yè)務(wù)相關(guān)科目的同學(xué)結(jié)成伙伴，先用肢體語言表示它們之間的依存關(guān)系，然后在黑板上寫出相應(yīng)的會計分錄。找不到伙伴的業(yè)務(wù)，該會計分錄為0分，教師接著公布下一筆業(yè)務(wù)，以此類推。其他同學(xué)做好記錄，仔細(xì)審核他們的會計分錄，并給他們打分。規(guī)則：必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，簡單分錄為2分，復(fù)合分錄為4分，借貸方向和會計科目用錯的不得分，金額錯誤扣一半分，最后折合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。3、多媒體輔助教學(xué)法：是一種現(xiàn)代化的教學(xué)，它是利用文字、實物、聲音、圖像等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時，記賬憑證應(yīng)具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學(xué)生，極易產(chǎn)生聽覺疲勞。而這內(nèi)容如果采用幻燈片PPT課件方式進(jìn)行演示教學(xué)，邊放演示課件邊逐項講解憑證的要素及填制要求，學(xué)生感覺既直觀又形象，很容易聽清楚憑證應(yīng)具備的要素。如在結(jié)賬劃紅線時就可以采用聲音效果，把結(jié)賬劃紅線的地方都設(shè)置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學(xué)生注意結(jié)賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結(jié)賬的條件。如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加“動作按鈕”將記賬憑證與所附原始憑證聯(lián)結(jié)起來，讓學(xué)生直觀感受記賬憑證的填制依據(jù)，并為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用“動作按鈕”將記賬憑證與賬簿聯(lián)結(jié)起來，讓學(xué)生體會登記賬簿的依據(jù)及登記賬簿的基本要求等。4、模擬訓(xùn)練法：基礎(chǔ)會計是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，它的最終要求必然是會計理論和會計實踐的結(jié)合。這門課程可以在講授完理論知識后同步加入實踐課的內(nèi)容，將書本知識溶于實踐中，如在講授主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算內(nèi)容時，加入實踐課內(nèi)容通過讓學(xué)生以實際工作中出現(xiàn)的原始憑證為例，貼近實際，經(jīng)歷模擬“做賬”，這樣學(xué)生就不再僅僅停留在抽象的理論概念，供、產(chǎn)、銷過程的資金運動在學(xué)生的頭腦中將更加直觀、明確。在實踐環(huán)節(jié)學(xué)生也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的參與熱情，對提高學(xué)生的實際操作能力非常有利。推薦配套使用電子工業(yè)出版社由于坤老師主編的《新編基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》這本書，全書共分為11個模塊，每個模塊都有大量的原始憑證，教師在講授《基礎(chǔ)會計》課程時可以有選擇的對部分內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。四、以點帶面，打造高效課堂由于學(xué)生個體在接受能力上存在著不同程度的差異，如果光憑教師一個人的精力來應(yīng)對全班同學(xué)，不僅會使教師授課工作量大大增加，而且還會顧此失彼，對課堂教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。但如果我們在教學(xué)中能采用“化整為散”的辦法，先集中一批悟性較好的學(xué)生，單獨成立一支會計興趣小組進(jìn)行小范圍教學(xué)，再“以點帶面”發(fā)動全班同學(xué)共同進(jìn)步，既能減輕教師課堂教學(xué)工作量，又能兼顧全班，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效提高課堂教學(xué)效果。五、錘煉素質(zhì)，提升教師專業(yè)能力一個教師要想讓課堂生動有趣，就必須獲得學(xué)生的認(rèn)同和喜愛，要從以下幾個方面錘煉自身素質(zhì)：1、提升你的情感魅力。愛是教育的先決條件，充滿愛心是教師與學(xué)生交流的潤滑劑。沒有愛就沒有教育。優(yōu)秀的教師則永遠(yuǎn)保持一份愛心，無怨無悔全心全意，他用愛滋潤著自己，也滋潤著他人，在他身上，你能看到慈愛、寬厚、清純的光輝，讓你不知不覺地聚在他身邊，聆聽他的教誨，春風(fēng)化雨，潤物無聲。2、提升你的專業(yè)能力。如果一個教師在工作上、知識上表現(xiàn)得平庸與無能，那么無論你多么溫存，說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不能博得學(xué)生真正的尊敬，當(dāng)然也很難打造出生動有趣的課堂。