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（二）強化崗位培訓，提高會計人員計算機操作業(yè)務素質 會計電算化，給會計工作增添了新內容，從各方面要求會計人員提高自身素質，更新知識結構，一方面為了參與企業(yè)管理，要更多地學習經(jīng)營管理知識，另一方面還必須掌握電子計算機的有關知識，好的會計基礎工作和規(guī)范的業(yè)務處理程序，是實現(xiàn)會計電算化的前提條件，所以會計電算化也要求促進會計工作的規(guī)范化。 會計電算化促進會計工作職能的轉變，引起會計人員知識結構的變化和會計人員素質的提高。電算化會計使會計工作效率的提高和會計人員勞動強度的降低，會計人員有更多的時間參與企業(yè)經(jīng)營管理，促進會計工作職能發(fā)生轉變。從而，引起會計人員知識結構的變化和素質的提高。電算化會計下的人員除會計專業(yè)人員外，還有計算機專業(yè)人員。一步發(fā)展的需要，形成復合型人才。 要提高會計人員計算機業(yè)務素質，必須大力加強人才培訓的力度。企業(yè)應立足于國際水準，培養(yǎng)或聘用一批高級技術人才，他們能夠掌握國際先進技術，精通信息技術，熟練應用會計電算化，推動企業(yè)電算化事業(yè)由“核算型”向“管理型”、“智能型”轉變。各基層單位應積極支持及組織會計人員學習和提高會計電算化知識，維護軟件正常運行，掌握計算機先進技術，培養(yǎng)復合型人才，為本單位盡快建立高效的會計信息系統(tǒng)創(chuàng)造條件。另外培養(yǎng)復合型人才，可以在大專院校開設會計電算化專業(yè)或在財會專業(yè)中增設計算機編程、維護等課程，可以讓財會人員進修計算機課程，還可以讓計算機人員、在崗人員實習并進修財會知識。 同時，要加強并制定實事求是的會計電算化人員培訓計劃，要注重實效，不搞一刀切。會計電算化考試、培訓應遵循自愿原則，只有準備實行會計電算化的單位，才要求其會計人員培訓，其會計人員必須取得會計電算化合格證，財政部門在進行帳務審批的同時審查其會計人員的資格，這樣可以做到學以致用，學習目的性強，效果好；對暫時或一段時間內不準備實行會計電算化的單位，其會計人員的培訓則可以暫緩，避免人力、物力的浪費。培訓的內容要切合實際工作需要，學了就能用得上。對會計人員、系統(tǒng)維護人員、系統(tǒng)管理人員，應按不同內容、不同要求進行培訓。對系統(tǒng)維護人員，應盡量聘用社會上的計算機專業(yè)人員，畢竟，計算機系統(tǒng)維護是一項專業(yè)性很強的工作，對這些計算機專業(yè)人員只要簡單的會計培訓，就可以收到良好的效果。 （三）做好電算化會計檔案管理工作，確保系統(tǒng)歷史數(shù)據(jù)信息安全完整 隨著我國會計電算化事業(yè)的不斷發(fā)展，應做好會計電算化會計檔案的管理工作，為會計基礎管理工作提供有效的數(shù)據(jù)源。 為了更有效地做好電算化會計檔案管理工作，我們必須根據(jù)電算化會計檔案的特點，分別做好會計檔案的收集、保存、利用等方面的工作。 1、電算化會計檔案的收集。所謂電算化會計檔案的收集是指在一定的時間間隔內如一個會計年度，把計算機系統(tǒng)中的所有會計數(shù)據(jù)拷貝（備份）存儲到磁性介質或光盤上，從而脫離于原計算機系統(tǒng)的會計檔案。財務部門應把財務數(shù)據(jù)的備份文件保存好，以防計算機硬件系統(tǒng)損壞后能在最短的時間內、在最小的損失下恢復原有的會計電算化系統(tǒng)。 除了備份之外，還應收集計算機硬件系統(tǒng)的型號、存儲空間的大小、外部設備的配套類型等；計算機操作系統(tǒng)版本，應用軟件要求及版本等。 2、電算化會計檔案的管理與保存。由于電算化會計檔案是存儲在磁性介質或光盤上的，根據(jù)這些信息載體的物理特性，在形成這些檔案時應準備雙份即采用“AB備份法”進行數(shù)據(jù)的備份，并且每份上要注明形成檔案時的時間與操作員姓名，存放在兩個不同的地點，以防止地震或火災等意外情況引起整個會計電算化系統(tǒng)的毀滅與系統(tǒng)的不可恢復性。在保存這些檔案時應遠離磁場，注意防潮、防塵等。