1、現(xiàn)場感：面授班，具有很強的現(xiàn)場感，和老師零距離接觸，和學友們一起學習，學習氛圍好，沒有干擾。課堂上大家都在學，自己也就很容易融入其中了。網(wǎng)絡班，老師在錄課的時候面對的是攝像頭，而不是學員，看不到學員的表情，沒有現(xiàn)場感，沒有交流和互動。老師不容易了解到學員的學習情況，也不利于老師根據(jù)學員的學習情況和要求及時調(diào)整教學方法。2、學習效率：面授班，學習效率高，節(jié)省時間，有問題可以當場解決。面對面交流，老師講課時的動作、眼神、面部表情等多個方面，再配合適時的板書，即便是比較難的內(nèi)容也會比較容易理解?；ㄔ诼飞系臅r間也可以變廢為寶，充分利用起來，采用比如回憶法等回顧學過的內(nèi)容。網(wǎng)絡班，面授課堂上3個小時解決的問題，網(wǎng)絡學習可能要花6小時甚至更多的時間，還不一定能達到課堂的效果。不懂的地方即便聽很多遍也不一定懂，因為錄音每次講的完全一樣，不像面授班，學生不懂的地方老師會及時發(fā)現(xiàn)，可以換一種方式講授。3、約束力：面授班強制、固定的學習時間，準時準點上課，會對學員有約束力，緊迫感使得自己不偷懶。上面授班的課，在有課的時候，至少能保證學習時間。老師的督促，能克服網(wǎng)絡等其他學習方式產(chǎn)生的惰性。網(wǎng)絡班，對著電腦學，比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽半個小時以上容易疲倦，很容易打瞌睡。自制力不強的人，還有可能上網(wǎng)聊天，或者看一些八卦新聞，時間白白地溜走了。4、保證進度：面授班老師講到哪兒，至少自己就學到那兒，能保證進度。另外在課堂的大環(huán)境中體驗到競爭，能促進自己的學習。網(wǎng)絡班自己聽錄音，因為課程可以隨時隨地聽，所以好像什么事都可以不落，加班，參加朋友聚會等等，時間都讓非學習活動占用了！結(jié)果等到考試來臨時，很多人連基礎(chǔ)班的課都沒聽完！時間可以自己安排，結(jié)果最后變成了沒安排。5、與老師的互動：面授班老師在眼前，感到比較親切。課堂上有互動，對不太好理解的內(nèi)容，老師可以更好的把握學生對知識點的反應，及時解釋，避免留下學習死角。學問是學和問的結(jié)合，面授的互動性很強。如果有什么問題也可以當場提出來，老師也會比較照顧現(xiàn)場學生，不斷調(diào)整講課的速度，教學是教和學的有機結(jié)合。網(wǎng)絡班因為是事先的錄音，不太可能有互動。6、同學間的交流：面授班和其他同學一起學習，有比較就有進步。三人行必有我?guī)煟瑢W間的學習小組可以互相答疑解惑，學友間的互相鼓勵在學習過程中會發(fā)揮很重要的作用，尤其是學得很累的時候這種鼓勵更顯得難能可貴。網(wǎng)絡班學員自己學，不能和同學一起上課，一起討論，缺乏團隊作戰(zhàn)的動力。學員之間沒有交流，即便有也主要靠文字進行而缺乏互動。一個人學習的時間太久了，壓力得不到排遣時可能會產(chǎn)生厭學情緒，這時很容易放棄。7、人脈：面授班跟好多人一起學習，有認同感。學友基本上是些志同道合的人，沒有同事間的利害沖突，時間久了就成朋友了，也可能會成為一輩子的朋友。朋友多了路好走。網(wǎng)絡班沒有這個形成人脈的條件。8、提問和答疑：面授班面對面交流，口語化提問，不懂的內(nèi)容問幾句即便表述得不是很清楚，老師也能很快理解學員的疑問所在。海勤學校專業(yè)授課老師也親自為學員提供網(wǎng)上答疑，與網(wǎng)絡班的答疑老師相比會更專業(yè)。網(wǎng)絡班答疑采用的是文字提問方式，組織文字語言發(fā)到網(wǎng)上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有問題也不見得能問清楚，更多的時候因為麻煩而不愿意提問。9、外界干擾：面授班外界誘惑小，沒有電視、電腦的吸引，容易集中精力?，F(xiàn)場聽課效果好，周圍的人監(jiān)督著，起碼不敢打瞌睡，在教室會安心聽課。網(wǎng)絡班在家聽課會吃零食，上網(wǎng)聊天，看電視，還有孩子家人的打擾等等，干擾總是免不了的，達不到想要的效果。10、性價比：面授班價格略高，但能保證效果，能把考試的機會成本降到最低，從性價比來說是比較合算的。網(wǎng)絡班雖然價格低廉，但因為以上提到的種種原因很多考生最后沒有達到想要的效果?？荚嚥贿^，浪費的不僅僅是錢，更重要的是一年的時間和機會。海勤是目前除北京、上海之外全國為數(shù)不多的、山東省唯一注冊會計師面授學校，以高水平的師資和高質(zhì)量的教學贏得了學員的廣泛贊譽。高水平的師資，高質(zhì)量的教學，培訓收費卻是超級低！海勤注冊會計師培訓是所有注會培訓當中性價最高的培訓。海勤優(yōu)秀的師資，高水平的授課為注冊會計師學員的學習保駕護航。