ERP沙盤模擬對會計教學的作用

ERP沙盤模擬在會計實踐教學中進行應用是一種全新的教學方式。充分體現“學生學為主，教師教為輔”，能夠在一定程度上促進現有會計本科教學方式的轉變。下面我為大家整理了關于ERP沙盤模擬對會計教學作用的文章，一起來看看吧：

2.1 有助于從整體角度理解會計

在會計基礎課程學習階段中應用ERP手工沙盤模擬。學生要扮演企業(yè)的CEO、CFO、營銷經理等角色。把各種要素包括企業(yè)全面運作過程、相互競爭的環(huán)境、團隊協(xié)作、解決復雜現實問題等整合在一起，使學生能夠理解企業(yè)在運行的過程中會計與企業(yè)的關系以及會計所起的作用。有助于從整體角度去理解會計，會計不僅僅是簡單的核算和監(jiān)督。進而理解會計在企業(yè)管理中所承擔的角色，理解收付實現制與權責發(fā)生制，會計核算的基本前提和會計信息質量要求以及企業(yè)財務報告如何能體現一個企業(yè)的經營活動及成果。

2.2 增強處理會計基礎業(yè)務的能力

在ERP沙盤模擬企業(yè)經營過程中，涉及到籌資、投資、采購、生產、銷售、財務成果核算等會計實訓中需要掌握的大部分業(yè)務。模擬實驗中，每個小組先執(zhí)行管理職能，做出如企業(yè)發(fā)展目標等長期決策及購買生產線、購置廠房、投放廣告費等短期決策。這些經濟業(yè)務是企業(yè)生產經營管理中產生的，所有憑證、賬簿、報表與真實生活一致。這為會計實驗教學提供了很好的企業(yè)經營資料。

在會計學基礎階段可以每個人承擔會計部門一個具體崗位，要求學生根據發(fā)生的經濟業(yè)務或事項，進行記錄，并對所有會計處理單據整理保存，學生對會計處理程序的流程及數字間的勾稽關系有了一定的認識的前提下，執(zhí)行會計部門崗位職責，完成編制記賬憑證、登記賬簿等相關會計工作。同時由于學生自主選擇方案，不同小組的經營活動的不同造成各自小組的手工會計實驗的資料的不同，所以各個小組將會得到不同的報表數據。在比較的基礎上，學生會增強處理會計基礎業(yè)務的能力。

2.3 ERP沙盤會計實訓的體系為學生創(chuàng)造了仿真的企業(yè)經營環(huán)境

通過模擬企業(yè)經營的職業(yè)環(huán)境，讓學生親自經營模擬企業(yè)來體驗會計數據的產生與流轉，ERP沙盤會計實訓的體系仿真度高，實用性強。會計基礎課程教學中以ERP 沙盤為載體，在沙盤盤面上，企業(yè)的現金流量、產品庫存、應收賬款、固定資產、銀行借款等清晰直觀，企業(yè)結構和管理操作也全部展示在沙盤上，沙盤模型實際上就是一個典型的工業(yè)企業(yè)的縮影。針對學生沒有機會到企業(yè)參觀和工作這一缺陷，或者在實習單位只能學到片面的、個別環(huán)節(jié)等的不足，為學生創(chuàng)造了仿真的企業(yè)經營環(huán)境，不僅模擬真實職業(yè)崗位，而且仿真企業(yè)內部流程、仿真企業(yè)外部經營環(huán)境，學生真正體會到在真實的企業(yè)環(huán)境下如何處理會計問題，保證了教學內容與工作內容的無縫銜接，學生在仿真情境中完成各項學習任務的同時，能夠激發(fā)學習會計知識的熱情和興趣。使學生學習起來感覺看得見、摸得著，學得不枯燥，使得教學過程更加注重實效，教學效果較為明顯。通過這樣的教學實踐，學生反饋確實入門比較輕松，增強了學習的信心。

2.4 領會企業(yè)經營精髓，提升學生職業(yè)素養(yǎng)

ERP手工沙盤模擬內容涉及到制訂公司的發(fā)展戰(zhàn)略、產品研發(fā)、供應、生產、銷售、財務管理等多個方面，每個公司在連續(xù)從事幾個會計年度的經營活動中體驗企業(yè)經營過程，樹立正確的經營思路和管理理念，運營開始時首先要充分了解運營規(guī)則，要規(guī)劃好幾年的總戰(zhàn)略，要高瞻遠矚的去看全體，不能看局部，企業(yè)每一步的決策都會影響到下一步的經營，例如作為公司的財務總監(jiān)，要對規(guī)則研究透徹，正確地進行成本核算和利潤分析;要有財務風險意識，每一個經濟活動，要心思縝密的'考慮它的經濟后果，它可能帶來的財務風險是否在企業(yè)的承受范圍之內，切不可盲目激進，也不能過于固守成規(guī)，喪失良好的投資機會。例如公司對競爭對手分析不夠，沒投入相應廣告費，銷售情況會受到影響，會造成當年生產過量，庫存過多，缺乏流動資金，如果資金周轉不靈，融資困難，造成沒有能力開發(fā)新產品，更沒能力開發(fā)新市場。這樣在實戰(zhàn)中的成功和挫敗能鍛煉學生的綜合能力，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.1 培養(yǎng)會計專業(yè)判斷能力

在中高級會計實踐教學中，需要學生理解會計處理既要有賬務數據的精確性，而由于很多會計估計和會計判斷的存在，更要有會計選擇上的主觀判斷性，需要會計人員有很高的職業(yè)判斷能力。

在以往的會計模擬實驗中，會計政策、方法是既定的、答案是確定的，最終所有的人得到一致的報表數據，在中高級會計沙盤模擬中，由于學生自主選擇方案，不同小組的經營活動會有所不同，以各自小組的經營活動為實驗的資料，不同小組將會得到不同的報表數據。在處理、分析這些不同的數據時，學生能看到不同的業(yè)務活動、不同的會計處理會帶來不一樣的經濟后果，能進一步提高學生的專業(yè)判斷能力。同時在中高級沙盤模擬試驗中。會計核算基礎實驗涉及的會計事項比較少，而一些有代表性的、涉及會計判斷、會計政策的選擇的會計事項比較多，增加了實驗中會計估計與判斷的空間。而且每個問題都沒有固定答案，學生可以查閱相關準則、制度進行合理會計估計與判斷，進而提高會計職業(yè)判斷能力。

3.2 培養(yǎng)專業(yè)綜合能力

財務工作是一項應用性和綜合性很強的工作，要求學生具有較強的專業(yè)綜合能力。在中高級會計實踐教學中，應用ERP沙盤模擬，與基礎會計相比，中高級會計課程知識復雜，比如存貨、長期股權投資、財務報告、會計調整等。這一層次進行 ERP沙盤模擬時，讓學生掌握如何在現實環(huán)境中分析和解決問題，提高學生的綜合應用能力。

例如在進行投資的模擬運作時，可以由學生承擔投資者的角色，進行投資的模擬運作，使學生理解幾種投資方式下計量的不同，從而幫助他們掌握幾種投資的不同的核算方式;在存貨層面，可以通過沙盤模擬存貨的采購、發(fā)出存貨、存貨的結存，可以讓學生更加清晰明了存貨的計量以及存貨核算的程序和方法;可以通過沙盤模擬針對內部控制專題讓學生對企業(yè)內部控制系統(tǒng)的構成部分進行演練，可以把會計和管理更好地結合起來;在財務報告部分，能夠把財務報表進行適度簡化，以沙盤形式模擬出來，能夠使各小組分析財務報告，利用它做出主要的籌資、投資和分配的決策。