對采用磁性介質保存的檔案，還應定期進行檢查、復制，防止由于磁性介質的損壞而使會計檔案丟失，造成無法挽救的損失。 此外，還應注意電算化會計檔案與對應的財務軟件版本的一致性。因為在不同版本軟件下形成的會計檔案其會計數(shù)據(jù)的結構有可能不同，這就有可能產(chǎn)生會計檔案不能被調閱或產(chǎn)生某些預料外的錯誤。因此，筆者建議會計電算化檔案除保存各版本的備份財務數(shù)據(jù)外還應保存對應版本的會計電算化軟件系統(tǒng)版本，二者的一致性是非常必要的。顯然，其收集與管理工作也是比較艱巨的。 3、電算化會計檔案的利用。即電算化會計檔案的調閱。在長期開展會計電算化的過程中，隨著軟件系統(tǒng)的不斷升級，我們所調閱的會計檔案會有下述兩種情況：①所調閱的會計檔案的版本號與當前會計電算化系統(tǒng)版本號一致，此時只需將你所需調閱的檔案通過電算化軟件系統(tǒng)中的檔案調閱（或數(shù)據(jù)恢復）功能進行調閱即可；②所調閱的會計檔案的版本號與前會計電算化系統(tǒng)版本號不一致，此時您只需在另外一臺電腦上安裝與此檔案相對應版本的電算化系統(tǒng)，然后再進行調閱。[5] （四）要加強會計信息系統(tǒng)的安全性和保密性 財務上的數(shù)據(jù)往往是企業(yè)的絕對秘密，在很大程度上關系著企業(yè)的生存與發(fā)展。會計信息系統(tǒng)的安全控制，是指采用各種方法保護數(shù)據(jù)和計算機程序，以防止數(shù)據(jù)泄密、更改或破壞，主要包括：實體安全控制、硬件安全控制、內部控制、軟件安全控制、網(wǎng)絡安全控制、病毒的防范與控制和加強審計監(jiān)督等。 1、實體安全控制。實體安全涉及到計算機主機房的環(huán)境和各種技術安全要求、光和磁介質等數(shù)據(jù)存貯體的存放和保護。計算機機房應該符合技術要求和安全要求，應充分滿足防火、防水、防潮、防盜、恒溫等技術條件；機房應配有空調和消防設置等。對用于數(shù)據(jù)備份的磁介質存貯媒體進行保護時應注意防潮、防塵和防磁，對每天的業(yè)務數(shù)據(jù)備雙份，建立目錄清單異地存放，長期保存的磁介質存貯媒體應定期轉貯。 2、硬件安全控制。計算機會計信息系統(tǒng)的可靠運行主要依賴于硬件設備，因此硬件設備的質量必須有充分保證。同時，為防萬一，關鍵性的硬件設備可采用雙系統(tǒng)備份。此外，機房內用于動力、照明的供電線路應與計算機系統(tǒng)的供電線路分開，配置UPS(不間斷電源)、防輻射和防電磁波干擾等設備。 3、內部控制。會計信息系統(tǒng)的內部控制分為制度控制和程序控制兩類。①制度控制一般是以管理制度的形式實行的，即由主管部門制定一系列規(guī)章制度強制或監(jiān)督會計部門執(zhí)行，從而保證會計系統(tǒng)軟件正常和安全運行，免遭外界干擾和破壞。制度控制包括組織控制、開發(fā)和操作控制、檔案資料控制和系統(tǒng)維護控制等。②程序控制是靠軟件本身尤其是會計系統(tǒng)軟件來實現(xiàn)的內部控制機制，這種內部控制機制往往比通過各種管理制度實現(xiàn)的控制更為有效。程序控制一般由數(shù)據(jù)輸入控制、處理過程控制、數(shù)據(jù)輸出控制等組成。 4、軟件安全控制。①會計系統(tǒng)軟件的開發(fā)，必須進行全面的市場調查，嚴格遵循財政部頒布的《會計核算軟件管理的幾項規(guī)定(試行)》，科學系統(tǒng)地分析和設計。系統(tǒng)軟件完成后必須與提交的原程序清單保持一致，減少軟件開發(fā)時可能埋下的安全隱患。②應分析研究各應用軟件的兼容性、統(tǒng)一性，使各業(yè)務系統(tǒng)成為基于同一種操作系統(tǒng)平臺的大系統(tǒng)，各種業(yè)務之間能相互銜接，相關數(shù)據(jù)能夠自動核對、校驗，數(shù)據(jù)備份應統(tǒng)一完成。③系統(tǒng)軟件應盡量減少人機對話窗口，必要的窗口如憑證輸入窗口應力求界面友好，防錯能力強，做到非正確輸入不接受。④增強系統(tǒng)軟件現(xiàn)場保護和自動跟蹤能力，提供“黑匣子”模塊，記錄一切非正常操作。 