湖南稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校
最美遇見(jiàn)微風(fēng)
沖哥是個(gè)姐
千萬(wàn)別去，自己花錢(qián)報(bào)個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的都比這個(gè)好，而且很多網(wǎng)上課堂也有免費(fèi)的學(xué)習(xí)視頻，仁和他們就是廣告宣傳做得好，坑了不知道多少一心求學(xué)的人。還有人說(shuō)實(shí)地考察，我就笑了，2015年杭州各個(gè)學(xué)區(qū)的學(xué)員集體投訴都沒(méi)啥效果，可以搜新聞，當(dāng)時(shí)找了政府機(jī)構(gòu)和媒體幫忙，人家甚至花錢(qián)請(qǐng)人到教室作秀上課，偽裝的很好。這種沒(méi)用底線的機(jī)構(gòu)能考察出啥，自己可以多上網(wǎng)搜索，新聞采訪視頻、報(bào)紙、貼吧都有，那么多人訴苦，還都經(jīng)歷差不多不是空穴來(lái)風(fēng)的。
家有一寶C
網(wǎng)上書(shū)店有實(shí)操會(huì)計(jì)書(shū)——”會(huì)計(jì)女生成長(zhǎng)叢書(shū)“，專(zhuān)門(mén)講實(shí)賬的。
FACE家具和設(shè)計(jì)
我來(lái)說(shuō)一下吧，本人在仁和上過(guò)實(shí)操課。我是個(gè)中途學(xué)會(huì)計(jì)的，學(xué)實(shí)操的時(shí)候覺(jué)得老師講的不錯(cuò)，后來(lái)因?yàn)閾Q老師，就去的很少了，老師的水平參差不齊。后來(lái)有免費(fèi)的公開(kāi)課也去過(guò)。不過(guò)自己也在別的網(wǎng)校報(bào)名了初級(jí)中級(jí)和注會(huì)，他們公開(kāi)課講的東西基本都是中級(jí)和注會(huì)的東西
huangduanhua
會(huì)計(jì)培訓(xùn)班還是很多的，在選擇的時(shí)候要從以下方面考量：想了解更多關(guān)于會(huì)計(jì)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)實(shí)操問(wèn)題可免費(fèi)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)老師
一、看會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模
正規(guī)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具備固定的機(jī)構(gòu)地點(diǎn)，授課地點(diǎn)。你需要了解機(jī)構(gòu)的規(guī)模情況，如：是否會(huì)計(jì)培訓(xùn)知名機(jī)構(gòu)？，是否會(huì)計(jì)培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)？，授課校區(qū)分布情況如何？授課校區(qū)于你的距離是否方便？學(xué)校的師資力量如何？授課老師是否專(zhuān)職？如果這些問(wèn)題都能得到肯定的答案那么接著看下面的。
二、了解會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量
一家正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必然在師資隊(duì)伍上擁有強(qiáng)大的力量，授課老師必須是專(zhuān)職且具有一定職稱(chēng)資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型教師，在具備職稱(chēng)資質(zhì)的同時(shí)還需具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)閱歷。只有強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍才能保障會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高品質(zhì)的教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)員不同階段的專(zhuān)業(yè)提升需求。
三、了解會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置
機(jī)構(gòu)能吸引學(xué)員的必然是課程，所以課程設(shè)置對(duì)于機(jī)構(gòu)與學(xué)員都很關(guān)鍵，每個(gè)學(xué)員選擇機(jī)構(gòu)的要求各不相同，有的零基礎(chǔ)學(xué)員為解決就業(yè)；有的學(xué)員為提升會(huì)計(jì)職稱(chēng)或?qū)I(yè)技能；有的學(xué)員本身已經(jīng)具備一定的職稱(chēng)與技能為攀登行業(yè)巔峰；有的學(xué)員為解決公司的財(cái)務(wù)問(wèn)題，目的各不相同。所以課程是否能滿(mǎn)足學(xué)員的要求達(dá)到學(xué)員的期望變得尤為關(guān)鍵。只有合適你的課程才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果與目的。
恒企教育因材施教、因人施教、因需施教，針對(duì)不同的學(xué)員需求研發(fā)出一套科學(xué)的課程體系：從零基礎(chǔ)入門(mén)的基層會(huì)計(jì)班、到全盤(pán)會(huì)計(jì)班、會(huì)計(jì)主管班、財(cái)務(wù)經(jīng)理班等不同基礎(chǔ)、不同階段、不同需求都設(shè)置有適宜的課程可以學(xué)習(xí)。
佛羅妮曲奇餅
會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該都有，而且還有這方面的書(shū)籍，都可以模擬操作。要是想操作真實(shí)業(yè)務(wù)，按道理說(shuō)需要資格證，不過(guò)可以找個(gè)會(huì)計(jì)帶帶你，你在旁邊先看著，慢慢就會(huì)了。
淡藍(lán)喵喵喵
仁和會(huì)計(jì)教育從事會(huì)計(jì)實(shí)操培訓(xùn)17年，全國(guó)400來(lái)家分校；為什么要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)理論，現(xiàn)在又來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操，這并不是重復(fù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操，有它的單獨(dú)的、特別的意義。第一，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操，可以幫助會(huì)計(jì)初學(xué)者盡快進(jìn)入會(huì)計(jì)實(shí)踐工作。一般情況下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，往往需要在實(shí)際工作中，跟隨老會(huì)計(jì)學(xué)一段時(shí)間，當(dāng)一段時(shí)間的學(xué)徒，然后才能正式擔(dān)任一些具體的會(huì)計(jì)工作。學(xué)了會(huì)計(jì)實(shí)操，可以減少當(dāng)會(huì)計(jì)學(xué)徒的時(shí)間，甚至根本沒(méi)必要再當(dāng)會(huì)計(jì)學(xué)徒了。第二，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操，可比幫助會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)者掌握會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作和內(nèi)容，以及建賬、做賬的具體做法和流程，甚至有關(guān)稅務(wù)方面的操作方法等等，免除無(wú)經(jīng)驗(yàn)人員對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)操的陌生感。第三，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)操，可以學(xué)到不同的切入問(wèn)題的方法。過(guò)去我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，往往都是按部就班地學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)都有順序、有層次；在實(shí)際工作工作，我們接觸的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，往往是獨(dú)特的、偶然的和凌亂的，我們需要從代表這些具體業(yè)務(wù)的原始憑證出發(fā)去分析、考慮、處理問(wèn)題。這就表示，我們是從獨(dú)特的、偶然的和凌亂的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)來(lái)切入的。
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