培訓(xùn)部與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別在于：

1、戰(zhàn)略結(jié)合

培訓(xùn)部體系每年均制定培訓(xùn)計(jì)劃，排定培訓(xùn)班次，更多的是以應(yīng)急式的培訓(xùn)為主，以所提供的培訓(xùn)課程為主。

企業(yè)大學(xué)則站在不同的層次上，以直接服務(wù)公司的戰(zhàn)略為使命。企業(yè)大學(xué)關(guān)注企業(yè)的整體性，關(guān)注整體績(jī)效水平和核心勝任力的提升。

2、知識(shí)管理

培訓(xùn)部的培訓(xùn)課程往往以外購(gòu)為主，通過(guò)聘請(qǐng)外部講師為員工講學(xué)授業(yè)。

企業(yè)大學(xué)則強(qiáng)調(diào)課程的自主研發(fā)能力以及內(nèi)部講師隊(duì)伍的構(gòu)建，由此建立一種行之有效的知識(shí)管理機(jī)制。在完善的課程開(kāi)發(fā)流程與制度保障下。

3、學(xué)習(xí)理念

培訓(xùn)部以培訓(xùn)管理者為中心，定位于狹義的面授式開(kāi)班教學(xué)或者簡(jiǎn)單的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

企業(yè)大學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心，注重結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)以致用，提倡混合式式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式多樣化。

特色特點(diǎn)

由于高等教育體系無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的各類(lèi)知識(shí)和技能需求，難以培養(yǎng)企業(yè)自己需要的合適人才，因而企業(yè)都希望擁有自己的學(xué)習(xí)組織，這就誕生了企業(yè)大學(xué)。具體來(lái)講，企業(yè)大學(xué)有以下特征：

1、企業(yè)性。企業(yè)大學(xué)在管理、課程、講師、學(xué)員等等方面都帶有明顯的企業(yè)色彩，因?yàn)樗菫槠髽I(yè)服務(wù)的，帶有企業(yè)的烙印也是理所當(dāng)然。

2、戰(zhàn)略性。企業(yè)大學(xué)是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的助手，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略運(yùn)作，并推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。

3、集成性。集成主要是指資源的集成，即企業(yè)內(nèi)外的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源都集中于企業(yè)大學(xué)，保證企業(yè)的大學(xué)的資源充足并良好運(yùn)行。

4、自主性。企業(yè)大學(xué)相對(duì)于其他職能部門(mén)來(lái)說(shuō)，自主性很強(qiáng)，其類(lèi)似于企業(yè)的一個(gè)項(xiàng)目，可以獨(dú)立運(yùn)行，并自主的開(kāi)發(fā)課程、挖掘培訓(xùn)講師、開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目等等。

5、針對(duì)性。由于是為某一企業(yè)服務(wù)，針對(duì)性也就十分的明顯了。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，企業(yè)大學(xué)已經(jīng)初步具備了開(kāi)放性和虛擬。

企業(yè)大學(xué)內(nèi)部組織架構(gòu)的建立，是其高效開(kāi)展業(yè)務(wù)的關(guān)鍵。在建立組織架構(gòu)前，必須考慮企業(yè)大學(xué)的業(yè)務(wù)架構(gòu)。正如一個(gè)獨(dú)立的企業(yè)一樣，需要根據(jù)其業(yè)務(wù)的價(jià)值鏈來(lái)設(shè)計(jì)各個(gè)部門(mén)。

參考資料來(lái)源：百度百科-企業(yè)大學(xué)