越是高年級的學(xué)生，對老師知識水平的期望越高。教師的文化素質(zhì)越高，在學(xué)生中的威信越高。3、師德高尚，提升你的品質(zhì)。優(yōu)秀的教師在學(xué)生心目中就是高尚人格的化身。教師要把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就該是什么樣的人。一個師德高尚的教師，首先表現(xiàn)出對教育這一事業(yè)的忠誠與熱愛，對工作的熱忱，愛生如子，甘為人梯。教師應(yīng)不斷探索教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用一切可行的方法。只有在教學(xué)中注重讓課堂教學(xué)生動有趣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)會計的教學(xué)效果才會有所提高。
櫻桃大丸子子
會計的六大要素一、資產(chǎn)資產(chǎn)就是企業(yè)所擁有或者控制的，能以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)資源。例如，現(xiàn)金、銀行存款等活錢；還有原材料、產(chǎn)成品、半成品、固定資產(chǎn)等東西；而專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等摸不著的也是資產(chǎn)，投資也屬于資產(chǎn)。資產(chǎn)需要能夠控制，租用別人的東西，不能算做自己的資產(chǎn)，而租給別人的東西，雖不在自己手里，但仍算做自己的資產(chǎn)。資產(chǎn)必須能夠用貨幣進(jìn)行計量而且必須是經(jīng)濟(jì)資源。所謂經(jīng)濟(jì)資源就是能賺錢的東西。象報廢的機(jī)器就不應(yīng)記作資產(chǎn)。二、負(fù)債負(fù)債是企業(yè)承擔(dān)的能以貨幣計量，需要以后用資產(chǎn)或勞務(wù)償付的債務(wù)。它又分流動負(fù)債和長期負(fù)債。流動負(fù)債一般指時間較短的，一般在一年內(nèi)或者比一年長但是在一個營業(yè)周期內(nèi)償還的債務(wù)，比這個長的就是長期負(fù)債。如短期借款屬于流動負(fù)債，期限為幾年的銀行貸款就是長期負(fù)債了。只有目前和過去的業(yè)務(wù)才會形成當(dāng)前的債務(wù)。對于預(yù)期要發(fā)生的業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的債務(wù)，不能作為會計上的債務(wù)。負(fù)債是將來要支付的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，即使現(xiàn)在沒有貨幣也要作為負(fù)債。比如，借款的利息一般半年支付一次，但每月都要記帳，把應(yīng)付利息作為一項負(fù)債處理。負(fù)債必須可以估價并且是在以后用現(xiàn)金或其它資產(chǎn)或勞務(wù)來償付的確實的債務(wù)，需要有憑有據(jù)。三、所有者權(quán)益所有者權(quán)益是企業(yè)投資人對企業(yè)凈資產(chǎn)的所有權(quán)，是企業(yè)全部資產(chǎn)減去全部負(fù)債后的余額。資金來源有兩部分，一部分是股東投的錢，即所有者權(quán)益，另一部分是借來的錢，也就是債權(quán)人的錢。由于借款是一定要還的，當(dāng)企業(yè)經(jīng)營不好或虧本時，減少的錢是所有者權(quán)益，也就是說，虧只能虧股東的。當(dāng)然，當(dāng)企業(yè)盈利是，所有者權(quán)益也會增大，所以所有者權(quán)益并不一定等于股東初始的投資額，而是隨企業(yè)經(jīng)營好壞而增減。所有者權(quán)益不同于負(fù)債，所有者權(quán)益表明企業(yè)歸誰所有，不用償還。負(fù)債表明企業(yè)欠誰的錢，是要還的。所有者權(quán)益不需要付利息但可參加分紅，負(fù)債則需要付利息但不可參加分紅。在企業(yè)破產(chǎn)清算時，要先還負(fù)債，有剩余才會償還給投資者。四、收入收入是企業(yè)業(yè)務(wù)中產(chǎn)生的收益，是企業(yè)賣出產(chǎn)品，提供勞務(wù)所發(fā)生的和將發(fā)生的現(xiàn)金流入，或債務(wù)的清償。收入要能用貨幣計量，且有據(jù)可查，必須與相關(guān)費用匹配。收入會導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)增加，扣除相關(guān)費用后的凈額可導(dǎo)致所有者權(quán)益增加，故收入是企業(yè)經(jīng)營成果的重要組成部分，是反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好壞的一項基本指標(biāo)。五、費用費用是企業(yè)在生產(chǎn)過程中發(fā)生的各項耗費?？梢岳斫鉃槌杀?。包括為取得營業(yè)收入而花的所有可以用錢來衡量的人、財、物的耗費。費用一般包括料、工、費。料指材料；工指人工，可以理解為為人工花的工資；費指各項管理費用，（可以理解為管理人員工資）、財務(wù)費用（支付利息）、銷售費用（如廣告費）。費用與收入要匹配，即凡是取得收入都要付出代價，若費用增長而收入不變，所有者權(quán)益就會減少。六、利潤收入減費用就是利潤，要是費用比收入還大，那就是虧損。
優(yōu)質(zhì)會計資格證問答知識庫