5、網(wǎng)絡安全控制。網(wǎng)絡對會計信息系統(tǒng)的安全性提出了比單機系統(tǒng)更高的要求。如果安全控制設計不好，會帶來比單機系統(tǒng)更大的損失。針對網(wǎng)絡的特點，需加強以下幾個方面的控制：①用戶權限設置。從業(yè)務范圍出發(fā)，將整個網(wǎng)絡系統(tǒng)分級管理，設置系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)錄入員、數(shù)據(jù)管理員和專職會計員等崗位，層層負責，對各種數(shù)據(jù)的讀、寫、修改權限進行嚴格限制，把各項業(yè)務的授權、執(zhí)行、記錄以及資產(chǎn)保管等職能授予不同崗位的用戶，并賦予不同的操作權限，拒絕其他用戶的訪問。②密碼設置。每一用戶按照自己的用戶身份和密碼進入系統(tǒng)，對密碼進行分級管理，避免使用易破譯的密碼。③對存儲在網(wǎng)絡上的重要數(shù)據(jù)進行有效加密。在網(wǎng)絡中傳播數(shù)據(jù)前對相關數(shù)據(jù)進行加密，接收到數(shù)據(jù)后作相應的解密處理，并定期更新加密密鑰。 6、病毒的防范與控制。防范病毒最為有效的措施是加強安全教育，健全并嚴格執(zhí)行防范病毒管理制度，具體包括：軟件、軟盤及計算機系統(tǒng)的采購和更新要通過計算機病毒檢測后才可使用；專機專用，絕對禁止在工作機上玩游戲；建立軟盤管理制度，同時防止亂拷貝軟盤；安裝防病毒卡和反病毒軟件，定期檢測并清除計算機病毒。由于許多病毒是通過網(wǎng)絡進行傳播的，所以應采用網(wǎng)上防火墻技術。[6] 7、加強審計監(jiān)督。加強審計監(jiān)督有兩層含義：一是通過審計人員對會計電算化系統(tǒng)的每一個環(huán)節(jié)進行核查監(jiān)督，并審核和評估內部控制制度發(fā)現(xiàn)內部控制系統(tǒng)的弱點，改善內部控制；另一個方面要提高審計人員的素質，加強對舞弊手法的甄別能力，同時要加快審計電算化的開發(fā)和應用，以適應對會計電算化系統(tǒng)的審計要求。 (五)企業(yè)必須提高自身系統(tǒng)功能的網(wǎng)絡技術，迎接電子商務時代的到來 隨著我國會計電算化系統(tǒng)進一步發(fā)展和完善，最終必然走向與國際聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)將延伸財務及企業(yè)管理軟件的管理范圍和管理能力，使移動管理成為現(xiàn)實。要通過網(wǎng)絡技術幫助企業(yè)實現(xiàn)財務與業(yè)務協(xié)同，彼此共享，實現(xiàn)遠程報表、報賬、查賬、審計等遠程處理，動態(tài)進行會計核算的在線財務管理。其功能的實現(xiàn)可由淺入深，由簡到全：從做一個主頁到經(jīng)營網(wǎng)站；從做廣告到建立客戶關系管理系統(tǒng)（CRM）；從發(fā)電子郵件到建立供應鏈管理系統(tǒng)（SCM）。我們相信，經(jīng)過二十年市場洗禮的中國會計電算化事業(yè)，一定會在互聯(lián)網(wǎng)時代獲得更大的發(fā)展
飛天之夢想
初級會計電算化培訓班學習內容：1.會計電算化基本概述；2.會計電算化的工作環(huán)境；3.會計電算化的基本要求；4.賬務與報表處理系統(tǒng)；5.會計軟件的其他核算系統(tǒng)；6.測試題；7.考試題卡學費：500元，書資費：80元
商業(yè)會計全盤真賬實操學習內容：手工填制、審核原始憑證－填制、審核記賬憑證－登記日記賬－登記明細賬－采購、銷售成本計算－登記總賬－對賬－結賬－編制會計報表－編制稅務報表（贈送財務軟件電腦賬操作）時間：三個月學費：1100元
工業(yè)會計全盤真賬實操學習內容：手工填制、審核原始憑證－填制、審核記賬憑證－登記日記賬－登記明細賬－采購、生產(chǎn)、銷售成本計算－登記總賬－對賬－結賬－編制會計報表－編制稅務報表（贈送財務軟件電腦賬操作）時間：三個月學費：1300元
