你好，有必要。會計實操的重要性隨著市場經(jīng)濟體制的確立和不斷完善，使我們充分認識到高等教育所培養(yǎng)的學生必須是社會主義市場經(jīng)濟急需的具有良好職業(yè)道德的高等技術人才和管理人才。這就決定了會計教育要具有強烈的職業(yè)性、崗位性、針對性和實用性;決定了會計教育必須要在學生的能力上、素質上下大功夫，要讓學生在尚未參加工作之前，在學校會計實驗室進行會計崗位的“實戰(zhàn)演習”，進行各種經(jīng)濟業(yè)務的處理，以及會計核算。而“實戰(zhàn)演習”與“強化訓練”能夠把學生的學習積極性調(diào)動起來;把學生的各方面的能力充分挖掘出來；讓每位同學接觸各種經(jīng)濟業(yè)務，充當各種業(yè)務角色，培養(yǎng)其認真的態(tài)度，敬業(yè)的精神，頑強的毅力。1.會計實驗是會計教學的重要環(huán)節(jié)。會計課是一門理論性、實務性強，要求學生具有獨立分析和判斷問題的能力以及具有處理實際問題技能的學科。學生僅是通過學習教材的專業(yè)理論知識，很難全面掌握會計基本方法和基本技能。只有通過會計實驗教學才能使學生增強實際工作的能力;使學生具備良好的工作態(tài)度與方法。因此，會計實驗教學是會計教學的重要環(huán)節(jié)。2.會計實驗是會計理論與實踐全面、迅速結合的有效方法。當前大部分用人單位都很“務實”，一旦被招聘就要求立即從事工作，因此，開設會計實驗課，通過模擬、仿真的財務科資料學習操作，促使學生全面、系統(tǒng)、快速地掌握各部門生產(chǎn)經(jīng)營程序和會計核算方法。3.會計實驗提高了教學效率，激發(fā)了學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維。會計實驗教學改變了老師在講臺上講，學生在下面記的枯燥的教學模式，給學生以自主學習的空間，既能引發(fā)學生對會計學科的興趣和學習主動性，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，使學習變得生動活潑。4.會計實驗是檢查會計專業(yè)學習的手段。傳統(tǒng)的考試模式是一張試卷，學生為考試去死記硬背，學不到什么東西。而且考試的試題對那些實踐性、主觀性較強的內(nèi)容往往回避了，而恰恰這些回避的內(nèi)容才是實際當中最常用、最重要的內(nèi)容。因此傳統(tǒng)的考試模式不太適用于檢查會計課的學習效果，而應把會計實驗作為考核會計學習的一種手段。5.會計實驗有助于畢業(yè)生就業(yè)。我國當前的就業(yè)形勢十分嚴峻，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，一定程度上反映了學校教育的成敗。有些學校只考慮會計教育是個大產(chǎn)業(yè)不愁生源;有的單位一味盯著研究生、博士生，而忽視了本科生的投入與教育。但是我們的高等教育是以專科生、本科生為主，忽視了這龐大群體的利益所在，讓這些年輕有為的學子出校門而找不到合適工作，這是我們教育的失敗與悲哀。因此，我們會計教育必須要重視會計實驗教學。讓學生通過會計實驗的“實戰(zhàn)演習”與“強化訓練”而能夠成為一個有經(jīng)驗、有實際能力的會計工作人員。希望我的回答對您能有所幫助，望采納，謝謝。