會計初級職稱包過班課程簡介：助理會計師班（兩門：初級會計實務、初級經(jīng)濟法）原價：1840元（含：學費1520元、報考費100元、代理費40元、書資費180元）現(xiàn)價：1380元相對實惠：一、省錢460元；（包第一次書資費、報考費及代理費）二、一次未過可免費重學；三、本校首開廣州市之先河，職稱班每年開班兩次。
會計中級職稱包過班課程簡介：會計師班（三門：中級會計實務、財務管理、中級經(jīng)濟法）原價：3340元（含：學費2850元、報考費150元、代理費40元、書資費300元）現(xiàn)價：2380元相對實惠：一、省錢960元；（包第一次書資費、報考費及代理費）
會計證報考條件：
(一)堅持原則，具備良好的道德品質;
(二)遵守國家法律、法規(guī);
(三)具備一定的會計專業(yè)知識和技能;
(四)熱愛會計工作，秉公辦事。
被吊銷會計從業(yè)資格證書的人員，符合重新申請取得會計從業(yè)資格條件的，均須參加會計從業(yè)資格考試。因有提供虛假財務會計報告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會計憑證、會計賬薄、財務會計報告，貪污、挪用公款，職務侵占等與會計職務有關的違法行為，被依法追究刑事責任的人員，不得取得或者重新取得會計從業(yè)資格。
免試條件：
符合會計從業(yè)資格考試報名條件相關規(guī)定且具備國家教育行政主管部門認可的中專以上(含中專，下同)會計類專業(yè)學歷(或學位)的人員，自畢業(yè)之日起2年內(含2年)，免試會計基礎、初級會計電算化。
會計證考試科目：
財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計基礎、初級會計電算化、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計基礎兩科目通常稱為理論考。
理論考的考試由省財政廳統(tǒng)一組織。初級會計電算化科目考試由省財政廳統(tǒng)一命題，各市財政部門不定期組織，會計證考試試題各省不一樣。
幽深的貓巷
隨著會計職業(yè)環(huán)境的變化，職業(yè)崗位對會計從業(yè)人員的要求越來越高，要求會計從業(yè)人員不僅要具備扎實的會計專業(yè)知識與技能，還必須具備計算機與信息技術運用的技能。目前中職學校會計相關專業(yè)均開設有會計電算化課程。但在專業(yè)教學中仍面臨許多問題，比如如何提高教學質量、培養(yǎng)社會需要的應用實用型人才，是我們迫切要解決問題?，F(xiàn)就會計電算化課程教學中出現(xiàn)的問題提出以供探討：一、會計電算化教學中出現(xiàn)的問題會計電算化課程教學的重點在于如何通過課堂教學更好地培養(yǎng)和提高學生的相應應用能力，而由于諸多原因，大多數(shù)教師在教學中普遍對這門課程把握不準，而學生往往也對該課程有著錯誤的認識，主要原因在于：（一）教學目標不明確目前很多中職學校會計電算化教學的主要目標主要是為了組織學生參加財政局組織的會計電算化考證而組織教學，并沒有從專業(yè)技能的角度出發(fā)，沒有考慮如何培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)應用能力。教學目標的定位決定了在教學內容上主要是圍繞有關初級會計電算化考證內容進行學習。比如，財務軟件的教學一般只講總賬、報表、固定資產(chǎn)、工資模塊，而對其他模塊例如供應鏈系統(tǒng)、財務分析等不做講授； 部分專業(yè)開設Excel在會計中的應用；對于會計電算化系統(tǒng)的管理等更是沒有涉及。由于教學內容的不完善，學生達不到很多用人單位對業(yè)務處理能力的要求。（二）課程設置與學生基礎知識掌握中職學生對于會計電算化的學習應具備一定的基礎條件，要求學生有一定的計算機操作能力并有一定的會計基礎。大部分中職學校的會計相關專業(yè)均在第一學期設置了計算機基礎、基礎會計課程，但是由于中職學生基礎較差，對于基礎知識的掌握比較薄弱，如此造成了學習難度加大、理解困難、學習興趣不高的局面，學生只能被動的接受知識、機械的進行練習。學生基礎差導致機械性練習更有甚者，只能說一步做一步，沒有獨立思考能力。比如，在教學中由于基礎會計知識薄弱，學生用填制憑證時，會出現(xiàn)有借無貸或有貸無借等會計分錄的錯誤，更不懂得判斷憑證的類別，不了解程序等低級錯誤的發(fā)生。（三）教材選取不合適部分學校在會計電算化教學中所選取的教材有所側重，有的偏向于理論教學，有的過于偏重實踐操作。會計知識更新很快，會計軟件版本升級也很頻繁，而很多學校采用的教材和安裝的會計軟件版本都相對滯后，跟不上時代的變化。造成學生在學習中出現(xiàn)與以前所學習的會計相關知識不符合的情況。會計軟件的操作不能與現(xiàn)實中的對接。（四）教師綜合能力有待提高會計電算化教學對教師的綜合要求較高，不僅要具備會計電算化專業(yè)知識，還應具有一定的計算機操作和維護能力。而目前從事教學的教師，大多教師是從學校到學校，從書本到書本，缺乏本專業(yè)的實際工作經(jīng)驗。作為會計專業(yè)教師，缺乏計算機相關技能的掌握。有的教師由于多年從事會計電算化教學，知識結構老化，沒有更新手工會計基礎知識；有的教師專業(yè)知識扎實，但計算機軟硬件維護能力差，不能及時解決上機課過程中出現(xiàn)的各種軟硬件故障會計電算化教師綜合素質的薄弱，也成為了影響教學效果的重要因素。二、針對會計電算化教學中出現(xiàn)問題的思考（一）明確專業(yè)教學目標對于中職學校來講，會計電算化的教學目標應該定位于培養(yǎng)掌握會計電算化基本職業(yè)技能的應用型人才，它側重的是職業(yè)技能和實踐能力。在教學中要拓展教學內容，比如財務軟件除基本的總賬、報表等模塊，可適當增加存貨管理、庫存管理、財務分析等模塊的學習；讓學生掌握EXCEL在會計中的運用，能熟練使用Excel動態(tài)圖表的操作； 讓學生學習會計電算化系統(tǒng)管理等。職業(yè)學校技能教學取決于社會需求，因此在教學目標和教學內容的制定上也要滿足社會的需求。（二）合理設置專業(yè)課程體系開設會計電算化課前，學生應該要先學習基礎會計與計算機應用。最好在高二時開設會計電算化，這樣學生在學習時上手更快、理解更透徹，不會出現(xiàn)機械的上機但卻不知道自己在做什么、為什么這樣做的現(xiàn)象。如果高一迫于必須開課，本人認為可以選擇高一的第二個學期開課，每周要適當?shù)脑黾诱n時量，在高一的第一個學期先開設會計基礎與計算機應用，為學生學習會計電算化打下一定的基礎。另外，要合理安排理論與實踐課的比例，提倡精講多練。在安排課程時，最好采用先實踐課再理論課的順序。（三）選取合適的教材，及時更新軟件針對中職學校會計電算化教材相對滯后的現(xiàn)狀，學校在選用專業(yè)教材時要綜合考慮以下幾點要求：一是要與時俱進。教材內容要與會計理論知識和計算機技術的發(fā)展同步，要能充分地反映學科先進知識，要配備與教材內容版本符合的通用財務軟件。二是要體現(xiàn)實務的特點，中職學校的培養(yǎng)目標是高素質的勞動者，而不是專業(yè)研究，教材中的要占較大比例。三是要具有基礎性，中職學生的學習起點低基礎差，要符合中職學生的學習能力。（四）加強專業(yè)課教師的綜合素質沒有高素質的老師，就教不出高素質的學生?？紤]到會計電算化學科綜合性的特點，首先要選擇在會計專業(yè)和計算機專業(yè)方面有所專長的教師的擔任；其次，中職學校要加強“雙師型”教師隊伍的建設。鼓勵并積極支持在職教師通過，提高業(yè)務素質和動手能力，以取得相應的職業(yè)技能證書。此外，學校要加大專業(yè)教師的培訓。讓專業(yè)教師深入會計軟件公司，接受先進專業(yè)知識的培訓；深入會計事務所和商業(yè)企業(yè)等，了解企業(yè)與教育的關系；深入企業(yè)各個部門和崗位，考察會計電算化軟件在企業(yè)中的實際應用情況等。只有具備了優(yōu)秀素質的教師才能培養(yǎng)出高素質高技能的學生。隨著會計理論研究的深入和計算機信息技術的不斷發(fā)展，在會計電算化課程教學中，必然還會出現(xiàn)各種各樣的新問題。只有堅持與時俱進的原則，堅持理論學習與模擬實務的結合，才能培養(yǎng)出掌握豐富專業(yè)技能中等職業(yè)技術人才。
優(yōu)質會計資格證問答知識庫
